三岔中学七年级期中教学质量检测卷.doc

答题线中学 班级 姓名 准考证号 密封线答题线线三岔中学七年级期中教学质量检测卷七年级语文(全卷四个大题，共25个小题；满分120分，考试时间120分)题号一二三四总分得分一、积累与运用（共24分）1 给加点字注音或根据拼音写汉字（4分）一sha（ ）时 jue（ ）别 yuan（ ）助 ming（ ）记憔悴（ ） 脸颊（ ） 须臾（ ） 嘈（ ）杂2.选出下列词语书写全部正确的一组（ ）（2分）A、屏息 顷向 怨恨 各得其所B、生崖 叛逆 悔恨 混为一谈C、荣耀 冷模 诚蒙 出人意料 D、聪慧 惭愧 诀别 独具慧眼3.选出下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）（2分）A、小亮的一个小笑话，使得全体老师哄堂大笑。B、回想此前和此后截然不同的生活，奶奶不仅感叹万分。C、居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外。D、对于语文不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，证明他独具匠心，能判断我全面的能力。 4.选出下列句子中所使用修辞手法不同于其他选项的一项（ ）（2分）A、 可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。B、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。C、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。D、每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫。5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、八月的泉城，是一个美丽的季节。B、同学们以敬佩的目光注视着和聆听着这位新来的老师的报告。C、为了避免这类事故的不再发生，交通局加大了宣传的力度。D、它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活着。6.下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A、“你到哪里去了？你这坏孩子？”B、常见的描写方法有：语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写。C、仍是不适意！ 徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。D、论语、孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。 7.按要求默写（6分）（1） 龟虽寿中抒发诗人雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。（2） 夜雨寄北中表现诗人美好想象的句子是： ， 。（3） 论语中阐述学习和思考的辩证关系的句子是： ， 。（4） 天净沙 秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。（5） 子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（6） 时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写： ， 。8.课外延伸与拓展（4分）学习完冰心的作品荷叶 母亲后我们总结了冰心作品主要包括哪三个方面的内容： ， ， 。对“荷花”我们还可以怎样的称呼呢？请你列举一项 。2、 古文阅读（共16分） 陈太丘与友期（12分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。9.解释下列加点的词（2分）（1）陈太丘与友期行 （2）太丘舍去 （3）尊君在不 （4）下车引之 10.翻译句子（4分）（1）待君久不至，已去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 11.在下列括号内填写省略的内容（3分）（1）过中（ ）不至 （2）（ ）去后（ ）乃至12.文中只要写的是哪两个人？他们各自有什么特点？（3分） 钱塘湖春行（4分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13.诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 。（2分） 14.请选出下列说法有误的一项（ ）（2分） A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。3、 现代文阅读（30分） 母亲的病友名单（17分） 母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。 从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。 我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事 后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。 杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。 直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音” 挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。” 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？ 结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。 近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。15.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分） 起初：悲观 后来： 近来： 16.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（6分）（1） 我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。 （2） 她颤巍巍地接过手机“喂，老姐姐，你好吗？” 17.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。（3分） 照应句子： 表达作用： 18.常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（3分） 19.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。（3分） 秋颂（13分） 秋天的美，美在一分明澈。 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的秋。20.作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远，请你说说选文突出描绘了秋的哪些景物。（2分） 21.选文中说：“秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。”你怎样理解这句话？（2分） 22.你怎样理解“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”这句话？（3分） 23.请你找出你认为写得最美的句子，说说好在哪里。（3分） 24.你认为作者通过描绘秋天景色寄托了怎样的思想情感？（3分） 4、 作文（50分）25.生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声