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“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级下册第二组第七课我不是最弱小的第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第二组课 名第二组 第七课 我不是最弱小的 第1课时学习目标1.会认14个生字：弱、末、萨、托、铃、簇、随、芬、芳、聊、倾、递、娇、掀；会写12个字：扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该。2.能够正确地朗读课文，了解课文内容。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课（1）同学们，在图片中的这些动植物中，你觉得哪些是强大的？哪些是弱小的？（2）这四个人中，你觉得谁最弱小？（3）这个穿雨衣的小男孩，就是我们课文中的主人公萨沙，他的个子是最小的，那他是不是就是最弱小的呢？那谁是最弱小的呢？怎样才算是最弱小的呢？让我们从课文中寻找答案吧。1.2初读课文（1）请同学们把书翻到第27页，先听老师读一读课文。 （2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字可以看课文下面的注音，读不通顺的地方，请你反复多读几遍。（3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。我们请几位同学来分小节读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。1.3学习字词（1）课文中藏着的词语朋友跑出来了，请你先跟着老师读一读。谁愿意读给大家听一听？（提示：教师指名读。）（2）这些生字朋友又从词语中跑出来了，你还认识它们吗？请你自己读一读。（3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？扑 托 摸 利铃 弱 末 芬芳 夏 应 该（提示：教师利用flash动画中的生字教学部分。）（4）重点观察。末：注意和“未”区分，上半部分是上横长下横短。夏：上半部分不是“百”，比“百”多一横，下面是三笔折文。 （5）请你在生字本上认真抄写本课生字。1.4课堂小结同学们，今天我们初读了课文，正确标注了自然段。认识了14个生字，会写了12个生字，课下请同学们勤练习，看谁写得最漂亮。那萨沙到底是不是最弱小的呢？我们下节课继续学习。2. 学生自学2.1跟我学同学们，怎样算是“弱小”，课文中的主人公萨沙的年龄和个子都是最小的，那么他是不是就是最弱小的了呢？让我们跟随课文去体会吧。学习目标：1.会认14个生字：弱、末、萨、托、铃、簇、随、芬、芳、聊、倾、递、娇、掀；会写12个字：扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该。2.能够正确地朗读课文，了解课文内容。2.2学生练习练习：答案：3.拓展资料3.1活动设计3.2教案示例3.3常见问题：问题：本课生字“末”易和“未”字混用，该怎样帮学生区分？答：可以告
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