综合实践新考虑.doc

走近公益广告一、活动主题的确立在这个通讯技术高度发达的时代，广告已经铺天盖地的向我们走来，电视广告、广播广告、报纸广告、招牌广告、网络广告无论你上街散步还是在家看电视、无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在，可见它已对人们的生活产生了巨大的影响。广告百花园中的奇葩公益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的欢迎，它是对铺天盖地的商业广告的一种稀释，它虽然不会带来显著的经济效益，但对社会文化和人们的观念、行为产生着巨大的影响，在促进社会主义精神文明方面起着不可低估的作用。本活动通过学生对公益广告的正确认识、理解、创作，培养学生的公民意识、社会责任感和创新意识，使学生从公益广告中感受祖国的传统美德。二、活动目标1、知识和技能（1）让学生认识广告，理解公益广告在生活中的作用及发展状况。（2）培养学生综合运用已有语文、美术等学科知识与技能的能力为学习高中的课程打下基础。（3）培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思维。2、能力与过程（1）通过实践活动对学生进行讨论、分析、拟写广告语、欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究、自主创新的良好习惯。（2）培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。（3）在展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。（4）培养学生从广告语中感受语言的美感。3、情感态度与价值观（1）使学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，并在合作中共同成长。（2）通过让学生设计、创作公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。三、活动准备教师准备：图纸、铅笔、橡皮、铅笔刀、彩色铅笔、固体胶、彩色纸片、活动表格、创意公益广告页（图文并茂）、资料（公益广告的起源与发展状况）、获奖的公益广告图片（幻灯片放映或制成条幅）学生准备：公益广告的相关知识、笔记本和笔四、活动过程导入（10分钟）（由一段经典广告对话导入）提起广告同学们无人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上街散步还是在家看电视、无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进行分类呢？（要结合我们日常生活中见到过的例子）在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢？（学生自由发言）如果学生发言时能够提出公益广告，则让学生比较商业广告与公益广告，从二者的区别入手，引出主题走近公益广告（板书）如果学生发言时不能提出公益广告，则给学生讲述中央电视台播出的“给妈妈洗脚”的公益广告，引导学生悟出公益广告与商业广告的区别，从二者的区别入手，引出主题走近公益广告（板书）（广告一般分成两大类，一种是商业广告，另一种是非商业广告，它们共同点就是传播信息。大家说的都是商业广告，那对于公益广告大家持什么态度？因为我们在生活中见到最多的是商业广告，所以不做重点来探讨。这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触。走近公益广告（板书）看看。第一阶段：确立活动研究分主题（3分钟）过渡：今天我们改变一下教学方式，不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出，今天大家是整个活动的主体，现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下，对于公益广告大家想知道什么？想了解什么？或是哪位同学对公益广告已有所了解，但还想继续研究某一问题也可以提出来，我们大家共同讨论、研究出问题的答案。老师根据学生的回答确立分主题。（将学生的主题写到黑板上，从多个主题中选出分主题，按分主题开展活动）预设分主题：是什么？（1）什么是公益？什么是广告？什么是公益广告？（2）公益广告与商业广告有哪些区别？（3）公益广告有什么特点？为什么？（1）为什么会出现公益广告？（2）公益广告都宣传哪些具体方面的主题？（3）公益广告对社会有什么作用或影响？（4）公益广告发展的现状如何？公益广告在发展中存在哪些问题？应如何解决？（5）公益广告是否带有私益？怎样做？（1）如何拟写公益广告语？应该遵循哪些拟写要求？（2）如何制作公益广告？公益广告的制作遵循哪些要求？都有哪些表现形式？第二阶段：活动分主题的探究、实践1、确立活动分主题：（15分钟）过渡：我们的主题确立了，接下来我们一起来解决这些问题，需要同学们共同努力，共同讨论、研究，在解决问题过程中希望同学们相互合作，互帮互学。将全班学生8人左右（或以宿舍为单位）分成几个小组，各组选出一名小组长和记录员各一名。根据列出的分主题，各小组将“是什么？为什么？”部分选作为自己小组的研究对象，结合生活中见到的例子展开讨论、研究，找出解决的方法（记录员负责记录）老师分组指导。（重点指导学生在讨论过程中要相互合作、互帮互学，懂得发挥团体的力量。对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料）2、资源共享：（20分钟）各小组通过多种途径（上网查资料、查阅书刊、采访相关负责人员等）将问题的答案总结出来，每组推荐代表到讲台上发言，结合生活中见到的公益广告适当举出例子，达到资源共享。各组其他成员可以补充，看看哪个小组总结最好、最全面。老师根据学生的回答给与适当的总结和补充，发现学生的闪光点给与表扬和鼓励。（10分钟）附部分答案：（1） 什么是公益？什么是广告？什么是公益广告？公益广告与商业广告的区别？（公益广告公益广告是指为社会公众利益服务的，旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念，促进社会精神文明建设的一种非商业性广告。（2）为什么要出现公益广告？公益广告对社会有怎样的作用或影响？过渡：广告在我国古代就已经产生了，而且发展到当今繁荣的景象，那为什么广告发展的好好的就出现了公益广告呢？目前的公益广告对我们的生活又产生了哪些作用或影响？这些问题由每个小组的记录员负责总结记录下来。公益广告的目的：由于经济的高度发展，引发了一系列的社会问题（环境污染、滥砍树木、随手扔垃圾、不讲诚信、酒后驾车、滥用毒品等现象），或产生一些重大的有意义的活动或事件，而政府与一些社会公益组织为了呼吁公众对某一问题引起注意，对国家重大事件的关注，抵制一些社会丑恶现象，公益广告作为一种工具应运而生。其目的在于增进公众对社会问题的了解，影响其对此类问题的看法和态度，改变其行为和做法，从而促进社会问题的解决或缓解，向公众传播一种健康社会的公益观念，或对公众进行教育引导，以便提高公众素质，达到规范大众行为的目的。公益广告是生动而且深刻的。它对我们生活的影响不是干巴巴的说教，而是利用各种艺术手段，运用准确而生动的艺术语言，将深刻的思想内涵融入生动感人的视觉形象之中，从而打动公众，影响公众。（3）公益广告宣传的具体的主题有哪些？有什么特点？过渡：大家知道了公益广告是社会和谐的标志，它是以人与人、人与物、人与自然为中心的，那么，在我们日常生活中大家都发现哪些不和谐的现象？有哪些事件值得我们献出爱心和帮助？有哪些重大事件又值得我们庆祝和纪念？让学生通过小组讨论、结合日常生活的不和谐现象或重大事件，总结出公益广告都涉及到哪些方面的主题，悟出公益广告有哪些特点（适当举出例子），看哪个小组总结得最多。其主要内容涉及到社会的方方面面，诸如节约用水、保护森林资源、保护矿产资源、保护土地资源、关爱残疾人、反对封建迷信，崇尚科学、反腐倡廉、关爱老年人、打击青少年沉浸网吧、远离“三厅”、社会公德、文明礼貌、帮助失学儿童、讲诚信、珍惜动物、保护长江黄河、交通安全（酒后驾车、不系安全带）、消防安全、关注未成年人思想道德建设（减负）、反吸毒、贩赌博、反吸烟、下岗再就业、还包括校园文化（反浪费、爱护花草树木）风俗习惯、家庭美德、慈善救灾、计划生育、男女平等、打假、全民健身、爱眼、打击盗版、珍惜生命、反对战争，渴望和平、保护文化遗产（6月6日）、关爱艾滋患者、青年志愿者义务献血、迎奥运，讲文明，迎新风、推广普通话、八荣八耻、自觉排队等等。（4）公益广告是如何发展的？现阶段公益广告存在哪些问题？应如何解决？在学生需要查阅资料时发放资料（公益广告的发展状况）（要求：不能乱写乱画、不能折叠、休息时小组长负责收回）小组成员共同阅读、讨论后用自己的话归纳总结，结合生活中见到的公益广告例子看看公益广告在发展过程中存在的问题，找出解决的方法。记录员记录（锻炼学生的归纳、表达能力）简单回答：如果将1986年贵阳电视台的节约用水和次年中央电视台的广而告之栏目作为我国公益广告的发端，那么我们可以把我国公益广告的发展分为两个阶段。第一阶段是媒体自发阶段，第二阶段是1994年开始的企业介入阶段。早期的公益广告实际上是媒体对受众开展社会宣传的形式之一，发挥着规范社会行为、改善社会风气、创造良好的社会环境的作用，当时没有采用商业广告的运作模式。随着经济的发展，特别是社会主义市场经济的发展和媒体改革的深化，按照商业广告运作模式策划创意制作刊发的公益广告得到了发展。由于目前我国还没有专门从事公共广告的非赢利性民间组织，公益广告主要运作模式是由政府发起（可以是行政指令也可以是一般提倡），由媒体制作播发；或由媒体制作后，进行拍卖，由获署名权的企业出资，挂企业名发布；也可以由企业出资制作，购买媒体时空发布。3、艺术欣赏：欣赏经典的公益广告图片或者老师播放获奖图片的幻灯片，让学生对公益广告作品进行认真观察，从创新构思、画面设计、图形形状与颜色的搭配、广告语的使用、音乐效果、人文意义等方面进行研讨，谈一谈这些公益广告的成功之处和社会意义，为自己创作作品打下基础。（10分钟）（培养学生的观察能力和理解能力，培养学生主动发现问题，解决问题的能力）各小组认真分析作品，最后老师给学生提供发挥的机会（此作品是关于什么的主题、有何社会意义），小组其他成员可以给与补充。（5分钟）。根据分析的图片，老师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧，让学生练习写2条广告语。讨论设计一则公益广告应有哪些步骤？附：1、如何拟写公益广告语？我们知道一则优秀的公益广告无法离开精彩的广告语，那同学们想一想该如何拟写一则广告语？需要遵循怎样的写作技巧和要求？它和我们平时说的话有区别吗？广告语有怎样的特点？（5分钟）（举例子：1+1=2 一棵树+一棵树=一片森林 一花一草皆生命，一枝一叶总关情 痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝亦！带走满腹知识，留下一架好书； 别因为有意思就有意“撕”（校园图书馆）提高人口素质，保证出口质量-请勿出口成脏。天地“粮”心，惜食莫蚀食堂）广告语的写作技巧：以“公民义务献血”为内容的公益广告语运用修辞（比喻、对比、对偶、排比、摹拟等） 对偶“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”，“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 对比如“献出的血有限，献出的爱无限”， “好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。 仿拟就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。 比喻如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，形象生动地说明了血的作用。排比使用排比铿锵有力，如“ 我健康，我献血，我自豪！”其他如比附、谐音等讲究押韵如“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，“生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。”3.力求简洁爱我中华，捐我热血。4.句式多样（可用陈述句、反问句、感叹句、疑问句等多种句式）让自己的生命为别人开一次花！（带倡导性的祈祷句）为何血浓于水？因有爱在其中（设问句）要求：字数不宜太多（10-20字）；主题鲜明（有很强的针对性）；语言简明且颇具哲理、幽默风趣吸引人；内容要积极、健康向上、构思新颖；态度真诚.试一试（10分钟）：请为我们的图书馆设计一条公益广告语。请为我们校园中随地吐口香糖（随手扔纸）现象设计一条公益广告语。请为清少年沉迷网吧拟写一条公益广告语。2、设计一则公益广告都有哪些步骤？选择一个主题，构思思路（打草稿过程），确定合适的表现形式，要达到的社会效果、进行创作。课间休息15分钟4、实战演绎过渡：公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别，制作过程中同样讲求图、文、字体、颜色的合理搭配，突出重点。但是我们要想创作出新颖有创意的公益广告就需要同学们好好动动脑筋了。公益广告是一种文学艺术作品.来源于社会而又服务于社会是它的生命所在.社会和谐秩序的健康发展需要公益广告,公益广告的创意牢牢扎根于社会之中.科学地运用公益广告的创意艺术,对更好地服务社会、促进社会秩序、社会公德的发展有着重要的作用。接下来就根据我们设计的思路来进行创作，相比之下，创作起来就容易多了，今天我们不仅要选出“优秀创意合作”小组，还要选出“创意设计师”。相信同学们能创作出优秀的作品，同学们有没有信心？创作过程注意事项：（1） 合理的利用A4纸，使得整体版面整齐、清晰、美观。（找出一个反面范例作品给学生强调）（2）重点要新颖，对社会有积极意义，易于公众理解和接受（3）创作作品要原创，不能抄袭和模仿（4）图、文、字体、颜色的合理搭配，注意广告语的使用，宣传画形式要活泼、形象生动（5）表演的小组将剧本写在纸上，表演到位、自然、大方（6）对作品有100字左右的文字说明.（这是将你想好的要达到的社会效果写出来）（为什么要选择这一主题？选这一主题有什么社会意义？呼吁社会公众怎样做？我以后怎样行动？）（7）将个人信息和文字说明写在纸的背面，要求用圆珠笔或炭素笔。创作时间20分钟第三阶段：作品展示（40分钟）（1）作品欣赏：每个小组将作品往后传,轮流欣赏各组的作品，选出优秀的作品。（2）将作品上交，老师挑中哪