仁爱七年级英语Unit1导学案.doc

西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 1 Section A学习目标1.学习字母 AaGg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:重难点1，字母A到G，2，单词和问候语导 学 过 程导 入 1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。个案补充 自主学习一 1.学习字母AaGg。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？合作探究（ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用_ A 手写体 B 印刷体（ ）3 .大写字母D 的第一笔是_ A 竖 B 半圆 （ ）4 .大写字母E的第一笔是_ A 横 B 竖横-（ ）5 .大写字母F 的第一笔是_ A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning!S2: _S1: Im. Are you.?S2: _ S1: Nice to meet you. S2: _S1: Welcome to China! S2: _展示提升展示合作探究部分的内容。重难点提示（选讲）字母的书写格式和笔画达标检测一 按顺序默写所学字母。 二 写出下面字母相应的大小写形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_Fe _ ge _ bd_ ag_三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10._f _ 11 _ Bb _ 12 _ Dd _ 13 _ Cc _ 14 _ Ff _四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。Bb_ _ Ee Dd_ _ Aa Gg_ _Dd五 选择填空。( )1.英语字母共有 个。A. 14 B. 26 C. 48( )2.英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写( )3. Good morning, Im Kangkang. !A. Hello B. Good morning. C. Hello!( )4 Nice to meet you . A. Good morning ! B. Hello ! C.Nice to meet you, too!( )5. you Maria? A. Is B. Are C. Am D. Be作业布置书写26个英文字母的大小写！教学反思、西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 1 Section B学习目标（1）学字母H h -N n （2）学P3-4单词和日常用语 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown （4）How do you do? How do you do?重难点1,，字母 HhNn.2，单词和日常表达。导 学 过 程导 入 1.（复习字母AG。） ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写（ ）大写字母D 的第一笔是- A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是- A 横 B 竖横 （ ）大写字母F 的第一笔是- A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、 Good morning ！ 2、 Hello！Are you Maria? 3、 Welcome to China ！ 4、 Nice to meet you ！ 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_个案补充 自主学习板书下列内容，让学生完成单词。）（1）W _ lcome to _hin _ ！ Th _nks. （2）Nice to m _ _ t you. Ni_ _ to meet you, too. （3）-H_llo （2）（板书字母HhNn，教学字母的写法。）合作探究 （ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是_ A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用_笔写完 A 一笔 B 三笔（ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点 B 横竖提展示提升写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L 重难点提示（选讲）本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。达标检测（一 ）按照顺序默写字母从Aa -N n-（ 二 ）选择( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。 A. 一 B. 二 C. 三作业布置完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _（否定回答） A: How do you do? B: 教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 1 Section C学习目标（1） 学习字母 OoZz. （2） 学习一些问候语 重难点1，letters OoZz.2，单词和问候语的表达。导 学 过 程导 入1.（复习字母AaNn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa -N n( 大小写 )3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。个案补充 自主学习跟读下面这些字母合作探究 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 _笔写完的大写字母X的第一笔是 _ 大写字母Y 是用_笔写完的 ，第一笔是 _小写字母 y 占 _ 格 小写字母p占四线三格中的_格 小写字母 q 占四线三格中的_格 小写字母 t 的第一笔是_展示提升补全下列对话 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John. A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?重难点提示1.Hello 应答Hello.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ? 达标检测1 写出下列单词相应的大小写字母morning _ afternoon_ how_stand_ BYE_ AND_ GOOD_THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello_ are_2按顺序默写26个英语字母 -作业布置连词成句：注意大小写1、 this ， my， is， teacher- -2 and thanks Fine you 3、how ，you ，are- 4、do ，how ，you ，do 教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 1 Section D学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言Hi! Hello!Good morning. / Good afternoon. How are you? / Fine, thank you. How do you do? / How do you do?Im .Are you .? Yes, I am. See you later. See you. Good-bye. Bye-bye. 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 be动词的用法和与主语的缩写形式。重难点1，本课重点活动是1，2和4。2，26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法导 学 过 程导 入 按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话 1. A:Good morning,Mr.Chen .B:_Xiao zeng! 2. A.How are you ? . B: , .3. A: Good afternoon B: 4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?个案补充 自主学习（ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。（ 2 ） 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（ 3 ） 5 个元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类合作探究 1 26 个字母可以分为几类？2 同学们会把下列汉语翻译成英语吗？ 早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身体好吗？_ 我身体好，谢谢，你呢？_你是康康吗？_ 是的，我是。_ 不 ，我不是。_这是我妈妈。_ 见到你很高兴 _ 见到你也很高兴 _ 再见 _展示提升用 is / isnt / am / are 填空（10分）：1、This my teacher . 2、I fine.3、Is she Maria ？No， she . 4、 you Jane ？ No， I not. I Maria.5、 he Kangkang？ No ，he .He Michael.重难点提示讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于am is are 的用法有一个顺口溜即：I用am You用are ,is跟着他 她 它。注意 ：其缩略形式。I am =Im is not =isnt达标检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I am 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 作业布置把26个字母按读音归类写在四线三格内教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 2 Section A学习目标1.学习am/is/are的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, you, he, she.3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。（1）Where are you from? Im from Canada.（2）Are you from American? No, Im not.（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is he Li Ming? No, he isnt. 重难点1：Excuse me , Where are you from？2：be from (be 的变化)导 学 过 程导 入 个案补充 自主学习根据汉语提示完成下列句子。1. 他来自哪里？Where _ he _? 2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _ _ _?3.你来自哪里？_ _ you _ ?4.你来自江西吗？_ you _ Jiangxi?5.看到你很高兴。_ _ see you.合作探究 展示小组合作，完成1B部分，2a,2b的内容，小组内展示，班内展示1c部分的对话练习重难点提示（选讲）1， Excuse me 的用法2， Be from 达标检测同步练习册P8第三题和P9第四题作业布置抄写本话题的单词，写在作业本上教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 2 Section B1 1.学习who 问句.Whos she/he?2.继续学习主格人称代词I, you, he, she.they,及物主代词my ,your 3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1）-Whats her name? -Her name is Deng Yaping.（2）-Wheres she from? -Shes from China.（3）-Are they from England? -No, they arent.重难点1: Whos she/he?2: Are they from？Yes, they are./ No, they arent导 学 过 程导 入 （把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: Li Yang, where are you from? S2: Im from Beijing.个案补充 自主学习1， 认真阅读1a部分，结合单词表找出不懂的单词，和句子2， 通过练习，自学2a部分的内容合作探究 展示 小组内讨论2a部分的内容，仿照1a班内展示对话。重难点提示（选讲）1， Who is she /he ?2， 注意中国的名字和欧美姓名的区别3， 特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。达标检测同步练习册P9第三题作业布置 完成同步练习册Section B部分其他的习题教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 2 Section C学习目标 1.学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 学习如何询问别人的电话号码及应答Whats his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。重难点 数字的灵活运用，听词辨音导 学 过 程导 入 1.学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 学习如何询问别人的电话号码及应答Whats his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。个案补充 自主学习1， 自主学习1a部分的内容，注意重点的句子的学习2， 听录音，完成十一个数字的学习合作探究 展示 小组内合作完成2，3和4部分的内容，组内核查，班内展示1bB部分和3部分的内容重难点提示（选讲） 注意本课内的重点句型的学习Whats your telephone number? My telephone number is 达标检测 同步练习册P10第三题作业布置 完成同步练习册剩下部分的习题教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 2 Section D学习目标1复习数字010及其在日常生活中的运用. 2. 总结主格人称代词的用法。 3.复习 am/is/are.的一般疑问句和简单的问句重难点1，数字的灵活应用。2，am/is/are 的用法.导 学 过 程导 入,1.（让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂气氛，导入新课。）2. （让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3. （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）个案补充 自主学习1. （教师播放录音1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2. （再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3. （播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5. （打开课本，让学生完成2 Work alone。）合作探究 展示 完成课本上各部分的自由，病讨论完成，小组内展示解析重难点提示（选讲）Be的用法口诀：我（I）用am ,你( you)用are ,is 跟着他(he)她（she）它(it),所有的复数（we , you , they ）都用are （2） Whats=What is Whos= who is Wheres = Where is names = name is isnt = is not arent =are not Im = I am youre = you are hes = he is shes = she is its = it is theyre = they are达标检测 A用适当的词填空。1.-Whats _ _ name? - My name is Sally.2.- Where _ you from? -Im from Canada.3.-Where is _ from? - Shes from Japan.4.-Where_ they from?- They _from Shanghai.5.-Are Amy? - No, Amy. Im Kitty.6.-Is Maria? - No, she .7.- his telephone number?- His telephone number is 54678931.8.- is he ？He is David.作业布置完成同步练习册上的习题教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排2课题Unit 1 Topic 3 Section A学习目标1， 复习数字010 并学习数字11202， 学会如何询问他人的年龄、班级和年级3， 学会和同学简单的交谈重难点1、数字1120 2、How old .?3、What class /grade in ?、4， 学习难点:人称的转换及班级、年级的问答导 学 过 程导 入 个案补充 自主学习看课本P17 Part 1 ，预习新单词并找出其共同点合作探究 展示再看一遍课文，完成下列问题（1（1）数字1120中，有哪几个数字是以teen 结尾的？请写下来。 _ _ _ _ _ _ _（2）询问“你多大了”？用句子_ _ _ _? 如果询问他/她多大了要把be 动词are 改为be动词_?（3）在哪班要用介词_，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要_写，中间加逗号.（4）描述班级时要_在前，_在后，比如，七年级四班应写作_ _ ， _ _重难点提示（选讲）（1）-How old are you ? -Im twelve .解析：how old 常用来询问年龄，意思为“多大”“几岁”，答语常用主+ be+年龄，也可在后面加上year old ,如果年龄超过1岁，year 要加 s ,如：2岁，two years old . -_ _ is she ? -She is _ _ _ . (3 岁（2）-What class are you in ? -Im in Class Four ,Grade Seven . 解析：What class .in ？用来询问班级，答语常包含班级和年级。What grade .in ？用来询问年级，答语只包含年级。在答语中，数字前的名词连同这个数字一起大写，并且注意班级在前，年级在后。但作为普通名词时不要大写。如：Class One , Grade Two eg : -What _ is she in ? - She is in _ _ _ _ (三五班)达标检测 完成同步练习册P15第四题。作业布置根据句意和首字母补全单词1、-What c_ are you in ? -I am in Class Four .2、-How o_ are you ? -I am 12.3、-Whats your E_ name ? -Its Mary .4、-W_ is that ? - Thats my father .5、-Whats your p_ number ? -Its教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 3 Section B学习目标,1、学习识别单数物体 2、掌握不定冠词a 、an 的用法3，学会单词拼写的表达重难点1、掌握不定冠词a 、an 的用法2、句型Whats this /that in English ? How do you spell it ? / Can you spell it , please ?导 学 过 程导 入 个案补充 自主学习预习课本P19 1a ,找出新句型 Whats this /that in English ? How do you spell it ? Can you spell it , please ?合作探究 展示 小组讨论完成1b，1c和2a部分的分析，小组内核查探究。重难点提示（选讲）1.Whats this /that in English ? Is this/that .? 2.冠词a / an 的用法， 3.How do you spell it ? 和 Can you spell it , please ? 答语的不同，前者是特殊疑问句，答语中不用yes /no , 后者是一般疑问句，要用 yes /no 来回答。 达标检测 同步练习册P16第三题作业布置完成同步练习册其他的习题教学反思西华营二中高效课堂导学案（参考）科目英语主备人适用班级 课型 自学+展示课时安排1课题Unit 1 Topic 3 Section C学习目标 1、学习识别复数物体 2.学习可数名词的单复数形式3.掌握these /