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文档简介
自编拼音小故事给一年级的老师 助人为乐的声母 y 有一天,声母宝宝 y、w 和单韵母宝宝i 、u、 在草地上玩耍。他们一会儿在草地上打滚,一会儿跑来跑去地追蝴蝶,一会儿又高兴地唱歌跳舞玩得好高兴啊!玩了一会儿,单韵母宝宝 i跟大家说:“我们做个找朋友的游戏吧。看谁和谁的名字相同,他们两个就是好朋友,他们就组成一个新家,叫一个新名字 ,好不好啊?”大家一听,觉得这个游戏好玩,就都大声说:“好。”大家就兴奋地玩起来。 小 i跑到大 y身边,撒娇地喊:“大y哥哥,我们俩的名字相同,我们俩是好朋友了 !”大y笑着说:“好好好,我们是朋友,我们组成一个新家了,以后我们家就叫整体认读yi 了。”说着伸出手拉着小 i回家了。大w 和小u的名字也相同,他们也走到一起兴高采烈地手拉手走到他们的新家,还挂上的一个大牌子:整体认读 wu之家。 草地上就剩下 了,他看着自己孤零零的没有朋友了,好伤心啊。他越想越难过,就大声地哭起来:“呜 呜”哭声传出好远。 大y和 小 i 正高高兴兴地收拾新家,忽然听到外面的哭声,大y 哎呀一声说:“你看,我们怎么把 小 给忘了呢,我赶紧去看看。”大y跑出去一看,小 哭得好可怜啊。他急忙拉着他的手说:“小 ,小 你别哭了,我和你做朋友,好不好?我们组成一个新家。”小 抽抽搭搭地说:“那那当然好了,可是可是你不是有家了吗?”大y 说:“那我就有两个家好了。”说着拉着小 的手走到一个小屋子,他们也挂了一块牌子:整体认读 yu 之家 。小 这回 高兴了,他用手擦掉眼泪,嘻嘻地笑了。 小 i 、 小u和 大 w 看到这些,都夸大y 是助人为乐的好宝宝,还编了儿歌唱呢。快来听听:“ 大 y 是个好宝宝,帮助小 找到家 。小 看见大y 哥 ,擦去眼泪笑呵呵。”讲故事,教标调 在教学标调规则的时候,我自编了个小故事,讲给孩子们听,让孩子们在故事中学习标调规则,然后再背儿歌记忆,效果很好。讲给大家听听: 我们大家都知道,拼音王国里有很多的拼音宝宝,有声母,有单韵母,有复韵母他们在一起可快乐了,他们也和我们一样做游戏,还学习、劳动呢。不论做什么,拼音宝宝们可认真了! 有一天,拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了,都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极,妈妈想把任务交给他们,但又不放心啊,就问:“单韵母六兄弟,你们能扛好声调吗?”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说:“妈妈,你放心,我是老大,我先扛,告诉大家,只要有我a 在,就不要再找别人,就找a !”大哥a 的话音一落,二哥 o也赶紧说:“妈妈,告诉大家,大哥a 要是不在,就找二哥o,我保证扛好!”“妈妈,大哥、二哥都不在,就找我老三 e我也扛得好!”老三 e也不示弱。老四 i 说:“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在,就找我 i ”老五u说:“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在,就找我u”只剩下六弟v 了,他也大声说:“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 、五哥 u要是都不在,就找我v,我也能扛得动!”妈妈看他们六兄弟决心很大,就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了,做得可好了,一点也不马虎。可是, 老四 i和老五 u两个最要好,总在一起,他们就抢着扛,有时还吵起来呢。有一天,他们又吵起来了,就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因,就说:“以后,老四 i 老五 u 碰在一起了,谁排在后边,谁就扛着声调。”“好”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了,还给他们编了顺口溜让他们背下来,你们听他们背得多好啊。 有 a不放过, 没 a找 oe , i、u 碰头标在后, 单个韵母不用说。 从此,单韵母六兄弟就认认真真地扛声调,一直到现在。 后记:有一次,我给学生布置了标凋的作
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