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第 一 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） （ ）相 似 卷 调 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）转 饮 重 （ ） （ ） （ ）二、 根据课文内容填空1、桂林山水一文中，作者抓住桂林山 、 、 的特点，漓江水 、 、 的特点，把桂林山水比作一幅 。2、记金华的双龙洞是一篇 ，作者按 的顺序写了：途中- - - - -出洞。3、浮天 ， 。4、春江 ， 。5、落木 ， 。6、几行 ， 。7、大漠 ， 。8、七月的天山描绘了 的美丽风光，字里行间洋溢着作者对大自然的 之情。9、桂林山水紧紧抓住 的特点，描写了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者 之情。10、独坐敬亭山的作者是 代诗人 ，全诗表达了诗人 。11、望洞庭的作者是 代诗人 ，全诗表达了诗人对洞庭湖的 。12、五岳指的是 、 、 、 、 ，其中 是五岳之首；五大淡水湖指的是 、 、 、 、 。三、听写 第 二 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） （ ）据 把 闷 削 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）难 咽 扎 喝 （ ） （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、 母亲常安慰家里人：“ ， ， 。”2、 父亲教导我做万年牢，就是要做个 ， 。无论做什么事都要讲究 ，讲究 。父亲的教导使我 。3、 小镇上来了一群逃难的人。他们 ， 。 而 的沃尔逊人，家家烧火做饭， 他们。4、是啊，如果我们在生活中能 ，就会对老人生出一份 ，对孩子增加一份 ，就会使人与人之间多一些 。4、 言必信， 。5、 与朋友交， 。6、 己所不欲， 。7、 精诚 ， 。8、 爱人者， ； ， 。9、 老吾老， ； ， 。10、当你在前进的道路上面临重重困难时，你会对自己说： 。11、朋友违背了约定，你想告诉他： 。12、小明喜欢给人起外号，你要送他一句话： 。二、 听写 第 四 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） 悄 划 铺 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）弹 挣 冲 （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空 1、学了本组课文，我懂得了生命是砖缝中 的瓜苗，是花丛中 的盲童安静，是冷风冷雨中 的小花。我认为，生命还是 。 2、“谁都有生活 ，谁都可以创造一个属于自己的 。”这句话出自 。 3、 曾经说过：我的一生始终保持着这样一个 ，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。 4、杏林子在 中写道：虽然生命 ，但是，我们却可以让 的生命 体现出 。 5、本册课文中的人物教给我许多做人的道理，如 中的 让我懂得了 。 6、我和爸爸在夜幕下的海边散步，望着渐渐升起的明月，我不禁吟诵出张若虚的名句 。 7、我和朋友约好一起去公园，可他却失约了，我想用一句名言提醒他人应该遵守诺言： 。三、听写 第 五 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） （ ）给 吁 散 奔 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）磨 拧 钉 还 （ ） （ ） （ ） （ ）三、 按课文内容填空1、夜莺的歌声讲述了 战争时期，一个孩子用口哨学 的方法为游击队传递消息的事，体现了孩子的 、 、 。2、小英雄雨来记叙了 战争时期，晋察冀边区的少年 为了掩护李大叔和敌人斗争的事，赞扬了雨来的 、 、 。3、小孩有时候学 ，有时候学 ，胳膊 地打着路旁的树枝，有时候 去拾球果，还用脚把球果 。他好像把身边的军官 。4、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层 。风一吹， 的苇絮就 地飞起来，把这几十家小房屋都罩在 芦花里，因此，这村就叫 。5、为了母亲不再 ，为了妻子不再 ，为了孩子不再 ，全世界应该一致 ， ， ！四、按要求写词语1、ABB 2、AABB 3、ABAB 4、ABAC 五、听写 第 七 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） 更 分 折 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）塞 娜 血 （ ） （ ） （ ）三、 根据课文填空1、周恩来小小年纪就立下了远大的志向，后来为此而努力，实现了自己的理想，这真是 。2、业精于勤， ； ， 。3、晋朝的大诗人陶渊明曾这样勉励我们珍惜时间： ， 。及时 ，岁月 。4、周恩来的远大志向： ！5、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的 、 以及 ，如 。6、书信是 、 、 的一种很好的形式。书信的格式包括 、 、 、 、 。7、夏日的燥热仿佛一下子 ，阳光都变成 ，像 一样在上 面 ，闪烁着 。8、 染红了窗棂，院子里那一墙的爬山虎，绿得 ，如同一片 ，映在客厅的玻璃窗上，不停地 ，显得 。9、莫以 ，莫以 。 （刘备）四、听写 第 八 单 元一、 多音字 （ ） （ ） （ ） 的 磅 露 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）别 担 削 （ ） （ ） （ ）二、根据课文内容填空 1、“鱼游到了纸上”指聋哑青年画技 ，画出的鱼 。“先游到了我的心里”指聋哑青年对金鱼观察得 ，金鱼的特点已经 。“游到了心里”是“游到了纸上”的前提条件，它们之间是 关系。 2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时 ，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘绣花那样 ；有时又 ，很快地画出 ， 仿佛金鱼在纸上 。 （1）从文中的“ ”字可以看出围观的人很多。 （2）选文是对聋哑青年 （外貌、神态、动作）的描写，我们从中体会到 。 （3）用加点的词语写句子。 3