2025年中考语文文言文真题汇编47份（分师生版）

第1页（共1页）2025年中考语文文言文真题汇编47份·学生版前37篇为课内外对比阅读，38-47篇为江苏地区课外文言文1．（2025•淮安）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逄蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。”“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。”（选自《汉书•司马相如传》，有删改）【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逄蒙：善射箭的人。⑤涂：同“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）臣窃为陛下不取（2）根据表格中的方法提示，解释加点的词。文言词句方法提示解释是时天子方好自击熊豕【成语关联法】乐善好施窃以为人诚有之【课内迁移法】岂不诚大丈夫哉然本非天子之所宜近也【语境分析法】司马相如劝谏天子夫轻万乘之重不以为安【查阅词典法】①轻视。②轻易。③轻快。（填序号）（3）把下列句子翻译成现代汉语。①人恒过，然后能改。②相如从上至长杨猎。（4）结合【乙】文，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。（5）你认为天子会明白司马相如的劝谏意图吗？联系【甲】文观点和【乙】文内容阐述理由。2．（2025•哈尔滨）阅读《曹刿论战》选段，回答问题。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释文中加线的词语。①败绩：②伏：（2）把下列语句翻译成现代汉语。①齐人三鼓。②夫战，勇气也。（3）长勺之战和赤壁之战都是历史上著名的以弱胜强的战例。从选文看，曹刿卓越的军事智谋和指挥才能是长勺之战中鲁国能够以弱胜强的主要原因之一。赤壁之战中，孙刘联军能够战胜曹军也离不开其“善于选择有利时机”和“运用正确的战略战术”，请在链接材料中找出这两方面的具体表现并抄写下来。【链接材料】赤壁之战是中国历史上以弱胜强的著名战例。东汉末年，曹操初步统一北方，建安十三年率兵二十余万南下。孙权、刘备联军五万，共同抗曹。曹军进到赤壁，小战失利，进驻江北，与孙刘联军隔江对峙。孙刘联军利用曾军远来疲惫、疾疫流行、不习水战、后方不稳等弱点，放火延烧曹操水师，孙权大将周瑜与刘备又从陆路猛攻，水陆并进，曹军全线崩溃，退回北方。（节选自《辞海》）3．（2025•西宁）阅读下面文言文，回答问题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：A“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：B“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】子墨子自鲁即①齐，过②故人，谓子墨子曰：“今天下莫③为义，子独④自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处⑤，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如⑥劝⑦我者也，何故止我？”（节选自《墨子•贵义》）【注释】①即：至，到。②过：拜访。③莫：没有谁。④独：却，偏偏。⑤处：闲处。⑥如：应该。⑦劝：勉励。（1）根据提示解释下列加点字词。序号文言语句方法提示字词解释①吾与汝毕力平险关联成语：锋芒毕露毕：②则耕者不可以不益急矣课内迁移：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）益：（2）将下列句子翻译成现代汉语。①寒暑易节，始一反焉。②何故？则食者众而耕者寡也。（3）【甲】文中愚公妻子和智叟对愚公移山的态度不同，和愚公说话时的语气也不同。我们在朗读时，A句要读出愚公妻子的语气，B句要读出智叟的语气。（4）愚公和墨子有很多相同的优秀品质，请选择其中一方面，结合【甲】【乙】两文内容具体分析。4．（2025•西藏）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用①甚少；而群臣衣服舆马甚汰②。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之君尝之臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫③之衣，狐白之裘。此群臣之所奢大也。《诗》云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣，大白之冠。朝④一年，而齐国俭也。（选自《说苑校正》）【注】①财用：财物，这里指物产。②汰：奢侈。③练紫：紫色熟绢。④朝：朝见，这里意思是过了。（1）用“/”给乙文画波浪线的部分断句，限断两处。臣闻之君尝之臣食之（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．甲文“去后乃至”的“去”指离开，与《卖油翁》“睨之久而不去”的“去”意思相同。B．甲文“相委而去”的“委”指舍弃，与成语“委曲求全”的“委”意思相同。C．乙文“衣练紫之衣”的“衣”字，第一个指穿，第二个指衣服，意思不同。D．乙文“朝一年”的“朝”指过了，与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“朝”意思不同。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①元方入门不顾。②不躬不亲，庶民不信。（4）结合甲乙两文，谈谈元方、齐桓公、管仲这三个人物各自的闪光点。5．（2025•巴中）古诗文阅读，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干①之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人②皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①柱干：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。【丙】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）【乙】文划线部分有两处需断句，请完成问题。诏书[A]进[B]贤良[C]赦[D]小过[E]无[F]求备（2）阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。文言词语方法借鉴加点词释义策之不以其道语境推断法：策之不以其道，食之不能尽其材……A执策而临之成语关联法：临危受命B曾亡柱干之固守于四境课内迁移法：身亡所寄——《杞人忧天》C陛下秉四海之众查阅词典法：①持，手拿着；②执掌；③遵循。——《古代汉语词典》D（填序号）（3）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是A.固守于四境皆以美于徐公B.安求其能千里也安陵君其许寡人C.而伯乐不常有康肃笑而遣之D.十室之邑恢弘志士之气（4）用现代汉语翻译下列句子。①食马者不知其能千里而食也。②土之美者善养禾，君之明者善养士。（5）【丙】诗颔联“蒸”“撼”两字用得极妙，任选一字赏析。（6）【丙】诗用“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径。结合【甲】【乙】两文的写法谈谈人才怎样才会不被埋没？6．（2025•济南）阅读下面文段，完成问题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自《核舟记》）【乙】王承福，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归，丧其土田，手镘①衣食。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。承福曰：粟，稼而生者也，若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具皆待人力而后完也吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有小大，惟其所能。食焉而怠其事，必有祸患，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。（节选自《古文观止》）【注释】①镘：泥瓦匠所用的工具。（1）下列对文中词语的理解，不正确的一项是A.“启窗而观”与“此则岳阳楼之大观也”中的两个“观”意思不同。B.“盖简桃核修狭者为之”与“讲信修睦”中的两个“修”，意思相同。C.“夫镘易能”与成语“易如反掌”中的两个“易”，意思相同。D.“取其直”与“至霸上及棘门军，直驰入”中的两个“直”，意思不同。（2）下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“箬篷覆之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”，意义和用法不同。B.“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”是古代对男子的美称，多附于字之后。C.“而计其长曾不盈寸”与“稼而生者也”中的“而”，意义和用法相同。D.“丧其土田”与“其远而无所至极邪”中的“其”，意义和用法不同。（3）下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.船舱小窗上所刻的对联是苏轼的名句，照应了核舟“大苏泛赤壁”的主题。B.乙文中王承福出身农家，当兵立过功勋，后又做泥瓦匠，生活经历十分丰富。C.乙文中写到王承福回来后，住在主人家里，并付给他相应的房钱和饭钱。D.甲、乙两文的表达方式不同，甲文以说明为主，乙文则说明与议论相结合。（4）乙文画波浪线部分有两处需要断句，请完成问题。其他所A以养生之具B皆待人C力而后D完也E吾皆赖之（5）用现代汉语翻译下面的句子。①有余，则以与道路之废疾饿者焉。②其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。（6）乙文中王承福对劳动有怎样的认识？（用自己的话回答）7．（2025•广州）“我见青山多妩媚”，古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟。同学们做了整理和归纳。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。（李流芳《游虎丘小记》）[注]①趺坐：盘腿而坐。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.上下一白/余强饮三大白而别B.及下船/徐公何能及君也C.山空人静/空乏其身D.时闻风铎/唯闻女叹息（2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是A.士女倾城而往/笙歌笑语/填山沸林/终夜不绝B.士女倾城/而往笙歌/笑语填山沸林/终夜不绝C.士女倾城/而往笙歌笑语/填山沸林终夜/不绝D.士女倾城而往/笙歌笑语填山/沸林终夜/不绝（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①莫说相公痴，更有痴似相公者。②月出无人，相与趺坐石台。（4）这两篇小品文都书写了人与自然的相遇，请结合文段完成表格。所记之事所写之景所抒之情画面特征异同甲文①湖中雪景寂寥空旷淡淡忧思④乙文虎丘夜游山中夜色②③8．（2025•雅安）阅读下面文言文选段，完成问题。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）（1）下列加点实词意义相同的一项是A.处处志之志怪者也B.哀转久绝湖中人鸟声俱绝C.飞漱其间又何间焉D.此人一一为具言所闻则第二版已具（2）把下面文言句子翻译为现代汉语。①虽乘奔御风，不以疾也。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9．君子风骨。【文本一】卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【文本二】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【文本三】尚节亭记（节选）刘基夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉①而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立②抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉。注释：①婉婉焉：柔美的样子。②中立；黄中立，人名。（1）【辨手法•析字义】篇名表现手法描写对象语句方法及释义《卜算子•咏梅》A梅一任群芳妒课内迁移法：野芳发而幽香芳：C《爱莲说》莲香远益清，亭亭净植成语借鉴法：多多益善益：D《尚节亭记》B而柯不改，叶不易查阅词典法：①容易；②平和；③改变；④交换。易：E（2）【赏文本•明内涵】三则文本所描写的对象不同，但都表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。（3）【识其物•探其意】除了三则文本中所描写的对象，还有一些草木也有类似的象征意义，请写出一例并简要分析。（4）【悟精神•促成长】请从三则文本中挑选一句你喜欢的句子作为你的座右铭，收入你的纪念册。座右铭卡片文句：出处：作为座右铭的理由：10．（2025•乐山）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？余自钱塘移守胶西，背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见。而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者、太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）[注]①醨：淡酒。②瀹：烹煮。（1）下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从B.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从C.雨雪之朝风/月之夕予未/尝不在/客未尝不从D.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从（2）下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.而“适桑麻之野”中的“适”，与后文“予弟子由，适在济南”中的“适”意思不同。B.“岁比不登”中的“登”指庄稼成熟，与成语“五谷丰登”中的“登”意思相同。C.“稍葺而新之”中的“之”，充当代词，与《马说》“策之不以其道”中的“之”用法不同。D.“且名其台曰超然”中的“名”，用作动词，命名，与《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.甲文叙写了苏轼从杭州到密州任职、修整园面、打扫庭院、修葺高台、酿酒等生活场景。B.甲文结尾交代作者亲自为超然台命名的缘由，照应前文“吾安往而不乐”超然外物的观点。C.乙文描写滁人之游和太守之宴；以一幅太平祥和的百姓游乐图展现太守的自信与得意。D.甲、乙两文都以“乐”贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的怡然自得的情怀。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11．（2025•湖南）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】咏怀古迹五首（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。[注释]①纡（yū）：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚（zuò）：皇位，国统。【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自诸葛亮《出师表》）【丙】九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。（节选自陈寿《三国志•蜀书•诸葛亮传》）[注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。（1）【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。（2）下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是A.“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。B.“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。C.“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。D.“案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。（3）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南（4）请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5）【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。12．（2025•大庆）古文阅读。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：“未可。”齐人三鼓。判曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自《曹刿论战》）【乙】晋侯、秦伯①围郑，以其无礼于晋，且贰于楚②也。晋军函陵③，秦军氾南④。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用于今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（选自《烛之武退秦师》）【注】①晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。秦穆公（？—前621），秦国国君，春秋五霸之一。②贰于楚：指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵：郑国地名，在今河南新郑北。④氾南：氾（fán）水的南面，也属于郑地。（1）解释下列句中加点实词的含义。①肉食者鄙②小信未孚③小大之狱④晋军函陵（2）下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是A.乃入见去后乃至（《陈太丘与友期行》）B.登轼而望之人不知而不愠（《＜论语＞十二章》）C.以其无礼于晋以是人多以书假余（《送东阳马生序》）D.且贰于楚也年且九十（《愚公移山》）（3）选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将序号填写在横线上的是吾不能早用A子B今急而求子C是D寡人之过也（4）下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是A.甲文第一段叙述了战前的准备。在曹刿的启发下，鲁庄公最终意识到了“民心”在战争中的重要性。B.甲文第二段中，鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。C.乙文第二段中，佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武，正面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡。D.甲乙两篇选文中，曹刿虽是一介平民，烛之武虽一直未受重用，但二人在国家危难之际的行为，都体现他们铁肩担道义的责任心。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①衣食所安，弗敢专也。②若使烛之武见秦君，师必退。13．（2025•辽宁）阅读下面选文，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子•告子下》）【乙】越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？”（节选自《吴越春秋》，有删减）（1）下列句中加点词的意思相同的一项是A.必先苦其心志志怪者也（《北冥有鱼》）B.而后喻引喻失义（《出师表》）C.为天下笑可以为师矣（《＜论语＞十二章》）D.诸大夫之责也其西南诸峰（《醉翁亭记》）（2）把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。①然后知生于忧患而死于安乐也。②今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？（3）用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。君王之危天道之数何必自伤哉（4）【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。角度摘录语句启示君主治国之道【甲】文：出则无敌国外患者，国恒亡要有忧患意识【乙】文：有诸大夫怀德抱术，以保社稷①②【甲】文：③要积极改正错误【乙】文：居不幽，志不广；形不愁，思不远④14．（2025•长春）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏《战国策》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）下列加点词意思相同的一项是A．邹忌修八尺有余修心养性B．朝服衣冠朝思暮想C．孰视之熟能生巧D．私我也公而忘私（2）面对邹忌的讽谏，齐威王只说了一个“善”字。请你推想他此时的心理活动。（3）下面对文章内容的概括，你赞同哪一种？请说明理由。【甲】本文写的是邹忌讽谏齐威王，使齐威王广开言路，终使齐国大治的故事。【乙】本文写的是齐威王接纳邹忌劝谏，采纳群言，修明政治的故事。15．（2025•兰州）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自《陈涉世家》）【乙】留侯张良者，其先韩人也。陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳②西，遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公。沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房④功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。（选自《史记•留侯世家》）【注】①楚假王：代理楚王。②下邳（pī）：地名。③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张良，字子房。（1）下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是A．会天大雨与上会留B．等死，死国可乎后十年，陈涉等起兵C．扶苏以数谏故良数以《太公兵法》说沛公D．又间令吴广之次所旁丛祠中沛公善之（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①卒中往往语，皆指目陈胜。②良欲往从之，道遇沛公。（3）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户A．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户/B．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢/当三万户/C．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户/D．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/（4）【乙】文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的？请简要说明。16．（2025•北京）阅读下面一则《论语》，完成下列各题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（1）“吾日三省吾身”中的“日”与下列词语中加点的“日”，意思相同的一项是A.日月同辉B.日新月异C.来日方长D.夜以继日（2）下列对“传不习乎”的理解，正确的一项是A.对老师传授的知识应该经常复习。B.传授给别人的知识应该准确无误。C.要经常温习史传文字记载的内容。D.要不断学习流传后世的经典著作。（3）联系上面一则《论语》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。交游之间，最宜审慎。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，导人为恶者，损友也。以此求之，百无所失矣。但须克己修身，痛加检点。若自己偏僻卑污，不能从善，则益友日远，损友日近也。（取材于朱熹《与长子受之》）曾子反省自己“与朋友交”是否做到诚信；朱熹认为要交到“①”的朋友，也须从自身出发“②”，保持品行高洁，否则“益友日远，损友日近”。17．（2025•威海）阅读下列语段，完成下面小题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（节选自《核舟记》）【乙】傅子见安乡侯曰：“今马钧所欲作者，国之精器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。难试易验之事，而轻以言抑人异能……”于是安乡侯悟，遂言之武安侯①，武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定，犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输般②、墨翟③、王尔④，近汉世张衡，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。张衡虽为侍中，马先生虽给事中，俱不典工官⑤，巧无益于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（节选自《汉魏六朝散文•马钧传》，有删改）【注释】①武安侯：曹爽，魏明帝亲信。②公输般：鲁班，春秋时鲁国著名的巧匠。③墨翟：墨子，擅长制造守城的器械。④王尔：战国时有名的工匠。⑤工官：掌管营建和各种工匠的官署。（1）下列句中加点词语意义与用法相同的一项是A．①启窗而观，雕栏相望焉②寒暑易节，始一反焉B．①而轻以言抑人异能②犹忽而不察C．①神情与苏、黄不属②有良田、美池、桑竹之属D．①公输般、墨翟皆见用于时②但当涉猎，见往事耳（2）下列对两文内容和写法理解有误的一项是A．甲文中王叔远以桃核雕刻“大苏泛赤壁”，可见其工艺之精湛。B．乙文中安乡侯向武安侯举荐，但“马先生之巧”仍被忽视。C．乙文通过记述马钧的遭遇，批判了当时社会不重视实践、轻视科技发明、埋没人才的现象。D．两文均着重写技艺，但各有侧重，甲文以“物”为重点，乙文以“人”为核心。（3）用现代汉语翻译文中画横线句子。①罔不因势象形，各具情态。②闻贤不试以事，良可恨也。（4）甲文中的王叔远具有精雕细琢、精益求精的工匠精神，请根据乙文内容，判断马钧是否具有工匠精神，并说明理由。18．（2025•广西）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】谕纪泽儿书①尔今年十八岁齿已渐长而学业未见其益。陈杏生今年入学，学院批其诗冠通场。渠②系戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名。尔幸托祖、父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔酣豢佚乐③，不复以读书立身为事。古人云：“劳则善心生，佚则淫心生。”孟子云：“生于忧患，死于安乐。”吾虑尔之过于佚也。……余在军中不废学问，读书写字未甚间断。惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠④，一刻千金，切不可浪掷光阴。（节选自《曾国藩家书》卷五，有删减）【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》卷六十六）【注释】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣豢：安享。佚乐：安乐。④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。（1）下列各组句子中加点词含义相同的一项是A.比尔仅长一岁舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）B.劳则善心生择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）C.吾虑尔之过于佚也困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）D.惜年老眼蒙蒙络摇缀（《小石潭记》）（2）下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是A.尔今年/十八岁齿已/渐长而学业未见其益B.尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益C.尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益D.尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益（3）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①余在军中不废学问。②大兄何见事之晚乎！（4）根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要分析。19．（2025•广东）阅读下面的文字，完成问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《左传•庄公十年》）【乙】番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③乎！吾当身任之，治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。（节选自《龚自珍全集•卷七》）[注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。【丙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（节选自《木兰诗》）（1）下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“道”，方法，与《＜礼记＞二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。B.“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。C.“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。D.“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。（2）【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船（3）请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。①忠之属也。②吾当身任之。（4）【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。（5）【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。20．（2025•黑龙江）【古文阅读】【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”……既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》节选）【乙】“民无常勇，亦无常怯。有气①则实②，实则勇；无气则虚，虚则怯。怯勇虚实，其由甚微，不可不知。勇则战，怯则北③。战而胜者，战其勇者也；战而北者，战其怯者也。怯勇无常，倏忽往来，而莫知其方，惟圣人独见其所由然。”此《吕氏春秋•决胜》篇之语，予爱而书之。（选自《容斋随笔》）[注]①气：精气。②实：充实。③北：败北，退败。（1）解释下列句中加点词语。①又何间焉②其由甚微（2）翻译下列句子。①忠之属也。可以一战。②此《吕氏春秋•决胜》篇之语，予爱而书之。（3）甲文中的“一鼓作气”与乙文中的哪句话有异曲同工之妙？21．（2025•绥化）阅读文言文，完成下面小题。[甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”[乙]史思明屯兵于河清，欲绝光弼①粮道。光弼军于野水渡以备之。既夕，还河阳，留兵千人，使将雍希颢守其栅②，曰：“贼将高廷晖、李日越，皆万人敌也，至勿与战，降则俱来。”诸将莫谕其意，皆窃笑之。既而思明果谓日越曰：“李光弼长于凭城，今出在野，汝以铁骑宵济，为我取之，不得，则勿反。”日越将五百骑，晨至栅下，问曰：“司空在乎？”希颢曰：“夜去矣。”日越曰：“失光弼而得希颢，吾死必矣！”遂请降，希颢与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹。高廷晖闻之，亦降。或问光弼：“降二将何易也？”光弼曰：“思明常恨不得野战，闻我在外，以为可必取。日越不获我，势不敢归；廷晖才过于日越，闻日越被宠任，必思夺之矣。”【注释】①光弼：唐朝名将李光弼，平定安史之乱的主帅之一，曾任司空一职。②栅：营寨。（1）选出加点词意思相同的一项是A．又何间焉时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）B．何以战以其境过清（《小石潭记》）C．或问光弼或王命急宣（《三峡》）D．思明常恨不得野战未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）（2）下列对选文内容分析理解正确的一项是A．[甲][乙]两文都运用了对比的表现手法，通过人物对话分别突出了曹刿和李光弼的足智多谋。B．[乙]文中李光弼擅长水战，命令部下坚守不出，其目的是挫敌方锐气。C．[甲][乙]两文详略得当，都详写作战过程，略写战前和战后的论战，都体现了民心、士气和作战时机的重要性。D．曹刿认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件。（3）用“/”给下面的句子断句，请断两处。希颢与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹。（4）请把[甲][乙]两文画横线的句子翻译成现代汉语。①小信未孚，神弗福也。②诸将莫谕其意，皆窃笑之。（5）阅读[甲][乙]两文，简要概括鲁国和李光弼军队各自取胜的原因。（鲁国取胜的原因至少答出两点）22．（2025•齐齐哈尔）阅读下列文言文，回答小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”（节选自《孟子•公孙丑上》，有删改）【注释】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。（1）请用“/”给下面的语句断句。（断一处）信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣（2）根据提示的方法，解释文中加点的词语。词语方法义项、例词及例句释义域查工具书①疆界，界域。②邦国，封邑。③限制在疆域内，居住。A朝关联成语朝野上下B市课内迁移能谤讥于市朝C（3）用现代汉语翻译下列句子。①寡助之至，亲戚畔之。②尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。（4）【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了的重要性，但侧重点又有不同。甲文是借类推治国之道，乙文侧重于陈述治国之道的具体措施：