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八年级语文期末复习答案1.蹒跚（pn shn 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子2. 外貌 描写手法，为突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)3选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 。4在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)5.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。 （2） 父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。4.概括本段内容。望父买橘5 通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。6. 外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）7品味语言。（1） 父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2） 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。8提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。10是（ C ）11画浪线的句子（1）的正确含义是（ B ）12画浪线的句子（2）正确的含义是（ B ）13. 前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。14.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）（缩）（倾）。（三）答案：（1）体现了父子间的相互体贴和关怀，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。（2）体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，单心里却很踏实。（3）表现了父亲对儿子远行的牵挂之情。（4）突出了儿子对父亲的感激之情。2、（1）用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用似的表明是在推测别人的心理活动。同时，从内容上说，也表明买橘子这件事对父亲来说并不轻松。（2）找表现了作者对父亲的依依不舍的感情（3）从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中我的泪很快的流下来了。3、动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。4、父亲是个胖子；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。5、他用手攀着上面显出努力的样子；过铁道时再抱起橘子走。6、描写7、怕父亲伤心，也怕别人笑话8、增添背影的感人力量（或突出父爱深情）9、作者对父亲的感激留恋之情10、只好让他去我看见到那边来信过一会说。11、D 12、（1）背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；（2）背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过背影真切的表现出来。1文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是（为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美 ） 2下面的说法有错误的是（B ） 3 “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合说明文要求语言准确的特点。4这段文字的中心是：赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。5使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。6作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。 7这段文字说明的中心是赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。 1、这段文字的说明对象是：卢沟桥2、 列数据、下定义、作比较 3、 年间/桥长联拱石桥/永定河坚固/桥面建桥时间结构特点结构坚固形式优美。4、 不能去掉，“几乎”是表程度，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际不符，不准确。 （三）答案1形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 2 C 3 不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换) 4 A 5 限制“到处都有”，使语言更严密、准确。6 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 （四）1.历史悠久。结构精巧。强度高，坚固耐用。形式美。2.说明了卢沟桥坚固的特点。3.大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。4.“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。 5.这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。 1.苏州园林作者 叶圣陶，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。3. a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )4. “败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。5 效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。6 不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。7文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是 图画 。8. 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。1、这段文字说明的对象是苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主。2 不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。3、苏州园林假山和池沼的共同特征是讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。4、文中概括苏州园林假山特点的一句是假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。5、池沼的相同点是高低屈曲任其自然 ，不同点是高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。 。6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。8、 不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别） 9、 因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。 10.这段文字的说明顺序是（总分 ）11 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 12成河道模样的水面与桥梁配合；池沼河道的石岸与石头、花草配合； 池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。 14（表示引用 ） 15（ 分类别） 16苏州园林一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。1 lng 2 lu9 苏州园林不讲究对称。作比较 ，打比方。 10 苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。11 “隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。12 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。13 这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。 (1)（ D ） 2. （ A ）(3) （ C ）2（ B ） 3（ B ）。 4 苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。 5 B、D 、E 6俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气 ；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。 7 本段说明的是苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意8 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。9文中使用的说明顺序是:（从概括到具体）10.举例子 .苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。11. 讲究自然之美. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （五）答案1有色彩，减少单调感觉；有图画，增添观赏兴趣。2务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3不可以。此短语说明设计者的安排的精心，要确保每一点设计都有美的效果。4特点：墙有镂空图案，廊子两边无所依傍。作用：增加层次感，增加景致的深度。故宫博物院1. 正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面2. 太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。 3. 故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 4. 用意在突出皇权这个核心。 5体现太和殿特点的语句是：色彩鲜明，雄伟壮丽。6第二段作者的立足点是：朱漆方台。说明顺序是：逻辑顺序。（二）答案1说明太和殿的高大、宽敞、面积大。2有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。3不能删去，因为它不仅交代了三大殿的地理位置，还说明三大殿在紫禁城中的主体地位。4 总分式。5从外观到内部设施，从建筑格局到性质作用的逻辑顺序。6由南到北的空间顺序。7介绍了三大殿的建筑设施和性质作用。大自然的语言（1）（经度差异是影响物候的第二个因素）。（2）（逻辑） 顺序解说事理的。（3） 说明经度的差异影响物候的来临。（4）举例子 列数字 作比较（5） 表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 （1） 根据这些来安排农事。（2） 荣枯 去来（4） 据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来（5） 传语 暗示 唱歌 （5）A.（ ）B.（ ）C.（ ）D.（ ）（6） 以实例说明什么是大自然的语言。（7） 杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌（8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ）1 BAC 2销声匿迹 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。翩然 动作轻快的样子。 3（ A ）4. 时间顺序，主要的说明方法是：举例子。5 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 6本段主要表达方式是：描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。 7 题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。 8揣摩本文两个重要句子的含义。（1） 次第，一个接一个。（2） 说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。人教版2011-2012学年八年级上册语文期末试卷答案一、基础知识、选择题（共14分）番号1234567答案CDDCBDC二、阅读下面的文言文，完成912题。（共11分） 8. （ D ）（2分）9.（ C ）（2分）10.翻译下面语句。（4分） 自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。 清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣、山高、草茂，实在是趣味多多。 11（3分） 可以从动静、声、形、色、间接描写、引用等等方面谈。三、（8分）.晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。（2）日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 （3）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 （4）临渊羡鱼 ， 不如退而结网 （5） 谁道人生无再少 ， 门前流水尚能西 。休将白发唱黄鸡。13、根据下面的提示或语境填空。（4分）答谢中书书中描写傍晚景物的语句是 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 。（2）记承天寺夜游：文中描写月下之景的句子：， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也。 四、语言运用（10分）14（3分） 答： 能抓住“和谐社会需要人们来共同创造”的主题。（如：只要互相友爱，互相帮助，和谐就能实现，“桃源”就不会在世外。或着每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会；伸出友爱之手，共创美好明天。） 15（6分） (1)王大爷：不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。 (2)李教授：不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。(3)周教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的文化历史。16给下面上联对出下联（不能用原诗句做下联）（2分）上联：品美文若饮甘露 下联 读好书如坐春风（赏美画如尝佳肴）五、课外阅读（27分）一）归田园居（其三）1、陶渊明选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道，不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚节操。 2、狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 3、“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 4、B（二）使至塞上1、大漠孤烟直，长河落日圆 2、诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却已没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。 3、大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮有红又大的圆圆的落日（三）渡荆门送别1、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 2、一个“随”字化静为动（或“以动写静”）将群山与平野的位置逐渐变换、移动，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 3、这两句写船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想想瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度，历来被称为不朽佳句。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。4、赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。（四）登岳阳楼（其一）1、帘旌；夕阳；湖面风平浪静；傍晚的安详；引起诗人的无限遐想 2、北宋灭亡后，三年来诗人颠沛流离，经历的磨难 3、表达了诗人对国破家亡的切肤之痛，报国无门的忧伤悲情。 4、“风霜”明指自然事物，实喻社会现实。语意双关。 （二）植物的“婚恋”（12分） 20 指植物通过花粉受精，发育成种子的方式。这样命题新颖能引起读者兴趣吸引读者。 21. “品尝”土壤的功能；能够品尝得出叶子上的东西是否可以吃；植物的味觉有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁；通过它们的味觉“品尝，辨别花粉和柱头的“亲和力”是否相宜，“恋爱”是否能成功。 22 (1)“抗婚”： 绿色植物对异科植物的花粉产生“排斥”，导致异科植物之间一般不能通过花粉受精。（意合即可）。 （2）“混血儿”： 异科植物通过花粉受精培育出的新的物种。 23. .具体准确地说明了植物的味觉“有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁”的特点。（三）糖罐的秘密24请根据拼音写出文中应填入的词语。A. pin p( 偏僻 ）B. chu xin ( 垂涎 ）25总是、永远（似乎）26.第段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想像，把此刻“我”的心理活动描写出来。（3分） 要求：至少表现两方面内容：一方面担心秦霜看见自己，造成秦霜尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦孀带来伤害。示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊！此地不宜久留、赶紧走。我一定要装着像没有看到一样。绝不能让别人知道！27.示例：能宽容同学一时过失并能真心帮助其改过自新。知错能改。参考答案：一、1.A 2.C 3.B 4.C5.（1）带月荷锄归 （2）山随平野尽 （3）铁马冰河入梦来 （4）谁道人生无再少（5）长河落日圆 （6）庭下如积水