坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课第17周.doc

教学活动设计表第17周 2012年6月4日活动名称一天的生活涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标了解妥善安排作息时间的好处，学习安排作息时间。学习看时钟的整点和半点。活动准备布布手偶。玩具大时钟。情境图卡（见材料制作）。重点及难点能比较妥善地安排作息时间。能看时钟的整点和半点。活动过程：1. 出示布布手偶，布布苦恼地说：“上小学后，每天放了学，究竟该先做作业，还是先玩游戏呢？”2. 向幼儿提问： 布布有什么困难？（不懂得怎样安排做作业和游戏的时间。） 你认为布布应该怎么做？为什么？（自由回答。）3. 出示情境图卡，请幼儿安排一天的生活作息顺序，并拨动玩具大时钟来说明，例如： 7 点起床上学； 8 点上课； 3 点放学； 4 点做作业； 5 点 30 分看电视； 6 点玩游戏； 7 点吃晚饭； 8 点 30 分洗澡； 9 点睡觉。4. 教师要引导幼儿学习看时钟的整点和半点，如果有的幼儿有困难，要给予具体帮助。5. 请幼儿解释这样安排的原因。活动反思:老师可请幼儿比较、讨论每个人的作息安排，从中明白每个人都可以自由分配时间，最重要的是懂得充分利用时间。在活动之前，老师可以先制作一个幼儿在幼儿园一天的生活作息时间表（用整点和半点表示），用文字和图画结合表现活动内容。教学活动设计表第17周 2012年6月4日活动名称快乐树涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标尝试用语言和绘画的方式，表达对幼儿园的感情。用废旧材料进行创作，发展创造力。活动准备油性水笔。重点及难点利用废旧物品进行创作活动过程：1. 播放幼儿三年来在幼儿园活动的录像片段，让幼儿重温快乐的幼儿园生活。2. 出示“快乐”词句卡，与幼儿一起认读。3. 幼儿回忆并与大家一起分享在幼儿园里最快乐的一件事情，例如户外参观、生日会、表演活动等。4. 请幼儿在激光光盘上画图画来表达快乐的情绪。5. 绘画完成后，幼儿把激光光盘贴在展览区的墙上，并拼成一棵树。6. 老师请幼儿为那棵树起名字，其中要包含“快乐”二字。活动反思:活动中幼儿能大胆与同伴分享快乐的幼儿园生活；能用“快乐”一词表达自己的想法和感受。在操作活动中大胆运用废旧物品进行创作。教学活动设计表第17周 2012年6月4日活动名称我有本领闯三关涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标能清楚地说出自己的本领，发展语言表达能力。活动准备我的本领图卡（见材料制作）、小礼物。重点及难点乐于与同伴合作完成任务，感受游戏及成功的乐趣。活动过程：1、 出示我的本领图卡，请幼儿说说自己能否做到图卡上的事情。2、 幼儿分成两组，每组三人，玩闯三关游戏，两组组员分别站在娃娃家、图书区及美工区。3、 游戏开始，老师抽取题目卡，站在相应活动区的幼儿尽快完成题目要求的动作。4、 每组的第一位幼儿成功完成题目的要求后，下一位幼儿才可以在另一个活动区继续玩游戏，根据老师再次抽取的题目卡完成动作，最后看哪组幼儿能最快闯过三关。建议题目： 请穿上外套； 请把衣服的纽扣扣好； 请把衣服叠好； 请画一朵花； 请折一只纸飞机； 请捏一块橡皮泥饼干； 请找出一本关于动物的图书； 请写出自己的名字。5、 游戏结束后，老师可给幼儿颁发小礼物，以作鼓励。6、 请幼儿回忆刚才自己会做什么事情，并用“我会”的句式进行表达。活动反思:1、 能与同伴配合完成任务。2、 乐于参与集体游戏。能清楚地表达自己的本领。教学活动设计表第17周 2012年6月5日活动名称我长大的地方涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标懂得幼儿园是自己成长的地方，表达对幼儿园的感情活动准备提前请幼儿和爸爸妈妈一起完成“幼儿成长档案”重点及难点尝试与同伴分享自己的幼儿园生活。活动过程：1、 出示幼儿三年来在幼儿园活动的照片，让幼儿回忆并讲述快乐的幼儿园生活，讨论的重点如下： 这里是什么地方？ 当时正在做什么？心情怎样？ 照片中的我跟现在的我有没有什么不同？2、 告诉幼儿有一位小朋友想跟大家分享他的幼儿园生活。出示幼儿用书或电子书的亲子故事我长大的地方，让幼儿看图讲故事，并尝试朗读句子。3、 老师讲述故事：4、 与幼儿讨论： 进进说的是什么地方？（幼儿园。）5、 幼儿出示“幼儿成长档案”，和小朋友们分享自己成长的历程。活动反思：1、 能比较准确地理解故事内容。2、能清楚地说出在幼儿园生活的一些事情和感受。教学活动设计表第17周 2012年6月5日活动名称毕业证书涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标分享毕业的心情，发展语言表达能力。活动准备提前把毕业证书用丝带束好、 A4 彩纸、彩笔、丝带。重点及难点了解毕业证书的基本结构与内容，尝试设计毕业证书，发展创造力。活动过程：1、出示用丝带束好的毕业证书，让幼儿猜猜这是什么，然后老师打开毕业证书，一起欣赏。2、 与幼儿讨论： 毕业证书上写着什么？（毕业小朋友的名字和出生日期、幼 儿园的名字、毕业小朋友在幼儿园学习的时间等。） 毕业证书上有什么图案？（按实际情况回答。） 毕业证书有什么意义？（自由回答，如代表自己完成了幼儿 园的课程，快要步入小学的新阶段。） 快要毕业了，你的心情怎样？（自由回答。） 你心目中的毕业证书是什么样的？（自由回答。）3、 请幼儿为自己设计一张毕业证书，设计与制作完成后，说说它的特点。4、 老师把幼儿设计的毕业证书用丝带束好，然后与幼儿模拟颁发毕业证书。5、 与小朋友分享自己的心情。活动反思：1、 能设计毕业证书。2、乐于分享毕业的心情。教学活动设计表第17周 2012年6月5日活动名称我学会的本领涉及领域社会执教老师戴月媚活动目标发展自我认知的能力，学习与同伴合作完成任务。活动准备儿歌我学会；图画纸、彩笔。重点及难点学习了解自己的本领活动过程：1. 请幼儿回忆并叙述进进在幼儿园里学会的本领。2. 出示儿歌我学会，与幼儿一起说儿歌：我学会小猴学会爬大树，小猫学会捉老鼠，小狗学会汪汪叫， 小朋友，你学会了什么？读书画画样样行。3. 幼儿两人一组，分享在幼儿园里学会的事情，然后合作更换横线上的词，一人说儿歌，一人做动作。4. 请幼儿把自己的本领写下来，并配上适合的图画。老师帮助幼儿将作品装订成为我学会小书，放在图书区供大家阅览。活动反思活动中能替换儿歌里的部分词语，知道自己的本领。并且乐于与同伴合作完成任务。教学活动设计表第17周 2012年6月6日活动名称我有本领闯三关涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标能清楚地说出自己的本领，发展语言表达能力。活动准备我的本领图卡（见材料制作）、小礼物。重点及难点乐于与同伴合作完成任务，感受游戏及成功的乐趣。活动过程：1、 出示我的本领图卡，请幼儿说说自己能否做到图卡上的事情。2、 幼儿分成两组，每组三人，玩闯三关游戏，两组组员分别站在娃娃家、图书区及美工区。3、 游戏开始，老师抽取题目卡，站在相应活动区的幼儿尽快完成题目要求的动作。4、 每组的第一位幼儿成功完成题目的要求后，下一位幼儿才可以在另一个活动区继续玩游戏，根据老师再次抽取的题目卡完成动作，最后看哪组幼儿能最快闯过三关。建议题目： 请穿上外套； 请把衣服的纽扣扣好； 请把衣服叠好； 请画一朵花； 请折一只纸飞机； 请捏一块橡皮泥饼干； 请找出一本关于动物的图书； 请写出自己的名字。5、 游戏结束后，老师可给幼儿颁发小礼物，以作鼓励。6、 请幼儿回忆刚才自己会做什么事情，并用“我会”的句式进行表活动反思：1、 能与同伴配合完成任务。2、乐于参与集体游戏。能清楚地表达自己的本领。教学活动设计表第17周 2012年6月6日活动名称上小学涉及领域音乐执教老师周紫薇活动目标培养幼儿热爱大自然的美好。活动准备课前熟悉歌曲.重点及难点培养幼儿热爱大自然的美好。活动过程：1、 活以复习歌曲带幼儿进入课堂。2、 教师清唱新的歌曲一遍。3、 教幼儿分段学唱歌曲。4、 整段跟唱,重点教唱带附点的乐句。启发幼儿表达歌曲感情,前面唱得连贯、优美,后面唱得轻快、跳跃,全体幼儿从“来”齐唱应突出强烈的节奏感。5、活动过程：活动反思：1、培养幼儿热爱大自然的美好。教学活动设计表第17周 2012年6月6日活动名称小刺猬吃草莓涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动准备故事挂图、草莓卡片、盘子卡片、数字卡片、分合号卡片、彩色串珠卡片、玻璃球。重点及难点理解“合成”“分解”的概念。活动过程：1、 导入活动。教师引导幼儿复习2、3的合成和分解。教师出示故事挂图小刺猬吃草莓，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动。教师出示草莓卡片。教师引导幼儿自主学习4的分解，在黑板上摆分解式及数字卡片，边摆边说。教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。教师与幼儿一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部分数。教师引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏，引导幼儿巩固4的分解。教师与幼儿一起玩“小蝌蚪游呀游”的游戏。教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习4的合成并在黑板上摆分合式。3、 操作活动。第一组：教师引导幼儿用棋子练习4的合成分解。第二组：教师引导幼儿用雪花插片练习4的合成分解。第三组：教师引导幼儿用彩色串珠练习4的合成分解。活动反思：合成与分解使幼儿学习加减法的基础，在引导幼儿学习中我们要着重让孩子理解“合成”“分解”的概念。教学活动设计表第17周 2012年6月7日活动名称多多玩玻璃球涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标学习5的合成与分解，学习按序分合。活动准备故事挂图、彩色串珠卡片、分合号卡片、数字卡片。重点及难点知道5有4种不同的分法。活动过程；1、 导入活动教师与幼儿一起玩“跳圈”游戏。教师出示故事挂图多多玩玻璃球，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动教师引导幼儿通过分玻璃学习5的分解。教师通过分水果，引导幼儿巩固5的分解。教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固5的分解。教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习5的合成。3、 操作活动第一组：教师引导幼儿用水彩笔练习5的合成与分解。第二组：教师引导幼儿用雪花插片练习5的合成与分解。第三组：教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习5的合成与分解。活动反思：活动中可引导幼儿用多种物品进行组合与分解，引导幼儿主动探索并发现规律。教学活动设计表第17周 2012年6月7日活动名称猴子摘桃涉及领域体育执教老师戴月媚活动目标培养幼儿灵敏性训练幼儿胆大心细和手脚协调动作。活动准备操场、动物头饰若干重点及难点训练幼儿手脚动作的协调性。活动过程：1、热身活动。教师带领幼儿进行热身运动。2、教师说明游戏方法：各组第一个幼儿迅速灵敏的手脚往上爬，爬到规定的攀登架后，一手抓杆另一手伸去摘“桃子并把桃子放入袋子里，然后往下爬，至两脚着地后去拍第二个“小猴”的手3、教师说明游戏规则：攀登时上下必须按照规定方法做。4、教师说明注意事项：一定要注意幼儿的安全，攀登的格数不宜太高。活动反思：孩子们对游戏活动能够积极参与，活动中有个别孩子的常规比较欠缺，因此，日后在活动前必须要把规则跟要求更着重地讲解给孩子听。 教学活动设计表第17周 2012年6月7日活动名称毕业证书涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标分享毕业的心情，发展语言表达能力。活动准备提前把毕业证书用丝带束好、 A4 彩纸、彩笔、丝带。重点及难点了解毕业证书的基本结构与内容，尝试设计毕业证书，发展创造力。活动过程：1、出示用丝带束好的毕业证书，让幼儿猜猜这是什么，然后老师打开毕业证书，一起欣赏。2、 与幼儿讨论： 毕业证书上写着什么？（毕业小朋友的名字和出生日期、幼 儿园的名字、毕业小朋友在幼儿园学习的时间等。） 毕业证书上有什么图案？（按实际情况回答。） 毕业证书有什么意义？（自由回答，如代表自己完成了幼儿 园的课程，快要步入小学的新阶段。） 快要毕业了，你的心情怎样？（自由回答。） 你心目中的毕业证书是什么样的？（自由回答。）3、 请幼儿为自己设计一张毕业证书，设计与制作完成后，说说它的特点。4、 老师把幼儿设计的毕业证书用丝带束好，然后与幼儿模拟颁发毕业证书。5、 与小朋友分享自己的心情。活动反思：1、能设计毕业证书。2、乐于分享毕业的心情。教学活动设计表第17周 2012年6月8日活动名称我长大的地方涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标懂得幼儿园是自己成长的地方，表达对幼儿园的感情活动准备提前请幼儿和爸爸妈妈一起完成“幼儿成长档案”重点及难点尝试与同伴分享自己的幼儿园生活。活动过程：1、 出示幼儿三年来在幼儿园活动的照片，让幼儿回忆并讲述快乐的幼儿园生活，讨论的重点如下： 这里是什么地方？ 当时正在做什么？心情怎样？ 照片中的我跟现在的我有没有什么不同？2、 告诉幼儿有一位小朋友想跟大家分享他的幼儿园生活。出示幼儿用书或电子书的亲子故事我长大的地方，让幼儿看图讲故事，并尝试朗读句子。3、 老师讲述故事：4、 与幼儿讨论： 进进说的是什么地方？（幼儿园。）5、 幼儿出示“幼儿成长档案”，和小朋友们分享自己成长的历程。活动反思：1、 能比较准确地理解故事内容。2、能清楚地说出在幼儿园生活的一些事情和感受。教学活动设计表第17周 2012年6月8日活动名称上小学涉及领域音乐执教老师周紫薇活动目标培养幼儿热爱大自然的美好。活动准备课前熟悉歌曲.重点及难点培养幼儿热爱大自然的美好。活动过程：5、 活以复习歌曲带幼儿进入课堂。6、 教师清唱新的歌曲一遍。7、 教幼儿分段学唱歌曲。8、 整段跟唱,重点教唱带附点的乐句。启发幼儿表达歌曲感情,前面唱得连贯、优美,后面唱得轻快、跳跃,全体幼儿