六年级数学导学案复备使用跟踪记录(2013年秋季).doc

北师大 版 六二 班级 数学 科（ 上 册）李家堡中心小学第 一 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：圆的认识班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、导学案主备环节设计齐全，包括教学目标、重难点、方法指导、教学准备、课时数和教学流程、课后反思、改进建议等；且在课堂教学流程中，突出了“高效课堂”必备的预习现行、呈现目标、探究新知、当堂检测四大模式，还注重展现了温故知新、合作求解、拓展提升等模式的教学效果，切实使导学案设计与课堂教学紧密衔接，充分体现了导学案为教师科学施教发挥的指导作用。2、导案与学案分明，但联系紧密。学案侧重中下等学生的学习，导案中又为优等生设计了易于激发思维的具有梯度的创新题，从而为各类学生学习知识、增强能力、共同进步创造了良好的学习条件，有助于整体提高课堂教学效果。（二）改进建议：为了检测学生当堂达标情况，若能让学生结合生活认识圆的特征，并相互讲解、点评，确实能达到触类旁通的地步，则课堂效果将会更好，学生学习能力更有利于稳步提高。日期：2013年8月30日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 上 册）李家堡中心小学第 二 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：圆的周长及计算班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、导学案中圆周长计算的教学设计，做到了详备，包括预设的问题、学生的学情、知识要点的理解、习题的精选等，切实能抓住重难点；在能力培养方面，更重视了学习能力的训练和学习习惯的培养。可以说“双基”目标在本单元“圆”的导学案中得到了足够的重视，也为全体学生积极学习奠定了坚实的基础。2、圆周长的计算主要借助于生活的实际问题，引导学生在自主思维中理解，并学会分析并列式计算。特别在运算（C=*d =2r）过程中，更加重视了学生“先审题再计算后检验”的学习习惯的培养。（二）改进建议：引导学生根据学情，小组成员自编题目，相互讲评，在圆周长的基本计算中能触类旁通、举一反三，则课堂效果将会更好，学生学习能力更有利于稳步提高。日期：2013年9月6日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 上册 册）李家堡中心小学第 三 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：圆的面积及计算班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、主备过程中，在圆的面积教学方面，能结合实际引导学生寻找生活中的圆，并根据题意分析半径、直径；在面积计算方面，能结合元面积计算公式引导学生明确“圆的面积”的概念，学会计算。2、学案习题具有针对性和灵活性，特别对学困生学习圆的面积计算更具指导性和激发性，更有助于学习兴趣的培养。（二）改进建议：圆的面积计算方面，若能由学生提出具有生活性的实例，引导大家参与小组探究、合作求解、展示交流，课堂效果则会更好，更有利于课外延伸和巩固提高。日期：2013年9月13日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 上 册）李家堡中心小学第 四 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：百分数的应用（一、二）班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、抓住关键点引导学生认识并准确找出单位“1”，在确定谁大谁小的前提下，运用“大数减小数”的方法计算出多（或少）的。2、能结合导案，在课堂上指导学生理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会了解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。3、学案中加强了对变式题引导分析和科学解答思维及能力的训练，有助于学生在巩固基础知识点的基础上，拓展思维，学会灵活应用百分数知识解决实际问题。（二）改进建议：课后作业中虽有预习习题，但对各类学生分类、分层强化训练题较少。日期：2013年9月22日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 五 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：百分数应用四班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、学生能根据百分数的简单知识进行百分数乘除法的简单运算；2、大部分学生已经具备了百分数应用方面的基本知识，并且学会了对单位“1”的分析和列式表示。（二）改进建议：进一步加大学生的习题训练量，使学生在熟练计算中理解百分数应用的知识，在实际解答过程中理清题目中的基本知识点、易错点、关键点等；同时引导学生养成良好的习题解答和检验习惯，力争快捷、高效。日期：2013年9月27日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 七 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：图形的变换班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、主备中能结合实际抓住圆和图形变换的基本知识。着重是对平移、旋转过程的分析切如实际，使学生懂得了理论与实际的的关系，明确了生活中各种图形变换过程中的一些道理。2、具有启发性的练习题，如“某图中B图形是由A图形怎样变化而来的”。更能培养学生主动思考、独立解决问题的能力，更能有助于学生数学学习兴趣的激发，更有利于学生明确“数学源于生活又服务生活”的道理。（二）改进建议：若能布置一些增强学生想象力的关于图形变换的题，如“某图中A图形通过不同方式的变化，得到怎么样的图形”，不断培养学生的空间意识，拓宽对平移、旋转要素的认识和理解。日期：2013年10月12日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 八 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：数学与体育班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、主备中抓住了本周教学中的重点知识：比赛场次的确定、跑道上起跑线的科学画法、食谱的设计。特别是比赛场次的确定方面，通过了“由简单到复杂、由浅入深”的列表法、画图法的推理，总结出了规律，从而引导学生直接应用公式进行计算，以便更准确、更快捷地得出比赛场次或同类问题的结果。2、导案和学案中都能结合实际，要求学生在理解、认识规律的基础上寻找体育中的数学，并能根据实际计算出不同道次之间起跑线的距离，调动起了学生学习兴趣。（二）改进建议：1、在总结拓展环节中，有待讲述球赛中的淘汰赛和单循环赛的区分。2、引导学生在食谱的设计方面要立足实际，既要重视营养的均衡，又要合理搭配，切忌挑食、厌食。日期：2013年10月18日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 九 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：期中复习（第一至四单元）班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、本周复习教学中的重点知识是对圆的周长和体积的再认识、对百分数应用题中关键点的把握，通过复习、练习，大部分学生能熟练地计算圆的周长、面积以及正确解答百分数的应用题。2、学案习题丰富，具有梯度。侧重中下等学生的学习，易于激活思维，有助于整体提高课堂教学效果。（二）改进建议：1、在课堂上，引导学生结合生活改编题目并讲解、互评，更能发散学生数学思维，调动学习积极性，达到当堂检测、共同提高的目的。2、针对学困生学情再布置一些强化训练题，更有助于课堂学习知识的课后巩固和提高。日期：2013年10月25日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：圆与百分数知识的应用专题讲练班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、本周教学中的重点知识是对圆的周长和面积的计算公式的应用技巧，以及百分数应用题中单位“1”的确定与列式求解。2、学案习题丰富，具有梯度。侧重中下等学生的学习，易于激活思维，有助于整体提高课堂教学效果。（二）改进建议：1、在平时教学中，培养学生积极、主动的学习意识是有效提高个人学习效果的根本，课堂适时鼓励与表扬是保障。2、针对学困生学情，加强课后辅导和家访，不断培养数学学习自信心，引导学生总结有效的学习方法。日期：2013年11月1日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十二 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：生活中的比班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、导学案主备环节设计齐全，课堂导学流程中突出了“高效课堂”必备的预习现行、呈现目标、当堂检测三大模式，全面体现了教师的主导作用和学生的主体性。2、学生理解了比”意义，并会用“比”的形式表示量与量之间的关系。（二）改进建议：若能让学生结合生活自编题目并解答、讲解、导评，确实能达到触类旁通的地步，则课堂效果将会更好，学生学习能力更有利于稳步提高。日期：2013年11月15日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十三 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：比的化简班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、导学案主备环节设计齐全，课堂导学流程中突出了“高效课堂”必备的预习先行、呈现目标、当堂检测三大模式，在教师引导下充分发挥学生学习的自主性，不断培养了合作学习、探究解决问题的能力。2、比的化简的教学设计能从分数化简入手，引导学生将整数比的化简先改写成分数形式，在化成最简分数，最后还原成比的形式。从而根据同样的道理，引导学生学会了将分数比、小数比先改写成整数比再化简的思路和方法，并能在实际练习中培养了学生学习数学中“比”的知识的积极性。（二）改进建议：1、个别学生对分数的化简、求最小公倍数等知识有所忘记，所以需要课前布置一些有针对性的练习题加强对知识点的识记和过程求解。2、个别学生做题习惯不好，经常缺少检查环节，导致未能将“比”化成最简整数比。日期：2013年11月22日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十四 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：比的应用班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、学生对“比”的基础知识，如比的意义、比值的求法、比的化简掌握得较好。2、能理清“比”与除法、分数的相互关系。3、能结合实例，运用“按比例分配”的知识解决实际问题。通过科学指导和强化训练，大部分学生分析问题、解决问题的能力有所提高4、对学生学习过程中的优点及时肯定或表扬鼓励，易于激发学生主动学习积极性，是唤醒学习意识的有力措施。（二）改进建议：1、针对学情，为学生分类设置习题，引导学生大胆分析、讲解，激活数学思维，提高学校效果2、继续加强小组合作、帮扶学习。日期：2013年11月29日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十五 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：统计（复式条形统计图与复式折线统计图）班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、课堂教学和预设问题衔接紧密，更便于中下等学生学会估算，学会科学统计。2、能结合教学实际和课堂结构，引导学生选择统计图，归纳统计的方法。（二）改进建议：为了调动同桌之间学习的竞争性，可以在课堂上要求学生改编练习题，并督促指导四人小组根据生活实际快速、正确地完成练习题；或者布置此类课外题，以问题激发学习兴趣，加强学生作图的规范性，从统计图中读懂更多的信息。日期：2013年12月6日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十六 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：生活中的数班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、全体学生都能对小学所学的各种数进行归类。2、大部分学生学会了正负数的加减法运算，并能灵活用负数去表示实际问题。3、导学案设计环节齐全，学案具有针对性和层次性，便于各类学生通过习题训练掌握所学知识。（二）改进建议：中下等学生需要大家大力帮扶学习，加大练习力度，才能巩固、掌握所学内容。日期：2013年12月13日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北师大 版 六二 班级 数学 科（ 下 册）李家堡中心小学第 十七 周导学案复备使用跟踪记录周 内 容：观察物体 看图找关系班 级：六年级二班执 教 人：使用意见：（一）亮点分析：1、绝大部分学生能够将图表信息转变为文字信息，能从正、左、右、上等多角度观看立体图形或物体，并能正确画出立体图形不同角度观看得到的形状。2、大部分学生能够根据图例提示正确找出图中相互之间的关系。3、导学案设计环节齐全，学案具有针对性和层次性，便于各类学生通过习题训练掌握所学知识。（二）改进建议：中下等学生需要大家帮扶学习，加大练习力度，积极鼓励和辅导，培养学习积极性，才能不断提高学习水平。日期：2013年12月20日督查组意见： 签字（盖章）： 日期： 年 月 日 北