八年级下册文言文练习题(教师版).doc

秋叶工作室中考语文复习之八年级下册文言文 整理人：黄宛21 与朱元思书(一) 翻译下列加点的词与朱元思书 风烟俱净，天山共色 从流飘荡，任意东西 奇山异水，天下独绝 急端甚箭，猛浪若奔 负势竞上，互相轩邈 争高直指 泉水激石，泠泠作响 好鸟相鸣 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶事务者，窥谷忘反 水皆缥碧 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映 （二）翻译下列句子1、奇山异水，天下独绝。 2、从流飘荡，任意东西。 3、负势竞上，互相轩邈 4、急端甚箭，猛浪若奔。 5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6、鸢飞戾天者，望峰息心。 7、经纶事务者，窥谷忘反。 8、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （三）阅读文段回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、 作者从“自富阳至桐庐一百许里”中描写哪些景物？ 水、鱼、树、鸟、蝉、 2、 作者从听觉写 泉音 、 鸟鸣、 蝉嘶 、猿叫 生机盎然的大自然交响曲。3、 作者写富阳至桐庐一百多里中“奇山异水，天下独绝”，请根据文段内容，概括这里山水的“奇”、“异”在哪里？ 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂， 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲。 4、作者说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”，请你谈谈对这二句话的理解和感悟。 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣 22 五柳先生传一、 解释下列加点词语。先生不知何许人也 _ 每有会意 _ 亲旧知其如此_ _造饮辄尽 _ _ _ _ 期在必醉_ 曾不吝情去留 环堵萧然 _ 晏如也 _ 箪瓢屡空 _ _ 其言兹若人之俦乎 _ _ 衔觞赋诗 _ 二、 翻译下列句子。1、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 2、曾不吝情去留。 3、常著文章自娱，颇示已志。 4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_ 5、其言兹若人之俦乎。_ _ 6、闲静少言，不幕容利。 三、阅读文段，回答问题 ：先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”1、 本文写了五柳先生哪几方面的爱好？请用原文回答。 好读书、性嗜酒、常著文章自娱 2、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？ 因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。 3、读完全文，你认为 五柳先生是一个怎样的人？ 自得其乐，淡泊名利。（不慕荣利、率真自然、安贫乐道的高尚情操。） 4、文章以“赞曰”作结，作者这样写有何用意？ 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬，表达了作者希望过一些平凡而有趣的生活，不希望追名逐利。 23 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一食。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，（1）_，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！（2）_。一、解释下列加点词语：故虽有名马_ _ 祗辱于奴隶人之手_ 骈死于槽枥之间_不以千里称也_ 一食或尽粟一石_、_ _ 虽有千里之能_且欲与常马等不可得_、_ _ 食马者不知其能千里而食 才美不外见_、_ 执策而临之_、_ 其真无马邪_ 策之不以其道，食之不能尽其材 二、在文段中填入原句并翻译该句子：（1）原文： 译句： （2）原文： 译句： 三、翻译下列句子：1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 2、食马者不知其能千里而食也。 3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意 四、简答题：1、文章中高度概括千里马悲惨遭遇的句子是 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、千里马被埋没的根本原因是什么？（用原文句子回答） 食不饱，力不足，才美不外见 3、食马者“不知马”具体表现在哪里？（用原文句子回答） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意 五、问题：请你谈谈对马说一文寓意的理解。 托物寓意 表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨以及怀才不遇之情。 24 送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（一）解释下列句子中加点字。无从致书以观 _ 每假借与藏书之家 _ _弗之怠_ 录毕，走送之 _ _ 不敢稍逾约 _ _ 既加冠 _ 益慕圣贤之道 _ _ _又患无硕师名人与游 _ _ 尝趋百里外 _ 从乡之先达执经叩问 _ _ 门人弟子填其室 _未尝稍降辞色 _ _ 援疑质理 _ _或遇其叱咄 _ 先达德隆望尊_ _礼愈至 _ 俟其欣悦 _ 卒或有所闻 _（二）翻译下列句子1、家贫，无致书以观。 2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 5、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （三）简答题1、人们为什么“多以书假余”？（根据文段内容概括） 因为我守信，按时还书。 2、从本段看，作者最后能够学有所成，原因是刻苦好学 博览群书 虚心请教 （用自己的话概括）（四）问题：作者叙述自己叩问先达时，“俯身倾耳以请”“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，对作者的表现，你有何评价？我们应该怎样看待这种学习态度和从师尊师方式？ （赞成或是反对） 我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师请教，并勇于发表自己的意见和看法（此题为开放题，一问一分，其中第一问只要学生答得有一定道理即可）。 文段二：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（一）解释下列句子加点字词。负箧曳屣行深山巨谷中 _ _ 足肤皲裂而不知 _四支僵劲不能动 _ 媵友人持汤沃灌 _ 以衾拥覆 _寓逆旅_ 主人日再食_ _ _ 右备容臭 _同舍生皆被绮绣 _ _ 带朱缨宝饰之帽 _ 腰白玉之环_ 盖余之勤且艰若此_ _余则蕴袍敝衣处其间 _ _ 略无慕艳意 _（二）把下面句子译成现代汉语。1、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。_ _ 2、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。_ _ 3、余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。_ _4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5、盖余之勤且艰若此。 （三）简答：1、文段中哪些句子写了其他学生的优越条件？（请用原文的句子回答）。作者这样写目的何在？同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 目的是：_拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 2、从本段看，“我”从师时的艰苦主要表现在哪两方面？（请概括回答） _生活艰难和_求教之难_ 3、为什么作者面对富家子弟“略无慕艳意”？_因为内心有足以快乐的事情：读书_ 4、作者将自己求学的艰苦和学习的勤奋告诉马生，目的何在？_是为了勉励马生专心向学，刻苦自励。_ 5、学完本文，你有何收获？ 学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难 附加题：1、古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。 欧阳修画荻习字。 王冕僧寺夜读。 杨时程门立雪。 匡衡凿壁借光。 车胤囊萤夜读。2、作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？（自做答案）从树立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。3请写出古代勉学名言。业精于勤，荒于嬉。韩愈26 小石潭记一、解释下列加点词语：从小丘西行百二十步_ 如鸣佩环_ _ _ 心乐之_ _ 水尤清冽_ 全石以为底_ 卷石底以出_ 参差披拂_ 潭中鱼可百许头_ _影布石上_ 明灭可见_ 以其境过清_其岸势犬牙差互_ 斗折蛇行_ _ 四面竹树环合_ 二、翻译下列句子：1、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_ _ 2、其岸势犬牙差互，不可知其源。 3、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 附加题： 1. 课文按什么顺序写？ 游览顺序。 2. 课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。 3. 作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。 4. 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。 5. 文中的“对比”和“烘托” 点拨：.为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。.作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。27 岳阳楼记（一）解释下列加点词语。越明年_ _ 增其旧制_ 属予作文以记之 _ 予观夫巴陵胜状_ _ 衔远山_ 百废具兴 横无际涯_ _ 此则岳阳楼之大观也_ 次乐何极 南极潇湘_ 连月不开_ 浊浪排空_ 宠辱偕忘 日星隐曜_ 薄暮冥冥_ 去国怀乡_ 锦鳞游泳 忧搀畏饥 感极而悲者矣_ 然则北通巫峡 至若春和景明_ 波澜不惊_ 沙鸥翔集_静影沉璧_而或长烟一空 皓月千里_ 心旷神怡_ 把酒临风 _ _ 予尝求古仁人之心 _ _ 或异二者之为_ _ （二）翻译下列句子。1、政通人和，百废具兴_ 2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。_ _3、览物之情，得无异乎？_ _ 4、日星隐耀，山岳潜形_ _ 5、浮光跃金，静影沉碧。_ _ （三）阅读下列文段，回答问题嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（1）_；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！（2）_。1、在文段中填入原句并翻译该句子。（1）原文：_ _ 译句：_ _ （2）原文：_ _ 译句：_ _ 2、翻译下列句子（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为_ _ （2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。_ 3、简答题：（1）“或异二者之为”中的“二者”各指的是什么？（请用原文第三、四段中的句子回答）二者指的是：悲（去国怀乡，忧谗畏讥）和喜（心旷神怡，宠辱偕忘） （2）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指文段中的_居庙堂之高，“退”指文段中的处江湖之远4、问答题：（1）作者认为，“古仁人”之心和“迁客骚人”的思想感情不同在哪里？_迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。（2）联系实际，请你谈谈自己对“不以物喜，不以己悲”所获得的思想感悟。_“不以物喜，不以己悲”的意思是：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，_我的感悟是：无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，不因一时的成功和失败而妄自菲薄，无论何时都保持一种豁达淡然的心态。_（合理即可）_ （3）回忆全文内容，结合现实，请你谈谈对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。_“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人快乐后才快乐。我的理解是：在我们这个时代又赋予它新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗。吃苦在前，享乐在后！_ _ （4）“古仁人”的悲喜与外物的好坏和个人的得失没有关系，那么跟什么有关系呢？他们的思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。所以说是跟国家兴亡有关系。 28 醉翁亭记（一）解释下列加点词。望之蔚然而深秀者_ _ 山行六七里_有亭翼然临于泉上者_ _ 作亭者谁_名之者谁_ 饮少辄醉_ 醉翁之意不在酒_得之心而寓之酒也_ _（二）翻译下列句子1、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。 （三）文段阅读一若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。1、解释下列句子中加点字词日出而林霏开 _ _ 云归而岩穴暝 _ 野芳发而幽香 _ _ 佳木秀而繁阴 _ 2、翻译下列句子（1）、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （2）、云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 （3）、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 3、简答题：（1）文段中描写早晚景色的句子分别是 日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 （2）文段中描写春夏秋冬景色的句子分别是：野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴 ，风霜高洁，水落而石出者 。（四）文段阅读二至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释下列句子中加点字词至于负者歌于途_ 往来而不绝者_ 临溪而渔_ _泉香而酒洌_ 山肴野蔌_ 杂然而前陈者_宴酣之乐_ 弈者胜_ 觥筹交错_苍颜白发_ 颓然乎其间者_2、翻译下列句子（1）临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。 （2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 3、简答题（1）这一段描绘了几副图画?（请概括说明）滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉（2）最能体现太守醉心于“与民同乐”的句子是：醉能同其乐_ 4、请写出源于本文的五个成语。醉翁之意不在酒 水落石出 风霜高洁 峰回路转 山肴野蔌5、回答问题：（1）综合全文内容，请你说说对“太守之乐”的理解。_寄情山水，与民同乐 （2）结合全文内容，请你谈谈“醉”与“乐”的关系。“醉”与“乐”是辨证统一的关系：“醉”