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一年级数学期末考试试卷分析特征码vbruzxpenkrckxxxjlxn 一年级数学期末考试试卷分析 经过一段时间的复习，学生有了很大的进步。现通过试卷反应的问题，总结如下：一、主要成绩1.在第一题直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。2.在第二大题填空题中的第6、7、8、9小题中，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。考查的就是根据计数器写数、比多少、看钟表写时间和凑十法，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。3、第三大题比较大小中，学生完成较好，对大小符号掌握较好，正确率达到了百分之百。4.第四题选出三个数，写出四个算式。学生做这样的题比较容易，先选出三个数，再列出两道加和两道减，正确率较高，大多数学生比较细心。二、学生失分原因分析。1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。2.第二大题的第1小题是关于怎样写数，由于数超出学生已学的范围，学生就模糊不清了。第4小题，至少需要几个小正方体拼成一个大长方体，这样题没有练过，练的都是拼成一个大正方体。还有第12小题，练的比较少，错得也较多，这主要是有的学生能力较差。3.第五大题是数图形，数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错圆柱的特别多，这是因为学生没有把脖子数出来，学生的观察能力有待培养。4.第七题解决问题中学生计算得还不够准确。三、改进措施（一）、提高课堂教学质量1、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。3、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。4、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。5、培养他们分析问题，选择计算方法的能力
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