文言文特殊句式.doc

文言特殊句式教学案课堂讲解：判断句、被动句一、判断句式。1判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。2文言中常用以下几种形式表示判断。、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父， 项脊轩，旧南阁子也。(归有光项脊轩志) 廉颇者，赵之良将也。 沛公之参乘樊哙者也。小结：、当立者乃公子扶苏。(司马迁陈涉世家) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)即今之全然在墓者也。(张溥五人墓碑记) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵六国论)小结：、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记)故今之墓中全乎为五人也。(张溥五人墓碑记) 同行十二年，不知木兰是女郎。小结：、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵六国论)小结：、刘豫州王室之胃。 此亡秦之续耳。小结：、灭六国者，六国也，非秦也。小结：注意：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。例：是非君子之道。课堂练习：选出句式不同于其他三项的一项( )A人马烧溺死者甚众 B此帝王之资也C我，子瑜友也 D此乃天也二、被动句式1被动句是表示被动意义的句子。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。文言中，常常借助一些介词表示被动。2具体形式。、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战)小结：、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。今不速往，恐为操所先。 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论)小结：、臣诚恐见欺于王而负赵。 秦城恐不可得,徒见欺。 吾长见笑于大方之家。小结：注意：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“见谅、见教” ，这里的“见”不表被动，它是在动词前，表示对自己怎么样的客气说法。例：慈父见背。 冀君实或见恕也。、予犹记周公之被逮。(张溥五人墓碑记)信而见疑，忠而被谤。小结：、傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 洎牧以谗诛，邯郸为郡。有此观之，王之蔽甚矣。无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。练习：下列句子中，不是被动句的是：（ ）A、重为乡党所笑，以污辱先人。 B、敬希见谅。C、为仲卿母所遣。 D、君子寡欲则不役于物第二课时一、课堂讲解倒装句。1倒装句的分类：宾语前置，状语后置，定语后置，主谓倒装。2高考要求：“不同和句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。”重点是宾语前置，其他类型倒装要了解其特征和用法，要能够理解。（一）宾语前置1所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。2规律总结 、“三岁贯汝，莫我肯顾。” 忌不自信。 然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！ 是以后世无传焉，臣未之闻也。 而良人未之知也。小结： 、 “良问曰：大王来何操？” 彼且奚适也？逍遥游庄子沛公安在？鸿门宴 洞庭君安在哉？小结：、微斯人吾谁与归？ 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？不为者与不能者之形（情形）,何以异？齐桓晋文之事 奚以知其然也？逍遥游小结：、宋何罪之有？(宋国有什么罪过？) 惟命是听（成语）惟利是图（成语） 惟你是问。惟马首是瞻。 惟兄嫂是依祭十二郎文句读之不知，惑之不解。小结：（二）、介宾短语作后置状语。1所谓介宾短语作后置状语，就是通常作状语的成分（介宾短语），置于谓语动词的后面。介词主要有两个“于”“以”。2典型例题、青，取之于蓝，而青于蓝。 不拘于时，学于余。 躬耕于南阳，苟全性命于乱世。、 屠惧，投以骨。 托臣以讨贼兴复之效。 醉能同其乐，醒能述以文者。 （三）、一般性地了解定语后置、主谓倒装。1、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有四种情况：（1）中心词+定语+者计未定，求人可使报秦者，未得。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。（2）中心词+之+定语，“之”是定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）中心词+之（而）+（定语）+者石之铿然有声者，所在皆是也。 马之千里者，一食或尽粟一石。大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4）中心词+数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。（马说） 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。2、主谓倒装：（主语后置）为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠（慧）。愚公移山 快哉此风！（宋玉风赋） “美哉,我少年中国。四、课堂讲解省略句。1省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。（1）承前省。如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。（2）承后省。如：沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。问：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”（4）对话省。如：“（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。”2省略谓语。谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，（择）其不善者而改之。”（论语六则）“夫战，勇也气。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭3省略宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜（之）为上卿。”（廉颇蔺相如列传）“竖子不足与（之）谋！”（鸿门宴）郑穆公使(人)视客馆。屠惧，投（之）以骨。（狼）在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语“之”往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。4省略介词。在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。“赐之（以）彘肩。”死马且买之(以)五百金，况生马乎？臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。5、修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。中心词的省略第三课时 练习及讲解类题精做一、片段短文翻译（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。）(一)太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面wi歪)口。叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。翻译：(1)其叔父数言之于嵩。 (2)太祖口貌如故。(3)但失爱于叔父，故见罔耳。(二)海鸟曰“爱居”，止于鲁东门之外三日。臧文仲使国人祭之，展禽曰：“越哉，臧孙之为政也！夫祀，国之大节也；而节，政之所成也。故慎制礼以为国典。今无故而加典，非政之宜也。”(1)越哉，臧孙之为政也！译文： (2)今无故而加典，非政之宜也。译文： (三)右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”(1)顺德果能有益于国家，朕与之共有府库