《漫游语文世界》.docVIP

课题： 综合性学习活动漫游语文世界 颍上县江店孜镇中心学校 语文教研组年级：七年级 科 目： 语文 主备教师：江录山 授课教师： 审核：语文组 备课时间： 2012年10月9日 授课班级： 授课时间： 1、通过学习，能够认识语文和生活的密切联系，养成在生活中学习语文、运用语文的好习惯。2、学会收集生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。3、能了解社会上语言文字使用不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。学习目标：重点难点：重点：1、收集语言现象并归纳整理创作；用准确的语言表达自己的观点。2、掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词难点：学写广告语学法指导：自主合作探究 教学辅助手段： 多媒体课件 课时安排：（ 2 ）课时课前准备：学生： 提前一周明确学习任务，并能按组分工，进行收集资料、分类编排成册。 教师： 收集相关资料并精心设计课件。 教学过程：第（ 一 ）课时一、 导入语：（2分钟左右）导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。二、检查预习情况：（10分钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动（导学案的使用）1、“童鞋”们，生活有多精彩，语文就有多丰富。各种文学作品，春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分，这一周来，你们收集了哪些材料？有没有分类整理？（巡视检查）2、看电视的时候是不是看广告了?（学生回答）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？3、教师预设：（1）好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲滴答滴）（2）脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）（3）胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）4、师生点评。1、小组内交流收集的资料。2、小组长轮流汇报预习情况。3、学生说出喜欢的理由。4、学生展示导学案预习1-3题。三、问题探究：（15分钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动1、评说广告语的精彩。其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗?2、展示几则广告语，师生评点。a雪碧：晶晶亮，透心凉。赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适b感冒?用“白加黑”呀。赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。c肯德基：家有肯德基，生活好滋味。赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。d公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。3、明确优秀广告语的特点：（见导学案问题二）简洁凝练明白易懂朗朗上口主题突出新颖独特富有情趣4、课件展示：a义务献血：我不认识你，但我谢谢你！b中国移动：“沟通从心开始”c李宁：把精彩留给自己体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能吸引他们。d黄山等景区广告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。e环保公益广告：不要让地球上最后一滴水，就是人类自己的眼泪。f某打字机广告：“不打不相识！”g某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。1学生根据收集的资料来回答，并说明理由。2、品评广告语，交流展示。3、学生仿写，完成问题二。4、学生归纳、体会广告语的特点，写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比喻、拟人、夸张等修辞四、 拓展：（5分钟左右）教师活动情况（教师预设）学生活动（导学案的使用）1、今天对几则广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告预设：a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。b、小草有生命，足下多留“青”。c、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。d、保护树木，就是保护自己e、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护f、花草丛中笑，园外赏其貌g、我为你美丽的心灵绽放h、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远i、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴j、草木绿，花儿笑，空气清新环境好k、草儿可爱，大家爱l、距离产生美，谢绝亲密接触m、绕行三五步，留得芳草绿。1、两分钟内讨论、创作一条广告用语。可以个人创作，也可集体创作，每组推荐一条参加评比。比一比，赛一赛，看看那一小组的广告最成功。我们将给最佳广告设计小组颁发喜报。请每组派一名代表把本的最佳广告语写到黑板上，全班评议五、课堂检测：（5分钟左右）当堂完成“导学测评1、2、3题。六、小结：（5分钟左右）学生小结、教师结束语。1、各个小组长先小结本节课学习情况或学习收获， 在由学习委员小结评价。2、教师结束语：同学们，今天我们欣赏了许多优秀的广告语，了解了广告语的特点。你们也展示了自己的才华，编写了广告语。生活就是语文，我希望我们今后能多留心观察我们的生活、感悟我们的生活、不断丰富我们的语文素养。七、作业：1、请为“节约用水”拟一条公益广告。2、继续收集网络用语。第（二）课时一、导入语：（2分钟左右）漫游语文世界，感受语文魅力。上节课我们一起探索了广告词的特点，并且尝试了拟写广告词。我们都是华夏炎黄子孙，因为我们有一个共同的语言汉语。作为炎黄子孙的我们不仅要努力学习我们的语言，更要让我们的民族语言在全世界大放异彩。二、 活动一：错别字门诊（10分钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动（导学案的使用）1、要求学生结合导学案预习1完成问题一。2、我给文字把把脉。你能找出街头巷尾、荧屏报刊中平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。例：“鸡蛋”写作“鸡旦” 。 3、我给文字消消毒。请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字。一明惊人、默默无蚊、天尝地酒、饮以为荣 咳不容缓、随心所浴、乐在骑中、我型我塑坐以待币 3、我给文字治治病。a怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？ b你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？ 1、 合作完成问题一，并分组展示。2、 学生合作探究、交流展示。预设、生成：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。建议：规范使用语言文字是我们应尽的责任和义务！三、 活动二：精彩店名举隅（10钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动（导学案的使用）1、 导入：现在做生意，讲究的东西多了，一个个的店名也是招徕顾客的好方法，我们身边也不乏这样的杰作。如：红灯记、风剪云、酷吧2、连连看（将店名与营业特连线） 衣心衣意 包子花缘 服装 一剪美 鲜花狗不理 理发3、说说看你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。4、假如你准备开一个书店或鲜花店，你会给自己的店起一个什么样的名字？说说理由。1、学生合作交流，并展示结果。2、学生根据课前收集的资料进行展示。3、导学案问题三：书店：鑫源书店、爱书者之家、XX书店花店：花满花店、百花花店、鲜又鲜花店四、 活动三：网络流行风（10分钟左右）教师活动情况（教师预设）学生活动1、导入：随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景线。例如：“大虾”、在网络语言中实际就是大侠的意思，因为谐音。2、猜一猜猜猜下列网络语言的意思： 菜鸟： 酱紫：草根：给力： 3、举一举：家还能举出一些网络用语吗？ 4、谈一谈：作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？ 1、学生合作交流2、3题，并展示。2、 全班交流：网络流行语是新时代的产物，语言幽默诙谐、方便快捷、时尚