人教版一年级英语上册unit12.doc

（ 一 ）年级（ 英语 ）学科第（一）册备课课题： Unit 1 School备课人：总第二课时备课日期：2013.09教学目标1. 复习上节课所学内容。2. 听懂句子Whats your name? My name is Im 知道见面如何询问对方姓名；能做简单的自我介绍；3. 学习起立和坐下的口令Stand up. Sit down.及用英语作自我介绍。 4. 学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。教师准备师备：录音机、教学录音磁带、图片、卡片。 生备：英语书学生预习1. 在家长的帮助下观看洪恩Gogo的动画片 My names Gogo。思考询问他人姓名和自我介绍是怎么说的，跟学动画，练习说一说。2. 打开课本Starter，观察三幅图，说说图片的意思，猜猜Bill在说什么。导学任务学习活动课中导学Task 1 通过听唱歌曲，日常会话，使融入到英语学习的氛围之中Task 2创设情境，通过图片、cartoon呈现新知识Task 3学习如何询问他人的名字和怎样自我介绍Task 4 游戏巩固Homework1师生问好。2.播放歌曲The English song：Good morning！1. Learn the new sentences:Stand up, please.Sit down, please.2. Game： Listen to the teacher and act.3.Group work.1.学习whats your name ?A 教师与学生示范，引出Im My name is 两个句子。跟读教师学习这两个句子。B 学生尝试用这两个句子介绍自己。C学生尝试问自己或问其他同学“Whats your name?”D相互练习提问。E 鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字。F学习课堂纪律：根据老师的口令，大声的相互提问并介绍自己。D.1.全班同学分成几组，每组的两个同学蒙上眼睛，其他组的同学站成一排，老师也站在队伍中和学生一起参与游戏。2.蒙住眼睛的同学可以跟队伍中任意的人握手，在握手的同时问对方：“Whats your name?”对方的同学要如实回答：“ My name is”最快找到老师的学生获胜，也可以是多名女生中有一名男生或多名男生中有一名女生。Homework1.熟练掌握本单元的重点句型，回家后做小老师教给自己的家人。2.熟练掌握本单元的对话，在日常生活中练习使用所学语言1. Greetings! T: -Good morning,boys and girls.Ss:-Good morning,Miss shao.2.复习歌曲Good morning！，巩固早上好用英语怎么说，之后生生问好。热身阶段采用全身反应法，不仅营造了学习英语的氛围。让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。1.教师边做手势边说：Stand upSit down2.要求学生边做动作边说.。T：Stand up.Mary/Jack Sit down3.教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。4.Game：TPR活动教师说口令，学生做出相反的动作。游戏法教学，充分调动他们的积极性，从而达到学生学会的目的。5.学生分小组练习1.教师带着面具扮演Ms Wu，然后对同学们说hello,同学们也用hello向老师问好。教师将本课的语言知识与生活实际紧密结合，从学生身边的人物入手，使学生感到非常亲切，易懂。2.T:Ms Wuis a new teacher. She doesnt know your names. So she wants to know your namesT:Whats your name?T:Im Miss Zhang. My name is Miss Zhang. (老师自问自答，重复几次。)3.教师将这两个句子写在黑板上，并告诉学生这两个句子的意思是一样的。当别人用“Whats your name?”问你名字的时候，你可以用“Im.或者My name is”来做答。4.教师教授这两个句子，学生随老师跟读。然后教师走下讲台，一个一个问学生“Whats your name?”，学生用刚刚学过的两个句子向老师介绍自己的名字。教师在与学生互动中要及时矫正学生出现的各种错误。切记不可以挫伤孩子们的学习积极性。5.教师认为学生对句型已经掌握得差不多的时候，就引导学生问自己或问其他同学“Whats your name?”例如：S1：Hello, Im Whats your name?S2：My name isWhats your name?教师在学生练习的过程中，要及时给学生做出适当的评价。有针对性的游戏是操练语言知识的有效方式，它能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生真正融入到课堂学习活动中。限时作业1. 用 My name is Im 做简单的自我介绍。反馈矫正个别学生 对My name is这个句子，读音含糊不清，下节课需在强调练习。板书设计My name isIm教学反思这节课有两个方面我做的还是蛮好，第一：充分调动了学生的积极性，学生参与课堂的积极性都挺高，课堂氛围很好。第二：教学时间时间安排合理，课堂所学内容学生得到了充分练习。所不足的地方