大冶教研室2012年七年级上语文单元测试卷参考答案.doc

2012年七年级语文（上）单元测试题参考答案第一单元1D 2D 3A 4D 5C 6A 7（1）要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚持不懈。（2）一时的不幸不足畏惧，人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。8略 9母爱与童真 10实践活动（略）11.略 12D 13 所以 通“僵”僵硬 自己的 沟 14怡然自得 明察秋毫15略16.戏蚊之趣、拟鹤翔云， 神游花台、神游丛草（意对即可）。“张目对日”，说明他具有好奇心；“明察秋毫”说明他善于观察目光敏锐；“细察纹理”则说明他善于探究揣摩；他具有丰富的想像力，所以他“私拟作群鹤舞于空中”。 17“我”成绩非常不理想，不想读下去。 18（1）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难（2） “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响 19（1）有信心和勇气就能克服困难（2）把大困难分解为小因难，逐步解决。 20 例：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。 21.烤 送 22.在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。 23. D 24.暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。 25.示例：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊。 26反衬牵牛花易种易活。27 一天只须浇两次水。开花多，花期长。28牵牛花的精神品格。29牵牛花具有追求光明，不断向上、决不后退的品格。 30BE 第二单元1C 2C 3C 4D 5将第一处引号改为书名号。将“增加”改为“提高”或“提升”。 6C 7示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高； 示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严； 8合乎题意即可，如：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。9神话 西天取经 齐天大圣 七十二变（能体现“神话色彩”即可）10实践活动（略）11.ln 儒家 教育家 思想家 12略13（1）刚强、勇敢（2）生气、发怒（3）通“智”（4）迷惑，感到迷茫而无所适从。/疑惑，有害。（5）凋谢 14C 15例;温故知新 见贤思齐 死而后已 三人行必有我师16略 17.忍耐 接纳 信任 18.C 19.详写这一情节，交代了迪斯尼与小老鼠相处并产生感情的过程，为下文迪斯尼创作灵感的产生作铺垫，突出了文章的中心。 20.(1)承上启下 (2)要点：触发创作灵感(或：创造出米老鼠的卡通形象)。21人为别人而活。22把安逸和享受作为生活目的本身。23人类没有在哲学意义上的完全自由，每一个人行为不仅受到外界限制，而且要适应内在的必然。24拥有理想，追求真、善、美，全神贯注于客观世界，拥有志同道合之间亲切感情的生活是充实的。25略 26(1)雨中玩跷跷板 (2)穿着灌满雨水的鞋子来回走 (3)摇落树上的雨露 (4)数天边的彩虹。 27 28生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。 29(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。 (2)“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。 30D 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋。第三单元1C 2B 3A 4D 5D 6B 7（1）视觉 （2）听觉 （3）嗅觉 （4）视觉 8水何澹澹，山岛竦峙。 客路青山外，行舟绿水前。（潮平两岸阔，风正一帆悬。） 小桥流水人家。 9略 10.实践活动：略风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。大自然总是无私地把美好的事物留给人们。 11孤山寺贾公亭白沙堤；早莺、新燕、浅草12这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。 13体现出春游时欢快、喜悦的心情。14细密轻盈澄清温暖 15用一组比喻句“像牛毛，像花针，像细丝”描写了春雨的“细”，16由近到远，先写眼前的树叶和小草，再写远处的小路和石桥，以及整个村庄。17因为济南的水澄清而温暖。 18略19甲文：树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 乙文：水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。20 B 21呜呜、哄哄、格拉拉、嘎吧嘎吧、呼哧呼哧22 持续的时间。比喻。23 起风，刮土；北京的春天时间短，且“只见起风，起风，成天刮土桌子一天擦一百遍。”南方的春天时间长，“江南的春风抚摸大地草长，花开莺飞，”这就是“不像”的具体内容。24指代“江春三月群莺乱飞”。指“老窖名酒”而言。25（l）“江南的春风抚摸着大地像细雨滋润。”写出其温暖和柔情。（2）“春风呼哧呼哧地，好不痛快人也。”写出其热情和有力。26因为“我”下乡到京西的大山里，是北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。27A 28（1）、秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”；（2）秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月；（3）秋天具有超强的容忍性。29（1）秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”；（3）秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体”。30前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的，所以不能互换位置。31选出句子，可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。期中试题1 C 2D 3C 4B 5D 6灵活处理，可根据人物身份表述语言 7日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。海日生残夜，江春入旧年 8单刀直入 刘备 倒打一耙 李逵 9实践活动略10.“待到重阳日，还来就菊花”。11此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）12因为 白色的鸟鸣安适、愉快的样子13心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。 14（1）观蚊如鹤之趣 （2） 神游山林之乐 15（1）昂首观之，项为之强。 （2）蹲其身，使与台齐，定神细视。16怡然称快，怡然自得 17言之有理即可，如：要想成为一个有情趣的人，在平时生活中，就要学会仔细观察，还要展开丰富的想象。 18（1）秋天有钴蓝的天空。（2）有入画的菊花。（3）有温情的声音。（4）还可以剥蟹煮酒。 19“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊香与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。 20以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。 21从冬天开始孕育，来得缓慢。标志：小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。 22.一对朴实的乡下夫妇到城里的品牌服装专卖店里，在营业员的诧异中充满幸福的购买衣服。 23这份感动是来自于乡下的普通人的，它像农村常见的红薯和玉米一样朴实。 24有对乡下人的轻视，也有对他们生活艰辛却内心幸福的不解。25朴实勤劳，互相关爱，热爱生活，生活不够富裕。（具体情节略） 26题目中表达了作者对乡下夫妇的感动之情；和文章的结尾相呼应；“种”字表现作者的感动之情深深的印在脑中，突出对乡下夫妇的情感之深。第四单元1C 2B 3C 4D 5“改善”改为“提高”。 在句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。 6C 7A 8D 9静 敬 劲 竞 10天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。11.实践活动（略） 12B 13引起读者思考，引出下文。14是指人类不是造物主创造的，而是由生物进化而来的。15是指通过对化石的研究，我们可以破解生物进化之谜。16运用第二人称手法，使文章显得亲切而生动，更能吸引读者的注意力。17总领全段18和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的动物遗体、北极冻土中的长毛象、琥珀中的昆虫。19结构上过渡，内容上形象的说明化石的作用。 20寒武纪：地球上海洋宽广；石炭纪：地球上温暖而潮湿；第四纪：天气寒冷，冰期来临。21天气干旱22帮助人们认识地球的发展过程。23指纹的采集、识别及运用。(说到采集、识别或指纹识别及运用即可。) 24分类别、举例子、列数字、作比较 25采用电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。26她已不是活人了，指纹仪已无法采集到她的指纹了。(答她已不是活人，或她的手指已不像活人的手指了都对。) 27用指纹指令开门。利用指纹密码划卡消费。利用指纹密码设计个人专用手机。 28金龟子的发声原理； 金龟子为什么唱歌 29雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？ 治学严谨，求真务实的科学研究作风。30通过试验，比较，便得出了它发声的原理。31不能。因为作者并不确定它们引导它们发声的原因以及它们发声的具体含义。32前者是单指发出声音，后者是指按一定节奏发出声音，意思上更进一层，这体现了用词准确。 第五单元1B 2 A 3A 4A 5C 6D 7B 8CBAD 9头顶是蔚蓝的天空 溪边是五彩的花朵、茂密的丛林、翩翩起舞的蝴蝶 10.实践活动：青少年“受你尊敬的人物”的问卷调查结果：日本：父亲第一母亲第二；美国：父亲第一母亲第三；中国：母亲第十父亲第十一中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。（答出一条即可）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；学生应该理解父母，多与父母沟通等。11.约定 才 丢下，舍弃 回头看12.家君 家君 你 你 13B 14A 15友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方头也不回地走进自己家的大门。16.言之成理即可。17“从不肯”“总是”（表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈。）“一只一只”（点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。） 18 （“直接点明”之说有误，作者在此并未明白说出，而是设置了悬念。）19诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱得无比深厚。20对不起，辜负 21年龄已步入中年 22清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。23曹操的话：是极端利己的野心家、小人的人生境界。 傅雷的话：是完全利他的充满牺牲精神的君子、圣人的人生境界。 24人生和艺术的知音关系。 亲密无间的朋友关系。 师生关系。 25“我愈来愈爱你了”、“对艺术的爱”、“对艺术对祖国的感情” 等。26.在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）27.引出下文，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。28.变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱；用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。（2）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸。 29象征母亲美好的形象；象征纯洁的心灵。30.联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱；有具体感受；联系实际；语言表述通顺，字数符合要求。示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！第六单元1A 2A 3B 4 5B 6D 7去掉“经过”或“对” 把“飞快的奔驰着”改为“奔跑着”。 8D 9B 10符合情境即可。如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！” 11.实践活动（略） 12以为聪明 下雨 老人 丢失 13这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 14 家富，且“天雨墙坏”。 15教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。16 虚伪，愚蠢，愚弄老百姓，不准他们说出不利于自己的真话。 17文段一中的老百姓不敢说真话，是怕别人说自己愚蠢或不称职； 文段二中的理发师不敢说真话，是怕杀头。 18说明老百姓们虽然被愚弄，被欺压，但他们最无私无畏，因而最终他们承认和坚持的只是真理；也说明虚伪的面具迟早会被揭穿，专制残暴的统治者最终只会受到无情的嘲弄，被人民所抛弃。（意思相近即可） 19参考：不久，洞里长出了一棵树苗，在风中每一片嫩叶沙沙地响，发出“皇帝长了个驴耳朵”的话音。于是全国都知道皇帝的笑话了。20C 21表现出夸父快要追上太阳时的迫切与兴奋的心情。 22他没想到自己没有将太阳抱住就给渴死了。 23他追赶太阳表现出勇敢与执着精神，以及为后人着想的无私奉献精神都称得上是英雄。24宠物医院的大夫无力为他做矫正手术。有许多人对小狗感兴趣，但没人看中兔唇那只。）25“紧紧”说明小男孩很爱那只兔唇小狗， “骄傲”表现了小男孩为买到了最漂亮的小狗而自豪。26（1）这句话由小男孩补叙出来，揭示了他珍爱兔唇小狗的原因。（2）赞扬了老奶奶对孩子自尊心的呵护。（3）对情节的发展起到了重要的铺垫作用。27通过对比突出小说的主题：人要是有了自信，那就是最漂亮的。28.D 29指肚里有货、对人有用、受人欢迎。 30有真才实学的人；不学无术的人。期末一1A 2A 3A 4B 5D 6稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。海日生残夜，江春入旧年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。7论美，要看它的药用价值。 8如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜。生活就是这样，付出总会有收获。9大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。开放性试题，言之有理即可。其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，增强了广告的艺术效果，能给人留下深刻的印象。如： 10深秋晚景 11借物抒情，融情于景 表达了游子孤寂愁苦/游子思乡之情 12yu“说”通“悦”,高兴. yu,怨恨. 13C 14C 15A B B A 16这句话是说知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。这里要求我们学习要有谦虚求实的态度。17父亲会拍拍我的肩膀对我说：“好了，好了，我已经知道了，很高兴你能对我说真话。”（合理即可）18“我”亲眼看着父亲遭受肉体上和情感上的双重痛苦，“我”也因撒谎而饱受煎熬，这比肉体上的惩罚更为痛苦。19示例：车灯照着尘土弥漫的道路，父亲被裹在那团昏黄的光里，他努力使自己走得快些，仿佛要把所有的怒气发泄在这条路上。（合理即可） 20父亲用自（我）虐（待）的方法教育我，使我再也没有对他说过谎。从这一点上说，这是最成功的一课，令我永生难忘。21严于律已，严格教子，有责任感。22略 23为后文写外婆做铺垫，暗示拖鞋的意义不一般。 24（1）别人不理解 （2）外婆的留给我的影响 25动作描写、语言描写 表现了她慈爱的性格。26外婆对我的关爱如同院子里下午的太阳，余温代表着外婆的情。27（1）能勾起我对外婆美好的回忆；（2）永远的、美好的回忆，表达了我对外婆的深深怀念。期末二1略 2 A 3 B 4. C 5莲，象征高洁的品格，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 6青春充满活力 不光彩7（现象）人类在对待子女的态度问题上（结果）不如动物（人类过于溺爱，动物让子女独立）明智。8谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱 9 (1)示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。(2)示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。示例2：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性。示例3：猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。(3)示例：您好!我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗? 10暗示困难的险恶，反衬礁石顽强斗争的精神 11.含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情，表现了不畏困难，乐观积极面对生活的执着精神。12 C D 13D 14略 15.大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。 16. 机智（聪明）、沉着（冷静、镇定） 17“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；初中时同学为“我”的作文而喝彩18用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美之情。19说明个人成功少不了别人的帮助，有时别人托一把、喊一声就能成为一座大山。当个人获得很大进步时，绝不能忘记别人是如何帮助你的。有时一个人枯萎的理想种子经人一喊会重新发芽、开花、结果。用比喻手法形象地提示了喝彩的作用，使人走出阴影，成就辉煌。全句蕴含了启迪人心灵的哲理，耐人寻味。20因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使“我”心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。 21使对方变得完美，对生活充满热爱，意味着使对方从消沉中摆脱出来。 22奇 23玲珑剔透 虬枝斜山 浩瀚无边24概括总说黄山景物的几个特点， 引出文章内容。25因为黄山巧石多、石巧，这些石头千姿百态。26扎根峭壁夹缝中、形态各异，不仅独立生长，也有成林的树木。27内容上概括黄山石和松的特点 结构上起承上启下的作用。 28比喻