七年级期中复习材料分析题.doc

七年级期中复习材料分析题1、材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不计多。” 唐朝诗人皮日休（1）根据材料一，请说出该运河的中心和起止点的具体名称（地名）。（2）根据材料二，“此河”是隋朝哪一皇帝在位时修建的？ （3）上述两则材料对“此河”的作用评价很高，请你简要分析“此河”所产生的作用。2、唐朝时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面。结合下面的图片，回答下列问题：（1）根据图片分析，继唐太宗之后，出现了哪些社会经济繁荣、政治开明的局面？ （2）上述局面的出现，与当时哪两个在位皇帝有密切关系？ （3）请写出两位皇帝在选人和用人方面的共同点。结合社会现实，这对你有什么启示？3、和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。步骤一：走进历史，了解社会和谐。(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世局面。(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。(7)因暴政而导致亡国的君主。(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？4、阅读下列材料，回答问题：材料一：如下表材料二：朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟（丰收），天下足。”(1)上述材料反映了南方经济有哪些发展？(2)上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？这种变化从何时开始？到何时最后完成？(3)宋代南方经济发展的原因是什么？5、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。唐赵嘏（1）以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代？ （2）唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？ （3）唐玄宗时，新科进士主要考什么内容？ （4）这种制度对唐朝有什么影响？6、材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。贞观政要材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。杜甫忆昔（1）材料一是哪位皇帝所说的话？从材料中可以看出，他认识到什么实质性的问题？（2）材料二描写的是怎样的社会景象？出现于哪个皇帝统治前期。（3）材料中两位皇帝统治时期出现了两个盛世分别是什么？出现盛世的共同原因是什么？ 7、材料一 鉴真盲航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。郭沫若材料二：如右图，他被誉为“中印文化交流史上最杰出的使者。材料三：两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港大多在南方，主要的对外海港有政府在这里设有专门机构进行管理。中国历史（1）材料一、二中反映两位高僧是哪个朝代的？材料二中的他指是谁？（2）材料一诗中的“传道艺”主要指什么？ （3）结合材料三，写出宋朝两个闻名于世的大商港。（4）结合材料，了解唐宋对外交往情况，对我们国家建设有何启示？ 8、我国是一个统一的多民族的国家，民族关系处理好坏不仅在我国古代社会乃至当今社会都是一个重要问题。（1）唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝注意密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。（a）唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”这句话体现了唐朝什么样的民族政策？ （b）吐蕃人是现在哪族的祖先？请列举一列加强唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。（2）宋元时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代；（a）小明在学习完课本内容后，制作了一个图表，请你帮他完成（请在空格上填写相应内容）政权建立民族建立者辽西夏党项金阿骨打（b）以上图表中与北宋并立的是哪几个少数民族政权？与南宋对峙的又是哪一个？（写出政权名称）9、材料一：“夫农（农业）者，国之本（根本），本立然后可以议太平。若不由兹，而云太平者，谬矣。”旧唐书材料二：唐初社会经济凋敝，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。至贞观四年，出现了“米斗不过三四钱，马牛布野。”的繁荣局面。 湘教版材料三：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。男耕女织不相失。” 杜甫忆昔请回答：（1）材料一体现了唐朝什么思想？ （2）根据材料二结合所学的知识回答：唐太宗采取什么措施使唐初出现繁荣局面（答一条即可）？ （3）材料三中的“开元”是哪位皇帝年号？开元年间唐进入鼎盛时期，史称什么？ 10、材料一：唐太宗与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。”魏征说：“这是对的。天下未定，主要用人的才干天下已定，那就必须是德才兼备的人才可任用。”材料二：唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”请回答：（1）材料中唐太宗和魏征的对话，表明他们用人的标准是什么？他们的用人标准在今天有何借鉴意义？（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它（指长策）把读书、应考和做官三者联系起来，在社会上产生了什么影响？11、材料一：1005年，宋辽双方订立和议：辽朝撤兵，宋给辽岁币。材料二：撼山易，撼岳家军难！材料三：“国家根本，仰给东南。（1）材料一、二说明两宋时期我国政权并立，和和战战。请说出三个少数名族及其建立的政权名称。（2）材料一在历史上称什么？宋朝还向哪些政权纳过“岁币”？（3）最能说明材料二这句话的战役是哪次？（4）材料三这句话说明了当时我国经济格局上的一个什么特点？材料一、二与材料三中出现的现象有什么关系？ （5）在那战战和和的年代，你认为是战好还是和好？为什么？12、材料一：有一次，他见到新科进士从金殿大门鱼贯而出，得意的说：“天下英雄，入吾彀中矣。”材料二：赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。”(1)你知道材料一中“天下英雄，入吾彀中矣”这句话的意思吗？（2）材料二中的“长策”指什么？（3）材料二中的“长策”是如何完善的吗？（4）从材料看，这种制度获得受益最大的是谁？13、材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！”材料二：“以铜做镜，可整衣冠；以史做镜，可见兴旺；以人为镜，可知得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”请回答：（1）这几句话皆出自历史上一位杰出的帝王之口，这位帝王是谁？他的统治在历史上被称为什么？（2）结合材料一，说说看这位君主意识到了什么问题？ （3）材料二中的“以史为镜”和“以人为镜”分别是什么含义？从材料中可以看出这位君主有什么样的品质？ （4）材料三说明这位君主采取了什么样的民族政策？14、中日两国关系源远流长,友好往来是两国关系的主流，日本文化受中国影响深远。请阅读下列图片，回答有关问题：材料一：我国史书记载东汉曾有一位皇帝赠给日本使者一枚金币，上写“汉委奴国王”，近代这枚印又在日本被发现。材料二：见下图 图一 日本奈良唐招提寺 图二 唐朝开元通宝 图三 日本的合同开珎 (始铸于621年) (始铸于708年)（1）从材料一中可以看出我国和日本之间友好往来的历史最早追溯到什么朝代？ （2）材料二中的图一是日本唐招提寺，它的样式优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术明珠。那么它的设计者是 。（3）图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。说明日本人深受唐朝影响，你还能举出此时期文化和社会生活方面的一些事例吗？（各举一例）文化方面： 。社会生活方面： 。（4）唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，除了日本与唐朝的友好往来外，天竺、新罗和唐朝还进行友好往来。据此你认为唐朝政府实行了一种怎样的对外政策？（5）请你谈谈我国外交有何优良传统？（言之有理即可）15、中国是一个统一的多民族国家，古代各民族政权与中央政权的关系在不同时期呈现不同的特点。据此回答下列问题：（1）辽、西夏这两个少数民族政权中，既与南宋并立又曾与北宋并立的政权是哪个？ （2）两宋时期民族关系的特点是什么？民族关系主流是什么？参考答案1、（1）以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。（2）隋炀帝。（3）大大促进了南北经济的交流，巩固了隋朝的统治。2、（1）武周政治或“政启开元，治宏贞观”；开元盛世。（2）武则天；唐玄宗。（3）选人方面：推行科举制，实行殿试；用人方面：任人为贤。启示：社会的稳定和繁荣与统治、管理政策密不可分。当今社会，要完善用人制度，实现科学化管理，才能促进社会和谐发展。3、（1）贞观之治、开元盛世。（2）魏征唐太宗；姚崇唐玄宗。（3）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；金城公主嫁入吐蕃。（4）鉴真东渡日本传播中国文化；玄奘西游天竺，求取佛经。（5）科举制度。（6）隋朝大运河。（7）隋炀帝。（8）唐玄宗。（9）国家应该创造人与人公平竞争的机会；国家要注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法制建设；人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)4、（1）自西汉到北宋，南方人口逐渐增加，至宋代大大超过北方，国家赋税仰仗南方。（2）随着南方经济的发展，我国经济重心从北方转移到南方。从唐朝中后期开始重心南移，到南宋最后完成。（3）原因：宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的生产工具和技术；南方自然条件优越，统治者重视发展经济。5、（1）科举制度、隋朝。（2）唐太宗、武则天、唐玄宗。（3）诗赋。（4）科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书之风盛行。也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。6、（1）唐太宗；认识到人民群众力量的伟大，统治者不可过分压榨农民。（2）唐朝开元时期的繁荣富庶的景象；唐玄宗。（3）贞观之治和开元盛世；统治期间都采取开明的政策，轻徭薄役，发展生产，注重史治，任用贤才等。7、（1）唐朝；玄奘。（2）传播佛学。（3）泉州、广州。（4）实行改革开放，加强对外经济文化交流，学习和吸收外来先进技术。（即之有理即可）8、（1）a、开明（平等）的民族政策。b、藏族；文成公主入藏（或金城公主入藏）。（2）a、政权建立民族建立者辽契丹阿保机西夏党项元昊金女真阿骨打元蒙古族忽必烈b、辽、西夏；金。9、（1）重农思想（或以农为本或农业是立国之本）。（2）减轻农民负担，发展生产。（或减免租税，保证农民的土地和耕作时间或戒奢从简）（3）唐玄宗（李隆基）；开元盛世。10、（1）德才兼备（有才之人）。德才兼备是任何时候都需要，可为我们今天的改革开放，国家富强提供人才支持。（2）科举制度。促进了文化教育事业的发展，调动了人们积极进取的精神，提高了官吏的素质，有利于社会的进步。11、（1）契丹族契丹国（辽国）；党项族西夏（大夏国）； 女真族金国。（2）澶渊之盟；西夏，金。（3）郾城之战（收复建康）。（4）我国经济重心移到南方；材料一、二使南方保持和平安定的环境，南方经济迅速发展。（5）和好。因为和平有利于各族经济文化的交流和发展，有利于我国多民族的统一。 12、（1）天下有才之士都被我收罗了。（2）科举制。（3）唐太宗大大扩充了国学规模；武则天开创殿试和增设武举；唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试科目。（4）封建社会最高统治者（或皇帝）。13、（1）唐