九年级语文上册测试卷四.doc

九年级语文测试卷四【2014年秋季用，内容为九年级上册。】题 号一二三四总 分分 值20104050120得 分一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分） 心无旁务勤奋学习，持之一恒追求目标。 ， 。2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵（ ）渎（ ）职业之神圣。3、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）。（2分）A、他本来有理，却唯唯连声的向对方认错，丝毫不敢辩解，真是一个窝囊废！B、没有十拿九稳的把握，他就竟然敢吹大话说“绝对搞定”，真是一个自大狂！C、雨过天晴，红日高照，空气清新，大地洁净，真是一个红装素裹的美好世界啊！D、肖晓明的数学真没说的，再难的题他都能轻而易举地解决，真是一个数学奇才！4、下列对复句类型的判断说明不正确的一项是（ ）。（2分）A、“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这是个假设复句。B、“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”这是个条件复句。C、“听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地。”这是个转折复句。D、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。这是个并列复句。5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）。（2分）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A、B、C、D、6、读下面故事片段，完成问题。（2分）“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 本故事片段节选自名著水浒中的“ ”这一故事，它有力地表现了鲁达 的性格 。7、古诗文默写。（8分）（1）马作的卢飞快， 。辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（2） ，只有香如故。陆游卜算子 咏梅（3）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。诸葛亮出师表（4）走进课本里的古代诗词，让我们和古人的情感共鸣。我们和温庭筠一同远行，感受“鸡声茅店月， ”的乡间寂静（商山早行）；我们随范仲淹镇守边塞，欣赏“四面边声连角起，千嶂里， （渔家傲 秋思）”的奇异风景；我们体悟李清照国破、家亡、夫死的凄凉心境，默诵“ ， （武陵春）”的无限哀伤二、口语交际与综合性学习（10分）8、假如你在滨江大道与东启街交叉口发现一位老人跌倒不起，走近一看，老人已昏迷，这时，你将怎样拨打120急救中心电话求救呢？(2分) 9、阅读是学生学习生活的一个重要部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“好读书读好书”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(8分)（1）近年来，许多地方都在纷纷诵读弟子规三字经。这两本经典中有不少内容在指导我们学习、生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列弟子规三字经中的哪一项内容最适合用来对他(她)进行劝说？（ ）(2分)A、扬名声 显父母 光于前 裕于后B、父母教 须敬听 父母责 须顺承C、身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞D、称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能（2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生们反应不一，展开了辩论。反方认为增设“图书角”没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方成员，请你针对反方的观点和理由，为下面的辩论稿补写鲜明的观点和第一条辩词。(3分)我们认为 。首先， ；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（3）为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了读书活动启动仪式。会上，主持人引用莎士比亚的一段话，激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你仿照莎士比亚的话，以“阅读”为对象，也写写你的感受。(3分) “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚 三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古词望江南，完成1011题（4分）望江南梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。10、这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从 写到 ；就景物而言，从楼头、千帆，写到 、江水，又写到白蘋洲。全词没有粉饰、刻板之语，多用 、直叙的手法，却又含蓄、细腻。（2分）11、联系全词，说说“过尽千帆皆不是”这一句包含了倚楼人怎样的感情？（2分） （二）阅读文言文唐睢不辱使命，完成1216题（10分）唐睢不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”12、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）请广于君 （2）徒以有先生也 13、下列加点词的意思和用法完全相同的一项是（ ）。（2分）A、唐睢不辱使命 忿恚尉，令辱之B、安陵君因使唐雎使于秦 何至于此C、安陵君因使唐雎使于秦 上使外将兵D、愿终守之 夫专诸之刺王僚也14、翻译下边句子。（2分） 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 15、课文理解填空。（2分）文章用 生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场以及 、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。16、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分） (三）阅读记叙文父亲带我走水路，完成1721题。（13分）父亲带我走水路我的家乡兴化是水网地，水把陆地切得一小块一小块的。或许是家乡人祖祖辈辈生活在水边的缘故，与人说事聊天总爱拿水打比方，这就形成了丰富的水的俗语。不知不觉中，水就有了很深的文化意味。这独特的水文化，滋润着一代代兴化人。我10岁以前没听过什么是公路，只知道弯弯曲曲的河道才是一村人出行的路。那个时候我坐船去得最多最远的地方是安丰镇。十几里地，父亲一篙子一篙子撑，再快也需要半天光景。我清晰地记得，父亲在这一路上总爱拿河道里的水唠叨。安丰镇在我们家的东南方向，记得有一天刚好刮西北风，船比较好撑，父亲就说，顺风顺水时，撑船就不用多大的气力。做事也一样，顺时而动，就省气力。但人不可能总顺风顺水，遇到困境一样要向前，逆水行舟，不进则退。去安丰镇要过十多座桥，还记得有一次过桥时父亲说，船到桥头自然直。我反对说，这话不对，船怎么会自己直？还不是人把船撑得很直。父亲笑了说，这话是说做一个正直的人，是规矩逼出来的。这船好比是人，桥就是规矩。你不直着行，桥就不让过。有一年夏天刮很大的台风，河里的浪足有两尺高，把小木船掀得忽上忽下的，船舱里还打进了不少水。我很害怕。父亲把船撑到岸边避风的地方说，别怕，这点风浪没事。晚上回到家里，父亲问我还怕不？我摇摇头。父亲说，遇几次风浪就好了。俗话说，行船走马三分命，水可载舟，亦可覆舟。走水路虽然危险，但风有风的性格，水有水的脾气，只要摸准了就不会有事。岁月就在父亲这样唠叨中慢慢流淌，我也在父亲的唠叨中慢慢长大了好几岁。几年后，我们村子西头修了一条叫西大圩的大路，人们出行走陆路就方便多了。再后来，西大圩通了汽车，村里人到安丰镇就更快了。从那时起，我就没有再跟父亲坐船走水路去过安丰。而父亲带着我走水路时说的那些关于水的俗语，却伴着我踏踏实实地走在陆地上。在父亲自创的俗语“活水通长江，心宽走四方”的鼓励下，19岁那年我当兵到了大西北。临别的时候，父亲就叮嘱了一句：人往高处走，水往低处流。一个人在外面，脚下的路怎么走，自己拿主意。在外最初的几年，确实挺难的。但每当内心纠结之时，就自然地想起父亲带着我走水路时说的俗语。工作着急上火时，会想到“小心行得万年船，蛮来肯定翻阴沟”；诱惑扑面而来时，会想到“金钱女色是祸水，心无旁骛得安宁”如今，父亲已离我而去10多年。10多年来，每到夜深人静，总有一种力量拽着我回到小时候，斜躺在小木船的船头，行走在波光粼粼的河道，听着父亲一篙子一篙子哗哗撑船的声音和父亲那关于水的俗语。那从时光邃道传来的温暖悠悠的声音，成了我最能强烈感受得到的父亲真切的存在，也成了我精神上的一种依赖！17、文章选用了三个时段的行船具体表现“父亲带我走水路”，这三个时段依次是 时、 时和 时。（3分）18、文章开头说家乡人“与人说事聊天总爱拿水打比方”，后文中哪句话照应了这句话？请你写出来。（1分） 19、从结构上看，我们知道第段具有承上启下的作用。你还能从修辞的角度说说这一段的表达效果吗？(3分) 20、文章题目是“父亲带我走水路”，而文末却写了我“踏踏实实地走在陆地上”，这是否是文题不一呢？说说你的见解。（3分） 21、俗语是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。请你调动积累，写一条俗语，并说说其主要意思。（3分）俗语： 主要意思： （四）阅读议论文冠军，曾“输在起跑线上”，完成2226题。（13分）冠军，曾“输在起跑线上”在日本大阪世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，“飞人”刘翔以12秒95夺冠。这是他夺得的第一枚世锦赛金牌，也是中国代表团田径世锦赛历史上的第一枚男子金牌。比赛记录表明：刘翔的起跑反应时间是0.161秒，列8名选手中第五位。其实，在以往的许多国际赛事中，刘翔的起跑反应都慢于别人，可以说，有好几次，刘翔都是“输在起跑线上，却赢在终点”的世界冠军。现实生活中，“输在起跑线上”的情况要比体育比赛复杂得多。对个人来说，有的输在家庭贫困上，有的输在身体残疾上，有的输在“少壮不努力”上；对企业来说，有的输在资金短缺上，有的输在技术老化上，有的输在人才匮乏上；对地方来说，有的输在自然资源稀缺上，有的输在生态环境恶劣上，有的输在经济基础薄弱上。尽管原因各有不同，但都可以算是“输在起跑线上”。 起跑慢，刘翔依然赢了冠军。可见，输在起跑线上并不可怕，决定一个人、一家企业、一个地方最终成败的，往往不是起跑线上的谁先谁后。重要的是，输，不能输掉希望、输掉信念、输掉干劲，不能因输一时而输一生、输过去而输将来、输局部而输全局。对起跑线上的输，只要不悲观失望、自暴自弃，不自惭形秽、怨天尤人，而且奋起直追，一样能够变“起跑线上的输”为“终点上的赢”。 江苏女孩吴晶从小双目失明。站在这样的“人生起跑线”上，她乐观开朗、不言放弃，不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。像吴晶这样“人生起跑线”很差，但一样“跑”出精彩人生的，古今中外大有人在，比如 、 。现实中，还有一些人，像青岛的许振超、上海的徐虎，他们学历低，“起跑线”落后别人一大截，但他们干一行爱一行精一行，一个由吊车司机成长为桥吊专家，一个由水电修理工变成了企业物业总监。另外，像江苏的华西村、浙江的滕头村，创业发展之初，“起跑线”也大不如人，如今却都成了闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。能赢在“起跑线上”，当然好，但输在“起跑线上”，不一定就输了比赛、输了人生。同理，赢在了“起跑线上”，却输了比赛、输了人生的也不少。王安石曾在伤仲永中讲了一个叫方仲永的孩子，天资聪慧，很小就会作诗，便有人花钱请他作诗，他的父亲认为有利可图，就天天带着他作诗赚钱，不让他好好读书，结果长大后“泯然众人矣”！如果把当官也算是一种人生“起跑线”，许多贪官当初大权在握，何等威风神气，但后来“权为己用,利为己谋”，终因贪欲毁掉了前程，甚至断送了生命，在事业、人生的“终点”上输得一塌糊涂。现如今，为了“不让孩子输在起跑线上”，许多家长不顾孩子的实际，非得让孩子学这学那，甚至“赶着鸭子上架”，或者因为孩子“起跑”不好，就沮