《修辞与言语艺术》考试复习题.pdf

第 1 页 共 8 页 修辞与言语艺术考试复习题 （一）填空题部分：（一）填空题部分： 1、句子是语言交际的基本单位。 2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。 3、女性语体的特点是文雅性、敏感性。 4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。 5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。 6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。 7、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。 8、唐钺先生 1923 年出版的修辞格一书，是我国研究修辞格的开山之 作。 9、“朱元璋出身贫寒，是地道的红五类。”运用的修辞格是短语仿拟 。 10、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。 11、文心雕龙的问世奠定了我国古代修辞学的基础。 12、陈望道先生 1932 年出版的 修辞学发凡一书使修辞格这个术语广为流 传。 13、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格准则。 14、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是 词语仿拟。 15、修辞格一般也称之为 辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形 成的具有规律性的特殊表达格式。 16、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。 17、现代修辞学的建立以陈望道的修辞学发凡为标志。 18、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的句式表达某种思想情感， 也可以称作“虚问”。 19、“书籍是打开未知世界大门的钥匙”运用的修辞格是比喻。 20、连续使用三个或者三个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语 的修辞方法叫排比。 21、夸张就是故意言过其词，着意夸大或者缩小表达对象特征的修辞方法。 22、反问是用问句的形式表示达确定的内容的修辞方法。 第 2 页 共 8 页 23、构成比喻的基础是本体和喻体有相似性。 24、根据表达内容和效果的不同，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，超前夸 张三类。 “给小树苗浇完水，他已经看到了参天的大树”就是超前夸张。 25、反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意。表现一种诙谐或嘲 讽。 26、对偶是把结构相同或相近、字数相等、意义相关、平仄对立的两个句子或 短语，排列组合在一起的修辞方法。 （二）、单项选择题部分：（二）、单项选择题部分： 1、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（） A、科学语体、B 事务语体C、专用语体D、书面语体 2、 “盲流就是有活干就 忙 ， 没活干就 流 。 ” 运用的修辞格是 （） A 、反语B 、别解C、 拆字D、 幽默 3、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（） A、 课堂语体B、专用语体C、专业语体D、科技语体 4、豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风 格是（） A、时代风格B、民族风格C、表现风格D、个人风格 5、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是 （） A、 反问B、奇问C、询问D、设问 6、目前修辞格分类最多的著作是（）。 A、 汉语修辞格大辞典B、修辞格 C、辞格汇编D、辞格 7、结构相同或相近、形式整齐的句子是（） A、长句B、整句C、散句D、书面语句 8、鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是（） A、科技语体B、执法语体C、课堂语体D、政论语体 9、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（）。 A、 周易 B、春秋 C、文心雕龙 D、庄子 10、“我祝愿贵报进一步办出特色做到人无我有，人有我新，人新我优。” 运用的修辞格是（） 第 3 页 共 8 页 A、 反复B、回环C、顶真D、仿拟 11、言语交际的核心要素是()。 A、活动环境B、交际手段C、交际行动 12、 （）不属于语境。 A、说话的时间B、说话时的动作 C、说话人的心情D、说话人的表情 13、言语交际的纽带是（） 。 A、修辞B、文化C、语言D、交际 14、 “我们不能不感谢你们。 ”这句话是（） 。 A、否定句B、反问句C、陈述句D、肯定句 15、词语锤炼的最高境界是（） 。 A、生动形象B、恰当自然C、准确朴实D、用词华丽 16、句中运用了明喻的是（） A、长江口开发治理规划已经完成，上海港吞吐量增加一倍。 B、她不像是客气，大概真吃过饭了。 C、洪水像一头发疯的野兽，翻滚着，咆哮着，向人们扑来。小岛被吞噬了，水 涨到了胸部，班长把仅有的两件救生衣让给了战士。 D、 他们想去的地方很多，像巴黎、伦敦、纽约、莫斯科等等，都想去看看。 17、 “寒舍”不属于（） 。 A、谦词B、敬词C、文言词 18、 “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”属于（） 。 A、设问B、奇问C、反问D、疑问句 19、 “人怎么可以没有欲望呢？欲望产生竞争，竞争产生生机，生机产生发展， 发展又产生新的欲望”运用的修辞格是（） 。 A、排比B、顶针C、反复D、回环 20、 “我不断地自问：我的生命什么时候开花？那么就让我再活一次吧，再活一 次，再活一次！ ”此句运用的修辞格是（） A、排比B、反复C、顶真D、回环 （三）、名词解释部分：名词解释部分： 1、 交际类型： 第 4 页 共 8 页 2、 语体风格： 3、 口头语体： 4、 书面语体： 5、 交际环境： 6、 修辞格： 7、 语体： 8、 语境： （四）、简答题部分：、简答题部分： 1 词语锤炼的目的是什么？ 第 5 页 共 8 页 2、修辞格的作用 3、简述修辞格的特点 4、简述句子修辞的目标 5、简述说说言语交际有哪些基本原则。 6、修辞与心理学的关系 第 6 页 共 8 页 7、言语交际有哪些要素？ 8、什么是交际环境？ 9、简述说说言语交际有哪些基本原则。 （五）、（五）、分析题部分分析题部分 1 1、利用语境的制约功能分析下面这段话：、利用语境的制约功能分析下面这段话： 2003 年 4 月 12 日著名演员濮存昕当上了北京人民艺术剧院的副院长，这在 一般人看来，是个非同小可的工作，既光荣又艰巨。而濮存昕的“就职演说” 却是在非常平静的气氛下进行的，他说： “我对这个剧院热爱而熟悉，对创作人 员和行政人员都很信任，我们会以发展的眼光和务实的精神来建设剧院。我没 有新官上任的三把火，咱们事要慢慢干，话要慢慢说。 ” 第 7 页 共 8 页 2 2、利用语境的解释功能分析下面这段话。利用语境的解释功能分析下面这段话。 当 1979 年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴 上谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说： “如果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金 牌。 ” 3 3、运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话、运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。 电影与往事干杯里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，学习很好， 在师生中印象不错。一天在课堂，有人推开教室门问： “谁叫肖蒙？”还没等肖 蒙回答，这人又接着说： “你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到 办公室去取！ ”说完走了。这时全班交头接耳，肖蒙涨红了脸，难为情地低下了 头。 第 8 页 共 8 页 4 4、下面几段话是什么语体？在语言运用上有什么特点？下面几段话是什么语体？在语言运用上有什么特点？ （1） 、獾是一种穴居山野的小动物，善于掘土，经常在夜间出来活动，破 坏庄稼。它的毛一般为灰色，腹部和四肢为黑色，头部有三条白色纵纹，皮可 以制褥，肉可以吃。 （2） 、 我可没有做过伤天害理的事情， 为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？ 谁？皇上？娘娘？那些狗男女都活得有滋有