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记叙文能力提升参考用料高中记叙文写作技巧提升指导2一、记人散文模式介绍【开头】感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。两者关系及该人精神特质的议论。【中间】一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。【结尾】重申特质，照应开头。深化感情关系，发出感慨。抒情散文模式【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。【中间】1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。【结尾】感慨2009年湖北卷 站在_门口站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。 后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。【专家点评】 这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。透过本文营构的平淡疏远的意境，我们可以体察出作者丰富细致的情感世界，亲历作者对于亲情、生命、岁月等人生主题的体验和思考。文中祖孙相伴的美好亲情、奶奶对爷爷的沉痛追思、爸爸对父辈旧居之地的执意坚守，以及“我”对岁月沧桑的沉重感叹，感人至深。本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于“岁月的门口”，意蕴深远。【名家范例】雨 中当代散文家 赵丽宏傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地，哪里来得及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来正好有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过去，七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“刚刚、彬彬、小军，来，跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大叫着：“停一停！停一停！”一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里在夏天，这样的雨是很多的。雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘动，卖苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新名作欣赏这是著名散文家赵丽宏的一篇优美动人的记叙散文。它讲了运苹果的小姑娘苹果车歪了，苹果滚到了路上，一队红领巾、一位司机、一位老人以及过往行人帮助小姑娘拣回苹果的故事。在讲述这个故事的过程中，作家通过语言描写、动作描写，并通过傍晚、雨中、马路的环境描写，营造了特殊氛围，塑造了一位小学生、一位司机等鲜活的人物形象。【课堂写作】1.续写老木匠的故事有一位老木匠，一生之中建造了无数漂亮的房子，老人也为此深感得意。终于有一天他厌倦了，不想再盖房子了，于是他恳请老板准许他退休。老板回想起老人一生中所造的一幢幢精美建筑，很是恋恋不舍，再三深情地挽留老人，老人仍然执意不肯再度留下。自己最好的人要离开了，老板感到很惋惜，于是就问老人能不能再建一栋房子，就算是帮他最后一个忙。木匠答应了，但他的心思已经不在工作上了，再也找不到以往的那种感觉，所以不仅工艺粗糙，甚至还偷工减料。房子造好了，老板来了，他拍着木匠的肩膀诚挚地说：“房子归你了，这是我送给你的退休礼物。”2.以“我的读书故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。3.人间自有真情在，只要你用一颗感恩之心去观察、体验、领受，就一定能采撷到真情的花朵。请你以“真情”为话题写一篇记叙文。要求：立意自定；不少于800字；不要套作，不得抄袭。【考场佳作】人与路（2006江苏高考满分卷）小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。”小诚家有娇妻，这么个娇艳女郎如此称呼他，他还受得了。他脸红的答道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。” 说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。”这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。”“不行，这钱是公家的！”小诚一口回绝。“哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！”一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。一人偷偷拉了拉小诚的衣角：“别跟她一般见识，她可有后台呀。”小诚不屈不挠：“有后台怎样，我就不让。”秘书看着人多，放了一句话，便走了：“小样，一会儿市长会来找你的。”果然，一会儿有人喊：“小诚，市长找你。”市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！”“他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。“小艳！”市长瞪了一下那个小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说：“你先出去。”又掉过头来：“来，小诚，坐！”一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。两根烟工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少吧？”“嗯。”小诚不敢直视。“知道鲁迅的一句话么？叫世上本无路，走的人多了，也便有了路，熟悉吧？”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。“我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？”小诚茫然的摇摇头。“知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。”小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心。”小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子在科里，他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：“我以后的路，就看你的了。”很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。押上警车的时候，小诚喊住市长，说：“市长，那句话该改一改了，应该说世上本有路，走的人多了，也便没了路您说呢？”市长哑然。发现诗意刘心武邻居小焦曾跟我抱怨:我简直像住在女生宿舍啊!一个进入了更年期,一个进入了青春反叛期!听他细说,发现他妻子的更年期综合症并不严重,倒是女儿焦姝的青春反叛如雷似电.前一阵,他女儿放学刚进家门,还没跟父母照面,就大声嚷嚷:什么也别问我!然后进了自己房间,嘭的一摔门.做好饭,隔门唤她吃饭,要么根本不理睬,要么忽然破门,而出,气冲冲地说:就知道吃饭,吃饭!除了吃饭,你们还懂得什么 开始他们还试图教诲她,后来知道那只会使其反叛加剧,就干脆沉默.我曾安慰过小焦:对此不要过分焦虑,估计焦妹多半只是在家里反叛,在学校里大概要收敛得多.随着年龄的增长,生理发育和心理成长会渐趋平衡.前些时候小焦报告我好消息:焦妹不仅不那么反叛了,还能主动跟父母交流.她那间屋的门也不再关死,有时虚掩,有时敞开.以前她在屋里鼓捣电脑,绝对不许父母偷看,现在她会高兴地招呼他们过去,同看她从网上链接来的信息或博客文章,还乐于跟他们进行讨论.小焦问:难道青春反叛期的症候能不治而愈吗 昨天焦姝来我家还书,她向我道出个中缘由.原来,她班上跟她最合得来的果果的母亲因病去世了.果果跟她说:真的很后悔,到遗体告别的时候,我才意识到,其实我一直没有怎么认真地注视过妈妈果果这话,以及果果眼里罕见的泪光,让她心里咯噔一下,仿佛不小心触了电.那天晚上,她睡不着,起来上卫生间,路过爸妈卧室,卧室里有灯光,她朝里面望,望见妈妈坐在梳妆台前.方便完出了卫生间,她发现妈妈还坐在梳妆台前.爸爸出差不在家,妈妈为什么不好好睡觉再细看,妈妈是在那里翻弄一些小东西.她以前也没有长时间地,认真地注视过妈妈.她此刻细观,惊讶地发现妈妈原来那么中看,却已有了衰老的迹象.从侧面望去,妈妈像一个半明半暗的剪影.妈妈所摆弄的,她终于看清楚了,是爸爸历次出差给妈妈带回来的小首饰,那些项链呀,手链呀,戒指呀,耳环呀,领饰胸针呀,没有一样是贵重的.最贵的一个,大概是爸爸在回国的飞机上买来的免税的施华洛世奇水晶手镯.妈妈每次得到礼物,总是欢喜一阵,戴上几天,然后就收起来再不见踪影.那晚,焦妹在爸妈卧室门外偷觑了许久,妈妈一直没有发现她,她也因此许久以来第一次仔细地观察了妈妈.妈妈将那小首饰一一从小匣子里取出,端详,抚摸,嘴角漾出满足的,幸福的笑意.有一个玉石吊坠,妈妈戴着招待客人时,一位阿姨不留情面地跟她说:便宜货!假的!绝非和田玉,连俄罗斯菜玉也不是!妈妈当时很不自在,想说什么,但语塞.当时,焦妹却觉得那阿姨很为自己解恨,心里想:臭美什么以后少教训我吧!但那晚在卧室门外细观妈妈的动作表情,焦妹忽然看到了妈妈的内心深处.她亲切地抚摸那个假玉吊坠,回味着生命里那个最亲近的人给予她的爱意焦妹说那是她人生中第一个不眠之夜,但又是一个甜蜜之夜.她忽然觉悟,这个原来让她处处不屑和愤慨的世界上,确有弥足珍贵和让人心仪的因素可以称为诗意的东西我听了后祝福她:好啊,从身边最平凡琐屑的场景里,发现了诗意,这说明你脱离了青春反叛期,进入了诗意享受期!人们常问:为什么青春产生诗歌焦姝的个案给了我们一个明晰的回答,是的,正如你想到的,焦妹告别后,留下一个,小本本给我,那是她的第一本短诗集.(选自读者2009年04期)永不录用 朱晖已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 （摘自辽宁青年2009年第3期A版，有改动）父 亲胡德滨一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗？”画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”“嗯。”她应着。“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。他往阳光里挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮，他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去，画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下。老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲”。父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。我生命中的那簇野菊花赵 宁 成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。 深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!高中记叙文写作技巧提升指导3之上档升位方法指要一、立意的创新（确定中心）1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。二、材的创新（选什么事例来表现中心）1、只选新的，不选旧的；着眼当代，紧贴现实。2、只选亲身经历的，不选道听途说的；从自己的生活中找材料，写身边的人和事。3、只选小材料，不选大材料；写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。4、只选深刻的，不选肤浅的；事情中饱含深刻的人生哲理。5、只选具体的，不选空泛的；要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。6、只选有趣的，不选平淡的；有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。7、只选罕见的，不选常见的。避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。三、体裁的创新（用什么文体来表现中心）常见的体裁 1、文艺文：散文、小说、寓言、戏剧、故事新编、科幻作品。 2实用文：记叙文、议论文、说明文。 3、应用文：书信、日记、启事、合同、诉状、产品说明书、诊断报告、打电话、c 新闻报道、节目实录、论坛贴子等。四、 构思的创新（文章的思路：到哪一步写什么内容，哪里运用什么写作技巧）（一）开头的方式：1、点题式开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。2、交代式开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。3、描写式或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。4、设问式开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。5、引用式开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。6、抒情式开头直抒胸臆，以情感人。7、倒叙式从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。8、修辞式运用对比、对偶、排比等修辞手法。9、故事式文章一开头就进入所编写的故事。（适合于小小说）10、题记式用一句话对题目加以解释，提示人生哲理，即文章的中心。（二）中间如何构思：1、片断组合法就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。可用小标题式。（众星捧月）2、虚实相映法正面描写、侧面描写相结合。3、对比反衬法是将对立的人物、事件、景物放在一起，对比烘托。4、彩线串珠法选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的线索。5、尺水兴波法把事情的情节写得得引人入胜、起伏曲折。常用技巧：“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。（三）结尾的方式：1、自然式事情结束了，文章也结尾了。2、照应式结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。 3、引申式结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。4、抒情式结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。5、评价式结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。 6、引用式引用诗歌名句，染上艺术色彩，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题。创新技巧：结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的结尾。那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”的结尾呢？1、想象。想象是作文创造的灵魂。 原则：想象奇特又合情理，夸张、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。2、多看看微型小说。五、拟题的创新（一）修辞法 1、比喻关于“孝”：请给老人一轮暖阳/守住心灵的契约2、夸张以“挫折”为话题：你别把我看扁了 世界很小是个家3、反问“假如记忆可以移植”：我是谁？/阳光不也是很活泼吗？4、设问以“效率”为话题：我从日本邮局取回了什么？ 我今天做了什么？ 5、借代“关注生活”话题：倾听自己的心跳，“心跳”代指某次独特的自身经历。 6、对偶以“环保”为话题：一头白发，满山青葱7、拟人以“树”为话题：树的“叹息”。以“环保”为话题：地球就诊记 8、呼告以“书”为话题：别了，漫画书！。以“关注生活”为话题：给生活加点苦吧！ 以“亲情”为话题：爸爸，再给我一点爱（二）引用法 1、引用诗句 ：如话题“答案是丰富多采的”：横看成岭侧成峰2、引用流行歌词：以“宽容”为话题一笑而过 都是答案惹的祸/走过去，又是一个春天/风雨之中昂起头3、引用名句 ：以“关注生活”为话题，写生活对人的考验让暴风雨来得更猛烈些吧（三）扩展法以风为话题：寒风暖意那阵风刮过以后寒风，冷吗？ （四）悬念法风吹出了 风从哪里来 那天，我发现（五）想象法假如风有颜色我制造了一种风我坐在风的尾巴上（六）反常法感谢你的敌人、珍惜你的痛苦、败了，多好 往事并不如烟、以胖为荣 珍惜你的痛苦、往事并不如烟（七）符号法1、数学符号 恒等式： 天赋+努力=成功 不等式：以“素质教育”为话题成绩素质 2、标点符号以“关注生活”为话题：生活？（生活充满了新鲜，需要随时关注 ）高中记叙文写作技巧提升指导4之最常用结构模式训练学案例举片段组合式【使用说明】1 借助导学案充分预习准备，用时40分钟，完成自主学习部分，并形成文字答案。2 认真书写，规范作答，按时上交。【学习目标】1 知识与技能：掌握记叙文的结构方法技巧，学会扣题方法。2 过程与方法：积极思考，踊跃展示。3 情感态度价值观：优秀的作文是相似的，糟糕的作文各有个的“不幸”。自主学习一、知识梳理人们常说“文无定法”，但是，更多的人都不否认“文章有法”。所以，我认为还是应该教给同学们一些常用的方法技巧，以免同学们作文时或天马行空，或不知所云，或无所适从。反对作文模式化训练的专家学者们，主要是担心扼杀了学生的个性和创造力。其实，模式化训练并不否认个性，我们提倡个性的同时还要提倡规范，这才是辩证地看待问题。我们在高考作文考试时，都有“文体不限”的要求，但几乎所有的专家学者和师生都达成了共识，“文体不限”是提供了文体的自由选择的机会，而不是不讲究文体，更不能写成“四不像”的文章。也就是说记叙文要像记叙文、议论文要像议论文，这难道不是规范？就文学创作而言，小说、诗歌、散文、戏剧，又各有各的基本特点和要求，其中有很多的要求是不可更改和违背的，但是这丝毫不影响这各类文学创作中名家辈出。要说到格式之严格，应该首推我国古代的律诗，其起承转合、对仗、压韵、平仄等等方面都有非常严格的要求。这可以说模式化到了极点，但是唐代诗歌的创作却没有一个人敢否定它是我国古代诗歌创作的高峰。李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的清新淡雅，李商隐的含蓄蕴藉，杜牧的新见卓识太多太多的诗人，仅借几种写作模式，就在唐代创造了文学的辉煌。 其实这只是文学创作理论或马克思辩证唯物主义中讲过的最简单的“内容与形式辩证统一”的关系。 在内容和形式中，内容是基础，内容决定形式。同时形式又反作用于内容，可能对内容的表达起到促进或阻碍作用。 也就是说，内容是主要的，我们应该选择恰当的形式来表达。比如酒，酒的质量好坏是最重要的，但是在当今社会，我们都承认了一个现实，好酒也要有一个好的包装。如果没有任何形式(即无任何的盛酒器皿)，这好酒如何盛放、如何盛放就成了严峻的问题了。所以，我们不应该反对形式。有句俗话说：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭才各有各的不幸。”换到我们的作文中来，那么，我们也可以说：“优秀的作文是相似的，糟糕的作文各有各的缺点。” 所以我的结论是：优秀作文的独特在于其内容，其形式必符合某种恰当的作文模式。下面的例文，考场作文做一颗不被磨圆的石子等等和一位外国作家的文章记得你五岁的时候吗?，它们的结构形式都采用了“一、二、三、四”式的结构模式。考场作文八十八二十八，虽然没有名用这种形式，其实质仍然是这种结构模式。而这种模式，是高中记叙文最基本的结构模式之一。片段组合式记叙文，其结构形式一般为“一、二、三、四”式，如果有精彩的小标题，当然就更好了。注意控制每部分的长度，一般来讲，每部分的字数基本均衡。既然是多个故事，那么一定要注意事件的详略。我们认为，每个小故事一般不应超过三百字。否则，就会过多地占用其他故事将要占用的空间，结构将会显得不协调。当然，描写仍然是展示文采的必要途径。记叙文的扣题方法主要有以下三种：一、通过人物的语言扣话题中心词，通过人物的心理描写扣题，三、通过开头结尾和每件事之后的抒情和议论直接扣题。第三种扣题形式使用最为广泛。二、典型示例做一颗不被磨圆的石子“海鸥”选择了暴风雨；“老人”选择了与大鱼搏斗；“简爱”选择了爱；“赤兔马”选择了诚信。我问自己，你选择了什么？我有些迷惘，于是我开始到生活中去寻找答案。一小学三年级的时候，一天老师问：“是谁打碎了玻璃？”同学们个个低着小脑袋不做声，我却站起来大声说：“老师，是班长。”奇怪，从那以后，小伙伴都不和我玩了。回家告诉妈妈，她也说我：“那，你不知道也闭嘴？死心眼。”我疑惑了，他们都不要诚实了吗？可我要！二升初中时，我没考上重点，一向不走后门的爸爸竟也拉下面子去求人。那天晚上，爸爸拉上我到了一个主任家里，那主任翘着二郎腿在沙发上吞云吐雾，见我们进来，动都没动，只瞟了一眼爸爸手中那小包大包的礼品。爸爸摊开我的各种奖状、证书。那主任用余光一扫，“哼”了一声，轻蔑地笑了。爸尴尬地坐在那儿，递烟的手停在半空。我再也忍不住了，收起那一大摞奖状，对那主任说：“不劳你费心了，我不上重点了。”说着，就拽着爸爸出了那本不该进的门。正直？我要！三上高中了。我积极地参加各种活动，然而第一名总不是我。朋友劝我说：“算了，做不成大树就当棵小草，当不了大海就做条小河。”我摇摇头，为什么人们总找这样那样的理由拒绝上进？认定自己只有星星的光亮，自然不会散发出太阳那炽热的光芒；把目标定在山腰，就一定不会到达山顶。我，还是要坚持我的。上进？我要！我选择了什么？现在我可以很骄傲地告诉“海鸥”，告诉“老人”，告诉“简爱”，告诉“赤兔马”，我那简单而又慎重的选择：做一颗不被磨圆的石子！因为我知道，我的棱上有诚实，有正直，有上进，还有许许多多我不愿被磨掉的东西。简评：本篇满分作文内容虽然没有太多的过人之处，但立意角度、结构形式均显示出了与众不同的地方。文章巧用分节的方式，脉络分明地点出了自己小学、初中、高中三个时期对生活的感悟与追求。“大声说”、“拽”、“还是要坚持”等鲜明地展示出“我”对美好人格的执著。文章缘事而发，却又不拘泥于一点，从“诚实”、“正直”、“上进”三个方面写出了自己的独立品格。另外，作者深谙考场作文之道，首尾两段语言凝练，极富文采，开篇时由众多的文学作品引出，巧妙地提出问题，收束时则通过自己的实践作了坚定的回答，有“虎头”、“豹尾”之效。记得你五岁的时候吗？一个顽皮孩子的自白一 有一天，我们玩“扮邮差”。弟弟迈高和我的朋友苏珊把信封好，我则把信放进一个旧书包，然后出发。回来时，妈妈问我们玩什么游戏。“扮邮差，”我答道，“我已经把信投进这条街的每个邮箱了。”妈的脸露出焦急之色：“哪些信呀？”“就是我和迈高在你梳妆台上找到的用红丝带扎起来的那束。”妈妈登时脸色苍白，爹问她怎么了。“啊，没什么大不了的事，”她说，“他刚才把你以前写给我的情书投进街上的邮箱了。”爹真想马上搬家。二我们在城里遇见圣诞老人，他准我坐在他膝上。“孩子，告诉我，”他说，“你今年想要什么礼物？”“首先，我希望得到去年没得到的东西。我还要一个室内溜冰场、一个足球、一把水枪、一个真正的工具箱、一台有两个挖斗的起重机、一架自动驾驶机的电消防车、一双四轮溜冰鞋，还有”“噢，你要这么多东西，”圣诞老人说，“让我查查我的记事本，看你是不是个好孩子。”“别看记事本了，”我连忙说，“一双四轮溜冰鞋就行了。”三我躺在床上，玩我的布狗“毛毛”，突然想换一个新的。因为“毛毛”有点儿不听话，每次我把它向上抛，叫它停在半空中不动，可它总是掉在地板上。“妈，”我说，“我想要只新毛毛。”“为什么？毛毛又没有破旧。”“我也没有破旧呀！对吗？”“当然没有，宝贝，别傻了。”“可是，你要迈高的时候，不是也有三个娃娃，而我当时还是像新的一样呢！”四有一天，我跟一位真正的警察说话。爹因为超速驾驶，所以我们被一辆警车截停。爹骂了一声“该死”，跟着就把车窗摇下。正当警官要他的驾驶执照时，我从后坐探出头来说：“警察先生，请快点。否则我要尿湿裤子了。”这是真话。“好吧，”他对爹说，“尽快开车走吧，不过不要超速。”回家后，爹开心地给我两粒巧克力糖。点评：这是一篇回忆童年生活的文章。全文用第一人称进行叙述，选材精当，叙事简洁，语言描写和行为描写非常符合儿童的特点，反映了儿童天真、纯洁的心灵，突出了“我”顽皮、聪敏的特性，读来颇富童趣。八十八二十八“啪！”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的，看看你，怎么画的！”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的？我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。“还有你的作文。”老师的喊声把我拉回现实，“让你写爸爸、妈妈，你怎么写的？妈妈是书童，爸爸是车夫。”“本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸背我上学，不是书童、车夫，是什么？”我不服，和老师顶嘴。（八岁的两个片段。）那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变、极富想像力。周长长，面积小，人生阅历浅。（议论扣题）“太过分了。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“怎么了？”爸爸关切地问，“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“他有没有抄你的？你有没有受影响？”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。“那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了，我要去举报。”“别傻了，没影响到你就行了。举报，万一人家报复怎么办？再说了，那么多作弊的，你举报得过来吗？”听听父母的话，