三下语文第七组课文复习.doc

三下语文第七组课文复习（国际理解和友好） 沥港中心 夏维【复习目标】1巩固本组课文的重点字词，积累成语，丰富语言。2回顾本组课文内容，感受本组课文人和物的美好品质。3能对本组课文中感兴趣的人物或事件发表自己的看法。4初步了解世界，激发进一步阅读的兴趣。5感受“国际理解和友好”的教育，培养高尚的情操和思想情感。【复习重难点】1巩固生字新词，积累语言，感受“国际理解和友好”的教育。2激发学生通过阅读等途径进一步认识世界，了解世界的兴趣。【复习过程】一、诗歌导入，揭示单元复习主题。（一）出示诗歌我们住在同一个星球。太阳是我们的，月亮是我们的，啊，满天的星星也是我们的啊。高山是我们的，平原是我们的，啊，江河湖海都是我们的啊。鲜花是我们的，小鸟是我们的，和平是我们的，欢乐的童年也是我们的，啊，和平是我们的，友谊是我们的，啊，世界未来都是我们的啊。我们相亲，我们多么富有，我们点头、微笑、握手、问好，因为我们生活在同一个星球。（二）配乐集体诵读。是啊，我们生活在同一个星球地球，地球它是我们人类共同的家园。在这个家园里，共生活着220多个国家和地区的人们，大家虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，那就是让世界充满爱，让人间充满真情。通过本组课文的学习，我们深切地感受到了世界各国人民之间美好真挚的情谊。这堂复习课就让我们重新走进课文，去重温那些感动。二、重温感人镜头，感受人物美好品质。第七组课文将镜头聚焦于更广阔的世界，向我们展现了世界各国人民的团结与友谊，留下了一幅幅动人的画面。同学们，首先让我们一起来重温一下本组课文中那些美好的人和物吧！（一）精彩镜头（课件出示）1她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花2我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地往外走去。3他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”4“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。5他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（二）人物再现你知道每一句分别写的是谁吗？（太阳、中国留学生、外国老板、非洲少年、中国国际救援队队员）（三）人物评价同学们，你能用一些词语或一句话来说说这些人和物给你留下了怎样的印象吗？（交流，指名学生说）结合学生的回答出示课文相关画面，回顾课文内容，感受人物的美好品质。（四）积淀感动（小练笔） 选择最让你感动的人和物，用几句话来夸一夸吧，并写下的你感动。（小练笔，交流）三、重点词语重重过关，积累语言。 通过本组课文的学习，我们不仅深深地感受到了世界各国人民之间的真挚情谊，同时我们还积累了不少的词语呢！下面我们来进行一组词语闯关游戏，让我们一起发挥孙悟空七十二变的本领，将前进道路上的一切妖魔鬼怪扫除干净。（一）第一关 （易错字词过关）1投影仪出示学生平时作业中常出现的带错别字的词语：红彤彤（“彤”的“丹”多加一点） 漆黑 （“漆”右上部分观察不仔细，或将右下部分写成“水”） 犹豫 （左边“予”书写不到位，漏掉中间的点，或“象”笔顺不对） 摔倒 （“摔”右边部分观察不仔细）鼻子 （“鼻”下面部分撇和竖两笔学生经常写出头，跟上面的“田”连一块儿）牙齿 （“齿”下面的“人”写成了“”） 晚霞 （“霞”下面部分书写不规范，笔顺错误） 陪伴 （“陪”容易和“倍”混淆）2指名学生改正：说说错误的原因，怎么改正。3出示正确的词语，齐读。4给予1分钟时间准备，当堂默写5同桌批改，情况反馈。（二）第二关 （熟字加偏旁）1我会变变变（给熟字加不同的偏旁，组成新的字）止（ ）（ ）（ ） 丁（ ）（ ）（ ）直（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）分（ ）（ ）（ ） 代（ ）（ ）（ ）2小组四人合作，将熟字变身，看谁变化多。3交流，给新字组词。4课后通过查字典等方式继续积累，让该字家族更兴盛。（三）第三关 （四字词语积累）1四字词语积累，在语境中的运用游人如（ ） 名不（ ）传 （ ）无人烟 无影无（ ）栩栩（ ） （ ）不释手 琳琅（ ） 纵横（ ）（ ）无伦次 清晰可（ ） ( )遐迩 （ ）模（ ）样 （填充，能够大概理解“名不虚传、琳琅满目、栩栩如生”等词语的意思，能够在具体语境中运用）（1）来到西湖，才觉得“天堂杭州”真是（ ）。（2）商店里的商品（ ），看得我眼花缭乱。（3）美术课上，我们用橡皮泥捏出一只只（ ）的小动物。（4）姐姐是个小书迷，看到喜欢的书常常是（ ），连饭都忘记吃了。（5）每年夏天，朱家尖的沙滩上都是（ ），热闹非凡。2AABC形式四字词语巩固 （ ）俱到 （ ）在目 （ ）不绝 （ ）相关（ ）是道 （ ）日上 （ ）不断 （ ）不舍（将词语补充完整。发现这些词语的特点。选择自己喜欢的词语说一句话。）（ ）私语 （ ）皆是 （ ）向荣 （ ）有神（ ）大方 （ ）自喜 （ ）来迟 （ ）了事四、拓展延伸，在更广阔的阅读视野中感受“国际理解和友好”。第七组课文为我们谱写了一曲曲世界各国人民友谊的赞歌，中国留学生与外国面包店老板因为“一面五星红旗”而建立的真挚友谊，那位非洲少年对中国人民的美好情谊以及中国国际救援队对阿尔及利亚人民无私的援助，都让我们深深地感受到“理解和帮助”是双方的，是相互的，友谊是无国界的。因为我们生活在同一个地球，我们头顶着同一片蓝天，我们沐浴着同一缕阳光，因为太阳是我们大家的。（一）背诵课文太阳是大家的。是啊，伸出友谊之手，用理解、友好和爱搭起友谊的桥梁，那么全世界人民将在同一个温暖的太阳，同一片宁静祥和的蓝天下享受和平快乐的生活。类似第七单元关于国际友谊的故事还有很多很多，下面我们来看一篇关于爱与拯救的故事。（二）阅读链接为了黑孩子的一条胳膊。早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车划破了漆黑的夜幕。救护车在一家医院门口停下来，一名7岁的黑孩子被抬了下来。他当天下午从10米多高的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已有8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两段血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了！”欢呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。手术完成时已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。1、根据文章内容填空。文章的主人公是 ，因为他 ，所以得到了冈比亚医务人员的称赞。2、给多音字选择正确的读音，打“”。流血（xu xi） 处理（ch ch） 禁不住（jn jn）3、给加点的词语找个意思相近的词语，并用加点的词语造句。（1）冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。 （ ） （2）于是，他果断地决定：“立即抢救！” （ ） 4、读句子，回答问题。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。从“紧紧”、“禁不住”你体会到了什么，此时此刻病孩的父母是怎样的心情？ 5、用“ ”画出文中具体描写关医生抢救黑孩子的语句，并抓住关键词语写下你的感受。 同学们，你们课外看到过或读到过其他关于国际友谊的感人的故事吗？快来和大家分享一下吧！（三）同学交流其他关于国际友谊的故事。（四）教师用文字、图片、视频资料等补充。1国际奥林匹克运动赛场上关于团结、友谊、公平的感人画面。（1）1996年亚特兰大奥运会，中国选手邓亚萍不负众望获得女子乒乓球单打冠军，在颁奖仪式上，一向非常欣赏邓亚萍的当时国际奥委会主席萨马兰奇先生亲自为邓亚萍颁奖，此后两人成为了忘年交。（2）2004年，雅典海林尼克击剑馆，奥运会女子重剑半决赛，34岁的法国老将莫琳纳吉与年仅23岁且第一次参加奥运会的尼西玛交手，交战中尼西玛比赛服上的带子意外地脱落了，纳吉没有理会裁判员的阻止，坚持帮尼西玛系上带子，之后才重新开始比赛。这位老将所表现出来的精神真的很值得人们敬佩。（3）2004年雅典奥运会，在体操男子单杠决赛中，雅典奥林匹克室内馆上演了感人以及令人信服的一幕。在28岁的俄罗斯名将涅莫夫精彩地完成了自己的一套动作后，裁判仅打出了9.725分的低分，这引起了现场观众的极度不满，结果造成了比赛中断15分钟之久，就在裁判与观众“僵持”不下时，涅莫夫表现出了大将风度，亲自登场劝解观众平息，在涅莫夫的“劝说下”，最终比赛才得以继续进行。2印尼海啸、中国汶川地震、日本地震海啸等重大国际灾难中国际援助的感人图片和故事。3以“和平友好、热爱生活”为主题的国际儿童文化艺术展相关图片。4中国上海世博会上谱写的一段段友谊佳话。（1）出席上海世博会开幕式的马耳他总统意外受伤，中国国家主席胡锦涛亲临医院探望，并派专机护送总统回国。大地震摧毁众多海地人的家园，上海说：“海地，中国为你留着一个家”。（2）世博会的圆满闭幕已进入最后倒计时阶段，园区内是紧张的筹备工作，而在农行上海浦东分行浦三路支行这2天里，来往的外籍友人依旧络绎不绝。他们都是与浦三路支行颇有渊源的世博场馆的外籍工作者，在离开上海之前，前来见见六个多月的“老朋友”，握手相拥，满含深情地用生涩的中文一遍一遍重复着：“我会想你的”，来向“老朋友”道别。（3）活跃在上海世博的外国志愿者。（五）交流感受同学们，看了那么多感人的画面，听了这么多感人的故事，此时此刻你对本单元的学习主题“国际理解和友好”是不是有了全新的认识和感受呢？大声地说出你现在的感受吧！（学生交流）（六）名句积累关于人与人之间纯真美好的友情，我们古今中外的诗人、文学家从来都是不吝惜赞美之词，下面我们来回顾园地中的一组千古流传的歌颂友谊的名句。出示：海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏） 千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）1师生合作诵读，理解友谊的内涵。2熟读成诵，学会珍惜友谊。3学生交流课外积累的其他名句，鼓励课外积累。补充：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。（孟子）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。（白居易）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）五、歌声中结束，升华情感，将爱洒满世界。（一）结束语同学们，世界是大家的，同一世界的人应该交往、理解、宽容、尊重，实现全人类的交流与合作，促使我们每一个人都能通过对世界的进一步认识来了解他人和了解自己，共建友爱的美好家园。让我们携起手来，为实现全人类共同的愿望而努力吧，那就是让人间充满信任，