2012年度下半年工作总结.doc

2012年度下半年工作总结沙尖子学校教学部2013年2月26日2012年度下半年工作总结刚才，七位同志就高效课堂的思考和尝试做了极有借鉴意义的交流，通过以上交流，相信大家对高校课堂将会有一个全新的认识，并在新的一年里努力探索，结合自己的课改实际，构建富有个性的高效课堂，为实现学校课堂教学改革的内涵发展做出应有的贡献。不难听出，上述七位同志的发言都围绕着一个中心词高效课堂。也不难听出，这是一次专题交流。为什么要做这样的交流呢？原因是：今年是我校“课改三年规划”的第二年“发展年”。发展年的核心任务就是要实现内涵发展，内涵发展的抓手是什么？我们认为：构建常态的高效课堂就是课堂教学改革内涵发展的重要抓手。因此，他们的交流，为我校今年的课改工作开了一个好头，做了很好的铺垫。借此机会表示衷心感谢！也希望你们在新的一年里，进一步思考、大胆尝试，继续成为构建常态高效课堂的领军人物。下面我代表教学部向郭校长等领导及教学部的全体同志，做2012年度教学工作总结汇报：一、 各年级教学质量参数分析几年来，我们的教学质量分析一直运用年度、年组的纵向参数进行对比分析，可比性及科学性不强。为使质量分析更具可比性、促进性，今天我们将年级的纵向和班级横向进行分析对比，以期进一步提升学科教学质量，望大家认真反思（但不公布任课教师姓名）！一年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原现任课教师语文1.190.83林艳1.293.7谭丽娜1.386.6李红芳总评90.38数学1.185.7林艳1.291.2谭丽娜1.382.7李红芳总评86.53英语1.192.67鲍迪1.293.5鲍迪1.391.72鲍迪总评92.63从上述参数对比看：班级横向比较结果是，一年组英语质量均衡，班级最大差距小于2分，成绩较好。语文、数学差距较大，语文最大差距7.1个百分点，最小差距近3个百分点。数学最大差距8.5个百分点，最小差距3个百分点。平均略高于去年同期成绩。二年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文2.180.783.10刘维花刘维花2.284.1285.4+1史涌枫段叶丹2.384.287.80保持第一李正伟李正伟2.484.0286.9-1王爱民王爱民总评83.2685.8数学2.186.690.13+1刘维花刘维花2.287.7493.7-1史涌枫段叶丹2.386.2591.42-1李正伟李正伟2.488.8591.4+2王爱民王爱民总评87.3691.66英语2.193.6494.830周松丹冯月顺2.292.695.33-2周松丹冯月顺2.396.9899.160苗菲冯月顺2.493.1394.67+1周松丹冯月顺总评94.0895.99从上述参数看：班级横向比较，语文成绩仅有一个班级略低，最大差距3.5个百分点。数学基本持平。英语二年三班较高，其他三个班级持平。从年级纵向比较看：与一年级同期略有下降。三年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文3.185.0588.8+1吴俊丽吴俊丽3.282.889.8-2汤天海袁绍臣3.384.1686.7+1于忠霞于忠霞总评8488.43数学3.178.7791.30刘长波刘长波3.279.4793.20袁绍臣袁绍臣3.37789.30于忠霞于忠霞总评78.491.27英语3.164.8184.80吴俊丽吴俊丽3.258.5883.80马玉新马玉新3.355.4176.70马玉新马玉新总评59.681.73从上述参数可以看出：班级横向比较，语文、数学最大差距小于3个百分分点，基本持平。英语最大差距9.4百分分点。从年级纵向比较，各学科成绩较上年级均有所下降。特别是英语、数学成绩降幅较大，英语下降了22.13个百分点，年组平均分不及格。数学也下降了12.87个百分点。应该及时总结，找出问题根源。四年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文4.185.6孙凤4.287.8王敏4.381.2史永锋总评84.8778.68 数学4.186.1孙凤4.290.63王敏4.385.54史永锋总评87.4280.5 英语4.177.33管秀营4.280.83管秀营4.376.7管秀营总评78.2875.88四年组于12年秋季，四合三并班，只能进行年组纵向学科平均分比较：三学科较去年同期均有较大幅度提升。其中，语文上升了6.19个百分点。数学上升了6.92个百分点。英语上升了2.4个百分点。从12年班级横向对比看：语文学科最大差距6.6个百分点。数学最大差距5.09个百分点。英语最大差距4.13个百分点。二班三科成绩都高于其他两个班。五年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文5.188.389.30周晓云周晓云5.286.0186.80王庆红王庆红5.379.5184.30袁绍臣李波总评84.686.8 数学5.189.8689.90周晓云周晓云5.286.2688.90王庆红王庆红5.386.24870袁绍臣李波总评87.4588.6 英语5.187.574.33-1赫英伟赵晓利5.28068.50赫英伟赵晓利5.389.8372.73+1范秀丽范秀丽总评85.7871.85从班级横向对比看：语文学科最大差距小于3个百分点，三个班基本持平。数学：一班高于其他两个班级3.62个百分点。系全县课改试点检测班级，成绩尚未公布。预计与实验小学比较略低，但平均分不会低于3个百分点。英语学科差距较大，最大差距9.83个百分点。从年级的纵向看：语文、数学学科基本持平。英语上升的幅度较大，较上年平均分提升了13.93个百分点。六年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文 6.186.774.8+1兰志贤邱庆伟6.289.787.230邱庆伟邱庆伟6.386.576.1-1谭丽娜成仁霞6.489.785+1成仁霞成仁霞总评88.1580.78数学6.179.167.90兰志贤汤天海6.284.577.40陈远霞汤天海6.383.672.20谭丽娜周春祥6.487.4883.90成仁霞周春祥总评83.6675.35英语6.170.8865.280柳娟赫英伟6.283.17720邱庆伟赫英伟6.375.8366.50柳娟孙克红6.484.579.330柳娟孙克红总评78.670.78从班级横向看：语文成绩出现了比拼焦灼状态，二班与四班成绩居然分毫不差，一班与三班仅差0.2分。虽然最大差距在3.2个百分点，但总体成绩升幅较大，成绩较高。数学、英语差距较大，不均衡。数学：最大差距8.38个百分点，英语最大差距13.62个百分点。希望及时调整，缩小差距。从年级纵向比较看：六年组四个班三个学科均比五年级有大幅度上升。其中：语文上升了7.37个百分点。数学上升了8.3个百分点。英语上升了7.82个百分点。这样较大的升幅，令人欣慰，但也发人深省，必须认真思考。是课改成果，还是付出努力的收获？我想两者兼有。需要提醒的是：数学低于语文学科成绩，值得注意。七年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文7.176李生菊7.276.1李生菊7.376.55茹燕总评76.285.47数学7.183.19王秀成7.281.34王秀成7.384.38赵民霞总评82.9486.73英语7.173.97马玉鑫7.270.9赵晓利7.377.36范秀丽总评73.1881.95从班级横向看：语文成绩三个班基本持平。数学最大分差3.04分。整体成绩较高。英语最大分差6.46分。从年组纵向比较看：三学科成绩均有下降。其中，语文下降了9.27分点。数学、英语均超过3个分点。八年组主学科参数对比学科年级12年成绩11同期本班成绩名次升降原教师现教师语文8.182.28.287.6总评84.8476.1数学8.158.168.261.5总评59.854.4英语8.158.978.260.4总评59.772.8物理8.175.658.279.79总评77.6从班级横向看：其中，语文两班差距为5.4个分点。数学两班差距为3.34个分点。系全县课改试点检测班级，成绩尚未公布。侧面了解平均分高于西江中学。英语相差1.43个分点。物理相差4.14个分点。从年组纵向比较看：语文学科高出上年同期本年组平均分8.74个分点，成绩较高。数学高出上年同期本年组平均分5.4个分点。物理较往届同期比较升幅较大。英语学科下降了13.1个分点。九年组只做简要介绍：前二模，进前200名数，远远低于五里甸、北甸、二棚学校，与八里甸子学校齐平。三模反超五里甸子学校，位于农村前列。期末与五里甸子学校持平。相信，在初三同志们的齐心努力下，中考将会再居农村之首。以上是各年组班级横向、年级纵向比较情况。从总体看：1-8年组与往届同期比较，成绩均有所提升。仔细观察，不难发现：凡是课改走在前列的同志，相对而言成绩较好，自我比较更有了大幅提升。当然，期间也出现了两个个别问题：一是课改搞得好的个别同志，成绩不高。借此机会送给你一句话-不要怀疑，不要动摇，不要气馁。课改的路坎坷而漫长，只要坚定信念，脚下的路将会越走越平、越走越宽。更何况你现在已经收获了学生们的高涨的学习兴趣、较强的语言表达能力。正所谓种瓜得瓜、种豆得豆，善因必有善果！二是没有真心课改的个别同志，成绩不低。借此机会也送给你一句话-如果不钻研课改，你会很累，你的学生一天天会厌倦你，厌倦学习。如果从现在起，真心课改，成绩会比现在还好！二、教学工作总体情况大家都知道：学校的核心工作就是教育教学工作，回顾2012年，可以感慨地说：我们的教学工作，取得了实质性进展，教育教学的各环节都呈现出旺盛的积极向上的态势，特别是课堂教学改革工作，在郭校长的指导下，在全体管理人员的协助下，中小两位教导主任与同志们一道，大胆实践，潜心研究，迎难而上，自始至终，取得了令人欣慰、让人振奋的课改成效。盘点12年教育教学工作，有三大亮点值得回味，需要重点总结：一是全体教师尽心尽职，全心课改。二是核心突出，高度重视。三是思路清晰、组织稳妥。这也是过去的一年我们能够取得点滴成绩的原因所在。上述三个方面即是亮点，也是经验，更是推进课堂教学改革，全面提高教学质量的三大法宝。相信，这三个亮点，将成为今年乃至更长一段时期，我校教学管理工作的动力，推动教学工作向内涵发展。为此，下面将重点围绕这三个方面作具体总结：（一）全体一线教师尽心尽职，全力践行课堂教学改革。如果说这所学校的教学工作取得了一些成绩，那么除了有一位好校长以外，诚恳地说：是因为我们还有这样一个尽心尽职，勤奋务实的教师集体。就课堂教学的改革而言，不管是即将退休的老教师，还是刚刚走上工作岗位的小同志，不管是适应课改的，还是不适应课改的同志，都能以教学工作为大局、为己任，努力钻研课堂教学改革，为学校的教学工作发挥着应有的正能量。一句肺腑之言：没有你们的付出，同样没有学校的今天！课改的点滴成绩都是你们在实践中，用汗水、心血换来的，借此机会致以最高的敬意！（二）核心突出，高度重视2012年教学工作真正被纳入学校的核心工作,受到校领导的高度重视。具体表现为以下五点：一是投入较往年大幅度增加,包括“评钻晋级”奖、“课堂改革先进个人”奖、“值周教师先进个人奖”、“中小考成绩”奖、“期中期末学生考试”奖、“特殊贡献”等奖项,教师提高培训支出、课改配套设施购置、报刊征订、科研立项等，全年累计十万余元。是11年的2倍。二是每周一次的管理人员例会,每次会校长都将教学工作作为重点内容来认真总结分析, 并进行周密部署、安排。与往年相比,无论是关注度还是重视度都是空前的。三是包括校长在内的所有管理人员，都走进课堂听课,全年累计听课1540余节,前所未有。四是凡教学部提出的需要支持的各种要求,无论大小,难易,校长都能做到一路“绿灯”。五是前后大屏全部用于课改宣传栏,及时宣传课改理念和学校要求。所以,我说：2012年度教学工作，真正被放置核心位置,得到了实质性重视,是最大的亮点。(三)思路清晰,组织周密稳妥一年来,中小学教导处认真贯彻执行郭校长的要求,把课堂教学改革，作为教学工作主线,谋划和开展了以聚集课堂,推进课改的多种主题活动,与常年极有区别的是:每项活动前，都做了充分准备,做到周密组织,稳妥实施。如:“课堂教学改革构建年实施方案”的制定，经历了总结反思,起草文稿,调研修改等三个阶段。期间先后召开四次教务会议，专题研究方案的可行性，实效性。中小两位教导主任根据本组教学实际,对方案进行了认真分析,提出了宝贵意见。定稿后又两次报郭校长审批。前后共用了两个月时间才正式交由各位同志实施。实施过程中,针对出现的问题,又先后进行了五次修改。应该说，方案不是“死的”，是“活的”、动态的较有实际意义的方案。又如：“导学纲”编制与使用意见,小组建设实施办法也经历了较长时间的研究和准备过程。年初先后召开五次教务会议,专题研究“导学纲”的使用办法,相继出台了“关于导学纲的使用要求”和“导学纲的编制与使用意见”。在进行专题培训解读后,于部分年级和学科推广使用。(学校报资2万余元购置复印机,抽调专人。在人员财物极为困难的情况下,下大气力保证了此工作运行)。“小组建设实施办法”，由赫主任起草后,也经历了反复