xx进修学校关于xx市小学体音美教师现状调查报告

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 修学校关于 小学体音美教师现状调查报告 调查目的 为新课程改革在我市小学更好地推行，针对性地加强我市体音美教师的继续教育培训提供实际依据。 调查时间 2008 年 10 月 12 日 15 日。 调查内容 我市体音美教师的来源和学历状况、新课改理念和新的教育教学方法在体音美学科的运用情况。 调查方法 问卷、听课、座谈 调查情况 一、音乐课听课情况：本次调查活动共听音乐课 9 节，从总体上课情况看，教师基本能遵循音乐课的特点，上课时以教唱歌曲为主，注重培养学生学习音乐的兴趣，教学环节设计合理，重点突出，符合音乐新课程标准理念中所倡导的音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。其中市一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 小学齐红和钢司小学的杨倩两位教师在课堂教学中自身素质较好，基本功扎实，通过自身的歌曲范唱把学生带到美妙的音乐当中，知识点讲解到位，驾驭教材的能力较强。但大部分教师整体的基本功水平差，虽然教学环节设计的比较合理，但到真正需要让教师进行教唱时，就不行了。教师普遍语言表达能力差，对音乐作品的剖析和对歌曲的韵味是说说不出来，唱唱不出来。造成目前音乐教学现状主要有 以下原因： 1、音乐学科是一门专业课较强的学科，因不少学校音乐教师是半路出家，不会教造成学生唱歌跑调，学生跑调又造成了教师的更不会教。 2、即便是音乐专业毕业的教师，也因为学校领导不重视，造成他们对新课改理念和新的教育教学方法的学习和掌握不足。 二、体育教师调研情况 调查组共听 10 节课，发现他们有一个共同特点：较少使用新课标所倡导新的教学方法与学习方法，虽然也进行了一定情景的创设，但总给人一种牵强的感觉。从教案来看，课时计划设计的环节不缺，但基本部分不详细，特别是教法指导，学法指 导的设计过于简单，缺乏个性化教案，教案千篇一律。 三、美术课调查情况：主要现状： 够满足教学需精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 要。 新上岗的，如曹集小学杨丽娜、王延坤等；有班任年龄大改教美术的，如坡魏小学的田学发；有有病改教美术的，如矿建小学的苏红艳；有体育教师改行教美术的等等。 3、从上课情况来看，教法几乎没有创新，课堂组织比较松散。 情况分析： 一、我市体音美教师的来源和学历情况 根据调查组对市直各小学和乡中心校的有关统计报表 看，我市小学体音美教师中，音乐教师 79 人，体育教师 85 人，美术教师 100 人；从来源看，占 64%的小学体音美教师是从其他学科转过来的，学历为中专层面的占 86%。 二、我市小学体音美新课改理念和新的教育教学方法在体音美学科的运用情况 1、通过调查组深入课堂听课和座谈，我们发现，我市小学体音美教师在对新课改理念的掌握、在对新的教育教学方法在体音美学科的运用存在较大差异，呈现出能深入理解和掌握新课改理念、能较好地使用新的教育教学方法的老师为数不多，观念陈旧、教法老套的教师为绝大多数的特征。 2、通过座谈，调查组了解到，我市小学体音美教师大多不满他们现在的教学现状，他们普遍渴望能有机会学习新课改精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 理念和新的教育教学方法，有些教师甚至有极其强烈的要求。 3、他们多都希望教育教学专家和优秀的一线教师能有机会给他以理论指导和一线优秀教师的成功经验交流。 结论和建议 一、我市体音美教师继续加强新课改理念和新的教育教学方法技能培训，唯如此，才能整体推进新课改在我市的深入开展。因此建议我市下一步针对小学体音美教师的继续教育培训，应以新课改理念和新的教育教学方法技能培训为重点。 二、教师培训要采用多样的培 训方式。 通过座谈反映，教师需要多样的培训方式，其中尤以同行介绍经验，教学展示，共同研讨型的培训方式因为最贴合教育教学实际而最受教师的欢迎，其他形式分别为系列讲座，专题讲座。可见教师需要多样化的培训模式。 三、多聘请教育教学专家和优秀的一线教师作为本次小学体音美教师培训主体授课人。 座谈及问卷调查均显示，教育教学专家和优秀的一线教师最受教师的欢迎，可见教师最需要的是教育教学专家的理论指导和一线优秀教师的成功经验。大家对以往所组织的集中培训都非常认可，纷纷表示受益匪浅，特别是魏书生的一些好的做法 已被广