六上语文第四单元试卷145份.doc

月牙湖小学六年级语文第四单元测试卷班级 姓名 得分 一、读拼音写词语。bin f zhng i kng ki yn cng wi xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）x shng y zhung xi zu h xi ku f（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）g mng s y qng yng mn ji wng yng xng tn（ ） （ ）（ ）二、选择正确的读音或字。（震 振）兴 矿藏（cng zng） 卡壳(qi k )潜入深海（qin qin） 分内（fn fn ） 供应（gng gng） 泻 泄（ ）气 一（ ）千里 （ ）露 （ ）药 水（ ）不通 胁 挟 协 谐威（ ） （ ）迫 要（ ） 裹（ ） （ ）力 （ ）天子以令诸侯 （ ）调 和（ ） 即 既 及 急 疾深恶痛（ ） （ ）使 （ ）然 迫不（ ）待 （ ）不可耐 （ ）恶如仇 （ ）刻 （ ）早三、趣味词语。仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。例：雁阵 (比喻守纪律，有秩序。)(1)蜂_ (形容人多，朝一个方向走去。)(2)雀_ (比喻活泼，蹦蹦跳跳。)(3)狼_ (形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。)(4)乌_(比喻无组织无纪律地在一起。)四、选词填空。典型典范（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（ ）的北方农民服装。五、在括号里加上合适的关联词。 (1)（ ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（ ），可以说交响乐团是合作的典范。(2) 海洋是个聚宝盆。人类（ ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（ ）会乐于作出它的贡献。六、 课文传真。1、不入虎穴，_。欲知山中事，_。_，近山识鸟音。勿以恶小而为之，_。2、（ ）（国家）的科学家（ ）（人物）由 ，引起好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？为了解决这个疑问，他先后进行了（ ）次实验，初步揭开了蝙蝠飞行的秘密。后来人们进一步研究，终于彻底揭开了这个谜底。请用一句话概括这个谜底，不超过40个字。 我们也要学习科学家 、 、 、 的精神。3、怎样才能卓有成效的合作呢？可见，成功的合作不仅要有 要尽力做好 ，而且还要心中 ，心中 ，有 的精神。这样的句子叫 句。6、随着科学技术的发展，人类正迎来开发海洋，利用海洋的新时代。海洋给人类带来了巨大的恩惠：（1） （2） （3） （4） 所以说，海洋是人类21世纪的希望。七、阅读欣赏。（一）海洋世纪的希望节选你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。1、写出下列词语的近反义词。近：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）反：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭 掀翻 冲垮3、按要求写词语：描写海水浪大： 、 、 描写海面宽广： 、 、 4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：5、海洋的“喜”表现在_ _ _ _ _海洋的“怒”表现在_ _ _ （二）鱼 竿 和 鱼 篓 在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。 两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿。鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。” 年龄大些的要了 ，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。 拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。 而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走。不久又发现了钓鱼的地方十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。、 从文中找出下列词的反义词。宽广（ ） 分裂（ ） 满意（ ） 同心协力（ ）、 根据上下文意思，在文中的横线上选填的句子应该是（ ）。A 那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼。 B 那一篓鲜活硕大的鱼。C 那鱼篓里鲜活硕大的鱼。 D 那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓。、 解释下面两句话的意思。有鱼果腹，还愁饿肚？ 。 鱼竿在手，何患无鱼？ 。 、 回答问题。、从文中用线画出这个故事说明的道理。、试分析前两个人单独行动的不利因素、后两个人合作行动的有利因素。 、从以上两件同样事情、不同结果的事例中，你能体会“卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神”这句话的深刻含义吗？请分别从成功和教训两方面谈谈自己的认识。 三、妙笔生花。以下两题中任选一题：（