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“关注案例，为思想教育插上起飞的翅膀”学习交流案例题库案例1：来自南方的一名大一学生，入学几个月以来，随着学习压力的增加，令他苦恼的事越来越多。在家的时候，不论遇到多大的事情，都可以向家人朋友一说了之。可在学校，每天要面对繁重的课业压力，应付各式各样的校园活动，这让他身心俱疲。而同学都来自于五湖四海，彼此虽说熟悉，担心贴的并不紧。更何况大家每天都忙着各自的事情，没人愿意为了听他的“废话”而浪费时间。于是，怀旧的事情只好憋在心里，越积越多，越压越难受，这让他常常一宿睡不着觉。案例2：刘同学是班上的团支书，学习成绩优异，工作能力强，因此，刚进入毕业年级不久就被国内一所知名外企录用。这本该是一件高兴的事，但是却有越来越多的同学在刘同学面前说，他签这个单位亏了，以他的能力，应该进入更好的企业工作。后来，刘同学有了一个新的offer,遂找到辅导员谈违约事项。作为刘同学的辅导员，你应该如何处理此事？案例3：开学时学生甲某向所在学院提交了家庭困难学生认定申请，并附有家庭所在地民政部门盖章的家庭情况调查表，根据该生当前陈述，其家庭经济困难，并深切的表达出想要为家里减轻负担的心意。但在其后的几天里，该班部分同学反映，甲同学在实际生活中表现与所申请中描述情况严重不符，如果该生能申请通过，那么其他同学也能申请通过。作为辅导员，你该如何处理？案例4：学生郑某，性格内向，寡言少语，家在贫困山区，自小家境清贫，父母的教育方式粗暴简单。入学以后出现对大学生活的严重不适应情况，表现不自信，对新班级产生抗拒，觉得跟同学相处困难。大一结束后因挂科受到降级处理，降级后该生觉得自己一事无成，产生了严重的自我否定意识，经常旷课，整天不出宿舍，对身边的事物毫不关心，厌学情绪严重，一席出现抑郁心理状态，成绩更是一落千丈。案例5：小薇怀着激动的心情步入大学，住宿的第一天晚上，六个来自不同地区的女孩开始自我介绍。小莫来自农村，小薇第一眼看到她，就不想和她打交道。小薇对农村来的人存有偏见，认为他们都是又脏又差。所以小薇从一开始就对小莫没有好感，相反她特别想跟来自大城市的小薇成为好朋友。一天，小莫不小心把小薇的暖水瓶打碎了，小薇很生气，一口咬定小莫是故意的。虽然小莫又给小薇赔了一个暖水瓶，但仍然没有能挽回她和小薇之间脆弱的友谊。小薇和小莫的关系破裂后，舍友们对小薇也没有以前那么热情了，小薇很伤心，经常一个人对着空荡荡的宿舍发呆，不知道怎么办才好。作为该生辅导员，你将如何处理？案例6：学生赵某是10级某专业的男生，该生自进入大学后，放任自己的行为，沉溺于网络游戏，在大一出现大面积挂科。进入大二后，也未能有好转。其父母为了限制其上网，甚至加紧了对其的经济控制，但该生常以生病及其他理由借同学的钱上网，最后，本班相熟的男生甚至被他借了个遍。10、20元的欠款总额达1000多元。为避免因挂科过多而被退学，该生在2011年休学一年至2011级。为了加强对其管理，该生家长每天在寝室宿管处监视其行踪，但该生仍常以上课、上自习为由逃避监管，外出上网。该生逆反父母的管理的同时，又缺乏自制力，同时对职业发展缺乏规划，对学业失去学习的动力和兴趣。案例7：筱筱来自农村，来到大学后，发现同宿舍的同学都是来自大城市，自卑的她不敢与她们打交道。一天，出于嫉妒，就想对舍友的化妆品搞些小动作。可当她后悔并准备盖上瓶盖的瞬间，舍长和几位舍友推开了宿舍的门，因此她被舍友误解了。在以后的生活中她觉得自己被孤立了，以后班里的活动，她都找借口不参加。班长认为筱筱有事，便把情况反映给了辅导员老师，辅导员也找她谈了话。她认为班长打她小报告，也认为辅导员不尊重自己。筱筱开始对周围的人产生怨愤，常常生闷气，一个人偷偷哭泣。案例8：唐某，女，家境贫寒，到学校后一边学习一边打工赚取生活费，积极融入班级生活，大一担任了学习委员，大二竞选上班长。大三第一学期辞去了班长职务，第二学期开学后向辅导员老师提出要休学创业。作为该生辅导员，你将如何处理？案例9：某日上午，一名07级学生和他60余岁的父母一起来学校找到了曾经带他的辅导员，希望学校为其办理报到证改派手续。当被告知办理改派的时间期限已过，不能再为其办理报到证改派手续时，该学生父母大声痛哭，哭诉如果学校不为其孩子办理改派的话，孩子好不容易找到的工作将落空，前途也尽毁。责难学校不理解学生难处，甚至情绪激动，有晕厥状。作为该生的辅导员，你将如何处理？案例10：小刘是某高校会计专业的学生，他不仅品学兼优，而且善于歌唱主持。小刘为自己的成绩感到骄傲。随着小刘在学校的名气愈来愈大，他的脾气也变的让人愈来愈难以接受,他对舍友们说话常常像在训斥下属，对舍友们提出的问题和意见表示不屑，宿舍组织的活动也很少参加。久而久之，舍友们都不愿再理他。小刘敏感地发现自己被舍友们孤立了。为此，小刘十分痛苦，不知道如何才能和舍友处好关系，不被孤立，只好求助于辅导员。案例11：哈某是少数名族学生，由于宗教信仰，每天早上会在宿舍楼道偏僻处进行祈祷仪式。其他同学对此情况颇有微词，觉得影响到自己的正常生活，但没有人和哈某说。辅导员老师在下宿舍时听到宿舍管理员反映哈某祈祷的事。案例12：2013年10月3日晚上10:30左右，217宿舍成员李某、张某等人在外与同学聚会（已饮酒）归来，在楼梯道里边走边骂，此时正在218宿舍的姚某认为这是在骂自己，因为李和姚之前曾有过不愉快。姚某把李某的这一行为看成是对自己的挑衅，随即俩人发生了肢体冲突。在冲突过程中，两宿舍同学相互站在自己舍友一方，情绪激动，事态可能进一步扩大。作为辅导员，得知此事后，该如何处理？案例13：学生赵某，延安人，家境富裕，经常请同学吃饭、包夜机。对学习没有什么兴趣，考试虽常挂科，但达不到学籍警示。某次期末考试，其辅导员张老师发现赵某和其同学刘某交换试卷作弊，随后俩人受到不授予学位处分。俩人接受不了，遂找张老师说理。案例14：陈某，男，2010级学生，性格内向，学习刻苦，成绩较好，家境特别贫困。2012年3月，舍友张某求陈某替他补考，并许诺万一被发现，一切后果由张某家人出面解决，陈某碍于情面答应了张某。考试过程中被监考老师发现，学校处理结果为取消俩人学士学位。陈某内心极度不不平衡，他认为当初是由于张某不断恳求他才帮忙，事发后张某毫无担当，所有的承诺都没有兑现，甚至不和陈某说话。每天看着张某毫不在意的样子，陈某说他总幻想把张某打一顿；另一方面，陈某担心没有学位毕业后很难找到工作，无法面对含辛茹苦的父母。陈某主动找辅导员谈话，他说每天在宿舍想这些事情，看着张某走来走去的，总是难以入睡，想要大喊大叫，内心不断涌出撞毁一切的冲动，只能靠理智压抑自己。案例15：毕业生离校之前，辅导员在走访学生宿舍时，发现其所带毕业班的李同学意志消沉，近来几乎每晚都坐在宿舍阳台上一个人喝闷酒，学生干部多次进行劝导均无效。该生来自偏远山区，家庭贫困，性格较内向，但学习成绩优良，多次获得学校奖学金。经调查发现，该同学去年参加国家公务员考试、硕士研究生入学考试，均未被录取。临近毕业，面对严峻的就业形势，他感到迷茫和焦虑。案例16：某宿舍4名女生，由于宿舍小矛盾，刘某和王某发生口角，王某情绪就激动在网络空间留言辱骂刘某，刘某看到后很气愤，找到王某打了她一耳光。宿舍另外俩名女生分别站在刘某和王某一边，两方矛盾升级，要求调换宿舍。案例17：李老师是某校大三年级电子班的辅导员和党支部书记，每次支部活动时，学生党员的积极性都不高。尤其是理论学习，学生感到很枯燥，上交的思想报告也大多是从网上抄袭的。学生认为自己今后要从事同专业相关的工作，只要具备基本的政治素养就可以了学校也有相关的政治理论课程，没有必要花费时间系统学习党章、时事，对一些教育类的参观也不感兴趣。何况时值大三，同学们或者在相关单位实习，或者跟导师在实验室工作，或者准备考研，不定期的支部活动扰乱了学生正常的计划，经常同公司或导师请假也造成不良印象。党支部副书记找到李老师，反映了同学们的意见。案例18：某大三学生王某，学习勤奋，成绩良好。最近担任学生会宣传部部长、同时又是校文化社的副社长。他责任心强，为做好工作花费了大部分课余时间，几乎每天都要到晚上十一点钟才能回宿舍。但大三专业学习任务较重，为了完成学习任务，同寝室的其他三位同学陆续就寝了，他还要学习到凌晨以后才休息。同寝室的同学多次对他提意见，希望他能够调整自己的作息时间，不要影响他人休息。王同学表面答应，但几天过去后，依然我行我素，由此与其他三位同学关系紧张。三位同学向辅导员反映情况，并要求把王某调换出该寝室。案例19：王某是某校的一名女生，性格比较内向，喜欢独来独往，平时除去上课之外，很少参加集体活动，是属于心理健康工作当中最容易忽视的中间人群。一天，辅导员接到她同寝室女生赵某的紧急求救电话，说王某最近在网恋，因为感情受挫心情很低落，多次在寝室拿刀片割自己的手腕自残。而且，她抵触心理很大，不愿意其他同学、老师和家长知道。（王某在学校只和赵某关系较好，网恋之事只告诉了赵某）。作为辅导员，你该如何处理？案例20：周某，女，22岁，大学四年级学生，性格文静，学习成绩优异，出生于河北省某市，独生子女，家庭经济状况良好。父亲是教师，母亲是医生，俩人均工作繁忙。该生自升入大四年级，对就业感到焦虑，缺乏明确的目标，害怕面对择业竞争。认为自己除了学习成绩好，再无明显优势。母亲认为她缺乏自信心和责任感，有逃避意识，俩人屡次在电话中发生激烈争执。与同学相处虽无摩擦，但觉得不被理解，感到孤单。最近一个月，心情烦闷，时常感到疲倦，学习做事时不能完全集中注意力，效率降低。在困惑之中，周某主动来找辅导员老师寻求指导和帮助。案例21：学生李某，性格内向，爱好网络游戏，不去上课，吃、住在网吧，辅导员多次劝说但是还不改，后来其父得知情况，来学校劝其改过，李某当面保证以后决不再玩网络游戏。但其父前脚刚走，他后脚又进了网吧的大门。李某因考试不及格，曾在第三年受到降级处理。降级后第一学年考试中又因考试不及格累计达到15门，按学籍管理办法教务处下发了退学通知，学生家长不同意，来到学校游说。作为辅导员，你将如何处理此事?案例22：王某入校以来，学习不积极，经常旷课，也不愿和同学打交道，还有因通宵上网而夜不归宿的情况，由于旷课较多，导致紧张的学习节奏，于是自暴自弃，更加不愿意上课，经医院诊断，发现他得了抑郁症。大二第一学期期末考试后，该生10门成绩不合格，该生面临着降级退学的危险。该生家长联系到辅导员，希望孩子能够继续跟班学习，面对这个学生和家长，你如何跟他们谈降级退学问题?案例23：新学期开学，大二一班长就向辅导员反映，班上的张某最近几天脾气暴躁，不爱和同学说话，也不