重点、易错问题评析(空气氧气教案).doc

重点问题、易错问题评析第1讲 空气 氧气 广西贵港市河面学校 黄 路教案背景此课为人教版春季期中考备考的复习课，目的是把新课未讲透的、平时作题易错的重点夯实。教材分析空气中氧气含量的测定、氧气的制取是是本单元的重点，也是全书的重点。两实验对引导和培养学生科学探究的思维、方法、途径有重要的启蒙作用，养成从“现象结论”的互推中获取分析问题的能力。教学目标1、回顾有关空气、氧气的基础知识，发现知识漏洞。2、评析空气中氧气的含量测定、实验室制取氧气两大实验的易错问题3、培养学生分析问题能力、发散思维能力。教学重难点空气中氧气含量的测定、实验室制取氧气。教学准备1、由集气瓶和注射器组成的密闭排水法装置。2、相关课件教学方法实验探究法、讨论法教学过程一、 课前练习：空气、氧气单元知识回顾。二、课本实验： 一）、空气中氧气含量的测定（师）请生回忆实验原理、实验现象、实验结论，并说出原理和结论的分析过程。（生小结）实验原理：在密闭容器里红磷和空气中氧气反应生成固体小颗粒，使容器内压强减小，水进入容器，进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。实验现象：红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热。打开弹簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5。实验结论：空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的1/5。氮气约占空气体积的4/5，不能燃烧也不支持燃烧，不溶于水。（师）实验药品应满足的条件。（生回答并分析）知道“能在空气中燃烧且只跟氧气反应”是关键，“足量”易操作，“生成物有气体”可通过把集气瓶中的水换成其他物质实现除去。（师）试分析测量出现误差可能的原因，并说明理由。分小于五分之一和大于五分之一两种情况。（生小结）小于1/5：1.装置气密性不好。2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。4.导管中还残留有一些水。大于1/5：1.忘记用弹簧夹夹紧乳胶管。2.燃烧匙伸入集气瓶速度太慢。（师）在集气瓶里放少量的水，水的作用是什么？（生）1、防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。2、让P2O5固体溶于水中，防止污染空气。3、使集气瓶内的温度更快降到室温。（师）总结课本测定装置存在的两点主要不足之处。（生）操作易造成测量误差、污染空气。练习：以下测定空气中氧气的含量装置是针对哪些缺点进行的改进？装置中没有水冷却可能会造成的后果是什么？ A B C D E F I J二） 、氧气的制取（师）一、工业制取氧气的方法和原理：（生）回顾（师）二、实验室制取氧气（生）1、药品：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾2、装置：固固加热型、固液不加热型收集装置发生装置思考1）、固固加热型和固液不加热型制氧气装置，你认为哪种好？理由。节约能源、操作简便。2）评价一个实验方案的优劣，一般从哪些方面评价？成本高低、操作是否简便、耗时多少、是否环保、是否节能、生成物是否易分离等练习以下固液不加热型气体发生装置哪些适合用于过氧化氢制取氧气？有何优点？哪些不适合用于过氧化氢制取氧气？理由。 （师）介绍气体收集、尾气收集、干燥装置。分析各项装置实验注意事项。学生自行组装密闭排水集气法装置并实验。（师）介绍常见的固、液体干燥剂。思考干燥气体时对干燥剂性质的要求？练习请根据下列资料设计实验室制取纯净、干燥的氯气的装置。1）氯气可用浓盐酸与二氧化锰加热制取；2）氯气有毒，密度比空气大，1体积水约溶解2体积的氯气，其水溶液呈酸性。3）浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于水成盐酸；4）氯气在饱和的氯化钠溶液中几乎不溶解。课后思考l 小明说：若把课本实验集气瓶中的水改成其他物质，可以用硫或木炭代替红磷来测定空气中氧气含量的。l 小芳经思考后认为：可以用硫，用木炭可能有实验误差。