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成功的背后 毕业论文 发表于 2008-7-30 8:11:00 2008年中的中考结束了，可以看1下我们的收获了： 我校取得了全市中考的第1名近80名学生公费升入重点中学。这是我校建校以来的头1次，所以特别的让人感慨。 我教的班级取得了我市建立重点中学以来的最高记录，1个班级公费第1批录取30名，加上指标名额共32名。我的化学成绩整体性的高分。学校领导和老师非常满意，我也感到很得意。 我校化学老师共有7个，12个班，我1人教了其中的3个班，1个好、1个中、1个差（指学苗情况），这在我校的历史上从未有过的！3个班加起来共公费升入重高40名整。 以上就是我1年来的成绩，对于取得的成绩，我想好好反思1下子，可能对所有的化学老师可能起到1点启发。 首先，我校是我市最大的1所初级中学，在校学生人数最多，人员复杂，学生的来源也是最复杂的1所中学，为什么呢？ 我校在2004年与1所中学合并，经过了艰难的融合过程，在2007年，我校又与两所中学合并，又接受了10多个交流而来的我市各个学校的老师，近150名1线老师。这么复杂的师资情况可能是我们从未经历过的，闻所未闻的！ 这么复杂的情况下，如何进行化学教学？如何进行大班额的教学？我教的3个班，1个99、1个94、1个65，这么样的大班额教学怎样进行呢？如何进行授课？如何进行批改？如何进行辅导？以下就是我的1些看法，请各位网友指正。 1.教师要加强基本教学素质的培养 1个教师，必须强化自已的素养，加强集备是好事，但更重要的是自备，自我修炼。现在的教学资源很多，各种最新的信息也很多，很多老师沉迷于现代化的电教手段，只知道下载，套用，这是很不好的1种学习手段。教师应当拿出相当多的时间进行自我更新知识，进行艰苦的融合知识的学习。这是1个成功的化学教师必须的。要知道，10几年1本化学教材，很多老教师以为自已已经修炼成功了，是个人物了，其实不然，教学手段可以学习，但它的内含、内功不是照猫画虎就能学会的。要刻苦、要从小处入手、要1点1滴进行量的积累。 2.善于进行知识更新 我们老师现在的条件很好了，上网很便利，手中的资料是那么的多，很多老师只是满足于将这些资料组合在1起，这样做法是可以的，但不是最好的。为什么这么说呢？首先，这样的老师确实也进行了跟踪最新的教学信息，也是1个比较勤快的老师，但这样的老师缺乏灵性，教学不灵活。他们在教学中1定是缺乏针对性，出的力很多，效果确不1定最好！ 我们完全可以这样操作的：去伪存真、去精取精，取别人之长为我所用。但1定要有自已的1种想法在其中，不能不会轻重、不会主次。如果是这样的话，搞的就是题海战术了，问题没有从根本上得到解决，这样的老师不是1下好老师。 3.教学相长 很多老师总以为初中学生是小孩子，什么也不懂！其实大错特错了，现在的初3学生，那就是1个个的小人精，有很强的个性，有人生的态度。让老师们很惊讶，那么成熟么？其实不然，他们确实有很强的个性，但世界观很不成熟，不成型，这点是很重要的！我们教师在教学过程中要充分利用这1点。 课堂上要格要求，1丝不苟。课下，我们完全可以与他们交朋友！信其师，信其道，这么浅显的道理确实有很多人不理解，老师板着1付马克思面孔，整天训学生，这样的老师学生不会喜欢的，你的教学效果会打折扣的。 在课前课后，我们要善于与他们交朋友，有些教学问题我们为什么不能与他们进行交流？1定是我们1言堂好么？我看不1定。这与培养他们的自信心是百利无1害的！ 4.要有1个完善的教学系统 我们的教学不是1个短期行为，是1个系统工程，是1个软件与硬件相结合的1个高效的运行程序！我们的教学、课后批改是相辅相承的，不能忽略任意1个方面。很多的年青教师，只是满足于下载资料，然后讲解，照本宣科，作业懒批，还美其名曰“新型现代教师”，这与社会上的“新新人类”有什么区别，选择了老师这个职业，那就意谓着奉献