人事股工作总结.docVIP

人事股 “十一五” 工作总结“十一五”期间，人事股工作在局班子的领导、指导和帮组下，股室人员紧紧围绕局机关中心工作和年度工作计划，发扬严谨、务实、团结、奉献的工作作风，坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，突出创新、发展、服务的主题，股室同志形成同心同德求发展，一心一意干事业的良好氛围，建立了新型的、平等的、民主的、和谐的人际关系。不断深化改革，努力扎实工作，各项工作取得了明显成效。为我县教育事业发展提供了重要保障。一、以创新为动力，教师队伍建设取得新成效1、教师队伍逐年壮大 学历层次逐步提高 “十一五”期间，我县采取有效措施，拓宽教师来源渠道，建立吸引人才、稳定人才、遴选人才和使用人才的有效激励机制。一是通过正常渠道从外地、外县接收了相对优秀的教师补充到我县教师队伍中；二是抓住机遇，组织人力参加省的人才市场供需见面会，打破统分方式和地域界线，从省内师范院校、综合性大学引进与学科相近的本科毕业生，到我县从事教学工作；三是向社会公开招聘取得教师资格的优秀人才从教。四是从2006年至2010年连续五年争取农村义务教育阶段学校特设岗位教师指标，招聘特岗教师充实我县教师队伍。五年全县共聘用新教师 2630 人，其中，事业单位招聘 1153 人，引进和现场招聘 129 人，特岗教师1348人教育局高度重视教师队伍建设工作，一方面从进人渠道上尽量要求高层次，引进和现场招聘的教师均为本科学历，特岗教师均为专科以上学历，并逐年提高本科生比例；在教师数量和专业上严格按照岗位需求逐步补充。另一方面重视在职提高，在各级领导的倡议支持下，广南县人民政府、教育局都出台了鼓励措施，对参加学历培训的在职人员给予一定的经费补贴，因此，我县形成了教师参加本、专科成人学历教育的高潮，每一年参加学历提高的人数在800人以上，峰值近1000人。从2007年起广一中、民职中还先后与外地大学联办了研究生班，到2009年，已毕业70余人。2010年，我县中小学教师学历合格率分别达到：小学（含幼儿园）91.88、初中94.14 、高中80.22 。过去几年间，全县教师学历合格率逐年递增。我县教师数量得到较大补充的同时，学历层次也不断提高。教师数量不足、学历偏低、结构不够合理的问题，逐年缓解。 “十一五”期间教师数量、学历结构如下：年份教师数学 历研究生本科专科中专高中及以下2006591451524932231675200761342672303218036252008648631037349713765732009700341725362111804732010774542030416411424052、教师队伍素质不断提升教师队伍素质的提高除了自身努力学习业务之外，参加各种培训是不可或缺的环节。“十一五”期间，我县教师参加国家级、省级、州级、县级培训分别是8203人次、7858人次、8645人次、9236人次。这些培训中，方式呈现多种多样的格局：有县级自主开发的学校领导管理培训、骨干教师培训、综合素质提高培训、各学科专项培训、为完成“普九”而进行的多项业务培训等等；有国家、省州安排的学校领导干部培训、班主任远程（含非远程）教育培训、英特尔未来教育培训、校本培训、常规的履职晋级培训。通过学历培训和多格局、多层次的教育培训，使我县教师队伍素质不断提升。二、深化教育综合改革，加强教育内部管理1、实行校长聘用制为深化教育综合改革，以建设高素质中小学 校校长队伍为目标，以改革中小学校校长任用和管理制度为主线，以加强能力建设为重点，逐步建立符合中小学学校特点和校长岗位要求，形成择优考察、能上能下、能进能出、有效鼓励、严格监督、充满活力的中小学校校长聘任机制，全面提高中小学校校长队伍的综合素质，推进基础教育改革和发展，为办好让人民满意的教育提供坚强的组织保证，我县在认真总结上届校长招聘工作经验的基础上，对全县18所中小学校校长实行公开竞聘，对12所乡（镇）中心学校校长实行考察聘任。2、对校长进行年度考核为进一步提高中小学校长综合管理水平，认真落实校长责任，强化学校管理，提高教育教学质量。教育局每年度严格按照广南县中小学校长任期目标管理年终检查综合评分细则内容，采取听、查、谈、访、评的方式，坚持实事求是、客观公正、注重实绩的原则；终结性评价与发展性评价相结合，以发展性评价为主的原则；定性与定量相结合，以定量为主的原则对校长进行考核。对校长任期内工作情况进行民主评议、量化评分。最后，按综合得分确定其年度考核等次。对任期内考核为优秀的校长兑现奖金。扩大教职工、社会、学生家长对聘任校长的监督，受聘校长每年第十三个月的奖励工资交上级财政作为风险抵押金。在任期内年度考核为基本称职和不称职的,及时进行解聘和扣发当年风险抵押金；严重失职、渎职者，除及时解聘和扣发当年风险抵押金外，并依法追究其法律责任。 3、加强学校内部管理学校实行校长负责制，加大教育内部管理。按教育规律办学，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规、自觉抵御各种违反教育方针、政策、法律、法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 组织教师学习政治和业务知识，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，提高教育质量。充分发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，相互配合，营造良好的育人环境。不断深化人事制度改革，以“内部机构改革、全员聘用、竞争上岗、评聘分开、搞活分配”等为主要内容。从而调动教职工工作积极性，推进教育教学质量的提高。三、拓展思路，着力做好股室常规工作 1、教师专业技术职务评审工作稳步进展 “十一五”期间，教师专业技术职务评审严格按照政策规定，稳定开展。完成全县中小学教师专业技术职务晋升3140人，其中初级职务晋升1580人，中级职务晋升1385人，高级职务晋升175人。2、教师资格认定趋于规范教师资格认定趋于规范，实现由依靠软件认定到网络认定的转变，共认定初中、小学教师资格2127人，审核报送高中教师资格认定材料567份。 3、完成城区学校面向全县公开招聘在职教师工作为解决城区学校教师不足的实际，形成城区学校正常补充教师机制，“十一五”期间，人事股制定了城区学校和莲城镇莲城中心学校、莲城镇北宁中心学校面向全县公开招聘在职教师实施方案，印发全县学校，并在广南县电视台公布招聘原则、岗位设置、招聘对象、招聘人数、招聘条件、考试范围、命题原则、应聘办法。在人事、公安和纪检部门的监督下，抽调相关科目教师进行封闭命题、制卷。在有关部门的协作下，广大教师积极参与，股室人员密切配合，周密考虑，精心组织、认真实施，完成了报名、资格审查、笔试、面试各项工作。根据成绩，按照招聘岗位数从高分到低分聘用教师。“十一五”期间城区学校共补充教师 339 人。4、做好每年人事调配、工资晋升、档案管理、年度考核工作；依据政策，严格把关，妥善办理教职工退休、新教师转正、教职工抚恤待遇等工作；及时客观处理各类信访件，合理解答部分代课教师、年老离岗教师提出的相关问题。做到工作细心、耐心、诚心。有效提升了群众对股室工作的满意度。存在的问题和下步打算1、教师队伍结构不够合理主要表现在：学科结构不够合理，有些学科（主要是文科）教师偏多，而有的学科教师数量不足，导致一些课程尚未开齐，比如：小学英语、小学科学、小学信息技术等科目。教师分布不够合理，城镇、乡中心校，出现超编，而村小条件差的学校教师紧缺。2、