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上海紧缺人才培训工程“小语种”（非英语语种）项目德语高级岗位资格证书（A级）考试大纲一、考试目的考查考生在日常生活和工作、商务环境中综合运用德语语言进行沟通、交流的能力，衡量考生听、说、读、写、译各项技能的水平、了解考生对德国及其他主要德语国家的国情和社会文化背景的熟悉程度。二、考试内容(一)词汇掌握词汇约6000个，能正确熟练运用其中4000个左右单词的主要词义及用法。(二)语法考核学员运用语法、词汇和短语的能力，看其是否能熟练且准确运用所学语法知识正确分析复杂的句子和篇章。1.时态和被动态 分别掌握现在时、现在完成时、过去时、过去完成时和将来时的构成和基本用法。 掌握被动态的构成形式和用法 了解命令式的构成和用法2.词法部分1)形容词 掌握形容词在定冠词、不定冠词和无冠词后面的词尾变化 掌握形容词的比较等级 了解形容词的用法（作表语、定语、状语等） 了解构成形容词的后缀形式，比如-bar, -en, -haft, -ig, -isch, -lich, -los, -mig, -sam等2） 名词 了解构成名词的主要前缀形式，比如erz-, fehl-, mi-, ge-, un-, wieder-, auf-, aus-, nach-, zu-, ab-, bei-, gegen-, ber-, unter-, vor等 了解构成名词的主要后缀形式，比如-e, -ei, -er, -heit, -keit, -ling, -schaft, -tum, -ung, -chen, -lein等 熟悉名词性、数、格的构成和变化规律3） 动词 掌握各类动词（助动词、情态动词、独立动词）的变位形式、用法及它们的语义 掌握动词不定式的用法 掌握分词的构成和用法 掌握反身动词和分离动词的用法 了解被动态、虚拟式和命令式的构成和用法4） 介词 了解介词在句中的作用 掌握介词的各种不同的支配格5） 代词 了解不同类型的代词 掌握各类代词的用法6） 连词 了解连词的分类（简单连词、复合连词等）和用法7） 冠词 了解定冠词、不定冠词和零冠词的用法8） 数词 掌握基数词和序数词的构成和用法3.句法部分1） 简单句 掌握句子的基本成分（主语、谓语、宾语、状语和定语） 掌握陈述句、疑问句、命令句、感叹句和愿望句的构成和用法2） 复合句 掌握并列复合句的用法 掌握各主从复合句的构成和用法 了解不定式结构和分词结构及它们的用法三、 考试形式(一) 笔试1.听力理解共15题，考试时间为20分钟，目的是检查考生获取口头信息的能力。听力部分分为两节。A节有10题，每题含有一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，是让考生听三篇听力材料后回答问题。每篇后有3至4题，针对每题有一个问句，要求考生在每题的四个选项中选出一个正确答案。录音的速度为每分钟120-150个单词。对话、文章各读一遍。选材原则： 1) 所用词汇原则上不超出考生使用教材的范围（教材指走遍德国1-5册）2)听力材料为题材熟悉、句子结构和情节较为复杂的故事、叙述性短文或对话；职场或商业谈判中的对话等。2.阅读理解共30题，目的是考核考生通过阅读理解文章和获取信息的能力。阅读部分分为两节。A节有20题。要求考生阅读若干篇短文，总字数不超过800个单词。每篇短文后有若干问题，考生应在理解文章的基础上，从每题的四个选择项中选出一个正确答案。B节有10题，一篇150个词左右的短文中有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择题，要求考生在理解内容的基础上选出一个正确答案。选材原则：1)所选短文题材广泛，可以是人物传记、社会、文化、经济、商务、日常生活及科普读物等，但所涉及的背景知识应能为考生所了解2) 体裁多样，可以是叙述文、议论文、说明文等3)语言难度适中，文中如有超出词汇表而又影响理解的词汇，用德语注明其词义。3.语法和词汇共30题，目的是考查考生运用语法、词汇和短语的能力。题目中，60%为语法内容，40%为词汇内容。语法和词汇部分由两节组成。A节有20题，要求考生从每题四个选项中选出一个正确答案。B节有10题，要求考生在句中的空白处填入正确答案。考试内容：德语的各种语法现象和走遍德国1-5册所涉及的的全部词汇。4.翻译共5题，目的是考核考生德汉互译的能力及对翻译技巧的掌握。翻译部分分为两节。A节有3个德语复合句，共约60个德语单词。若句中有超出词汇表的单词，用德语注明其词义。B节有2个汉语句，要求考生将其译成德文。5.写作目的是考核考生用德语进行书面表达的能力。给出作文题目，并适当提示，要求考生写出一篇300字左右的短文，力求结构合理、条理分明、表达准确、内容连贯、无重大语法错误。选题原则：可以是命题作文，也可以是对所给图表、表格等形式作出描述。6.答题及评分方法在答题中，要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。主观性试题按科学的评分标准评分，力求公平、公正。试卷满分为100分，试卷各部分记分采用计权的方法，折算成百分制，60分为及格。试题的题数、计分和考试时间序号各部分名称题 号题目数计分考试时间I听力理解1-202020分20分钟II阅读理解21-50301分x 30题=30分100分钟III语法和词汇51-702051-70：0.5 x 20题=10分71-801071-80：1分x 10题=10分IV翻译81-85510分V写作86120分合计86题100分120分钟(二) 口试1.要求和目的能用德语介绍我国和德语国家的政治、经济、文化等方面的情况，能用较流利的德语对我国社会现象、日常生活、职场工作作一般性介绍。在生活和职场工作的真实环境中能把德语作为交流沟通的主要工具，迅速准确地捕捉信息并清晰完整地表达思想和观点。2.口试的形式口试时间为25-30分钟，满分100分，60分为合格。口试由以下三部分组成：1)音频或视频测试考生将被要求听或在电脑上看一段生活或工作中的场景片段，或电视剧或电影的片段，然后根据要求回答问题。视频播放时间为7-8分钟，回答问题为3-4分钟，共12分钟。2) 自我介绍考生将被要求做简短、清晰的自我介绍。该部分为3分钟。3)自由表达考生将根据考试指定的主题组织一篇小文章。主题包括“我最喜欢的礼物”、“我最难忘的一天”等围绕个人生活和工作的题材。要求考生能运用丰富、准确的语句来表明观点，无明显语法错误。观点应明确清晰，表达有条理且生动。考生叙述完后，由考官提出1-2个问题并要求考生回答。该部分有3分钟准备时间，10分钟叙述和回答问题的时间。3.评分方法从内容的全面性、回答问题的准确性、语言表达的流利程度和表达中的语法正确度和词汇的选择等方面进行评分。具体评分细则另定。上海紧缺人才培训工程“小语种”（非英语语种）项目德语高级岗位资格证书（A级）考试2008年8月24日笔试试卷（B）卷第一部分 听 力一、听力理解填写（每小题1分，共10题，共10分。）根据录音内容，将每题答案写在横线上，对话只读1遍：二、单项选择（每小题1分，共10题，共10分。）从选项中选择1个正确答案填写在空格内，文章各读1遍。Text A1.Wann wurden Kartoffeln von Sdamerika in Deutschland eingefhrt? ( )a) vor 300 Jahrenb) vor 330 Jahrenc) vor 400 Jahren2.Was essen die Deutschen heute neben Kartoffeln als Grundnahrungsmittel? ( )a) Tomateb) Reis und Nudelc) Mais und Nudel3.Wie viele Kilo Kartoffeln isst ein Deutscher im Jahr? ( )a) 80 Kilob) 120 Kiloc) 100 KiloText B4.Welchen Vorrat besitzt das Ruhrgebiet nicht? ( )a) Erdlb) Kohlec) Stahl5.-Wann spielte das Ruhrgebiet wieder einmal eine fhrende Rolle in der deutschen Wirtschaft? -( )a) im 19. Jahrhundertb) Mitte der 70er Jahrec) nach dem Zweiten Weltkrieg6.Was stimmt nicht? ( )a) Mehrere Millionen Arbeiter in traditioneller Industrie verloren ihre Arbeitspltze.b) Die Wirtschaft im Ruhrgebiet entwickelt sich ber den Bundesdurchschnitt.c) Die Nachfrage nach Kohle nimmt ab.Text C7.Warum steigt die Zahl der Studierenden? ( )a) Weil immer mehr auslndische Studenten in Deutschland studieren wollen.b) Weil in den letzten Jahren immer mehr Kinder in Deutschland geboren sind.c) Weil immer mehr deutsche Schler sich fr das Abitur entschieden haben.8.Warum wollen mehr Schler in die Uni. gehen? ( )a) Weil mehr und mehr junge Leute sich fr akademische Forschung interessieren.b) Weil sie einen Arbeitsplatz finden mchten.c) Weil das Abitur fr sie leichter geworden ist.9.Wozu fhrt die Fehlplanung der Bildungspolitiker? ( )a) zu schlechteren Studienbedingungen an groen Universittenb) zur strkeren Konkurrenz auf dem Arbeitsmarktc) zur zurckgegangenen Geburtsrate10.Warum mssen 1000 BWL-Studierenden in einem Hrsaal Vorlesungen hren, der eigentlich nur 800 Menschen aufnehmen kann? ( )a) Weil viele Studenten an BWL interessiert sind.b) Weil es der Uni. an Geldmittel zum Bau weiterer Hrsle fehlt.c) Weil die Bildungspolitiker das wollen.第二部分 阅读理解二、单项选择（每小题1分，共30题，共30分。）根据文章内容，从选项中选择1个正确答案填写在空格内。Text AEin kinderfreundliches RathausSeit einiger Zeit gibt es in Lippstadt einen besonderen Telefondienst: den heien Draht fr Kinder! Wenn zum Beispiel Autos zu schnell fahren, eine Ampel auf dem Schulweg fehlt oder auf dem Spielplatz etwas nicht in Ordnung ist, dann knnen sich die Kinder direkt im Rathaus beschweren.Lippstadt ist die erste Stadt in Deutschland, die einen solchen Telefondienst fr Kinder eingerichtet hat. Sie knnen an jedem Werktag zwischen 7 und 17 Uhr im Rathaus anrufen und alles vorbringen, was sie freut oder rgert, was ihnen Spa oder Kummer macht. Alle Hinweise und Vorschlge der kleinen Brger werden ernst genommen.Wenn ein Kind die Nummer 400 whlt, dann meldet sich eine freundliche Stimme. Hier ist das Kindertelefon, sagt Frau Cordes. Was die Kinder bedrckt und wie Frau Cordes versucht, ihnen zu helfen, zeigen einige Beispiele:Ein Junge klagt, dass er auf seinem Schulweg seit Wochen Angst hat, ber die Hauptstrae zu gehen. Die Autos fahren dort sehr schnell, und es gibt keine Ampel und kein Warnschild. Dagegen muss unbedingt etwas geschehen.Dreiig Minuten spter meldet sich noch ein Kind mit einem Verkehrsproblem. Die kleine Kristina schlgt vor, zwei Kinder mitten auf die enge Strae vor ihrem Kindergarten zu malen. Die Autofahrer wissen dann, dass kleine Kinder in der Nhe sind. Unter Umstnden fahren sie dann in Zukunft vorsichtiger.Kein Kind ruft vergebens an. Frau Cordes notiert sich alles, bedankt sich bei den Kindern fr die Anregungen und Informationen und verspricht Hilfe. Sie wird die Vorschlge an die zustndigen Stellen weitergeben. Dann versuchen zum Beispiel die Verkehrsexperten, die Hauptstrae fr Kinder sicherer zu machen. Dabei werden sie auch ber den Vorschlag nachdenken, Kinder auf die Strae zu malen. Frau Cordes kmmert sich um jeden Vorschlag, jede Beschwerde und jeden Wunsch. Sie hilft auch einem Mdchen, das eine Brieffreundin in England sucht. Sie macht aber keine falschen Versprechungen, wenn sie nicht helfen kann.Die Idee, im Rathaus ein Telefon ausschlielich fr Kinder einzurichten, hatte als erster der Brgermeister der Stadt. Auch die brigen Kommunalpolitiker Lippstadts sind davon berzeugt, dass man schon frh lernen soll, seine Rechte wahrzunehmen. Seit es dieses Telefon gibt, haben bereits viele Kinder angerufen. Die meisten waren zwischen sieben und elf Jahren alt. Fr das Kindertelefon in Lippstadt interessieren sich inzwischen auch andere Stadtverwaltungen. Viele haben sich deshalb bereits erkundigt, welche Erfahrungen in Lippstadt gemacht wurden.1.In welchen Fllen beklagen sich die Kinder im Rathaus? a) Wenn es an der Schule ein Drogenproblem gibt.b) Wenn sie Probleme mit ihren Eltern habenc) Wenn auf dem Schulweg eine Ampel fehlt oder die Autos zu schnell fahren.2.Sollen sich die Kinder im Rathaus nur beschweren? a) Ja, nur dafr gibt es den Telefondienst.b) Nein, sie knnten auch sagen, was sie freut.c) Nein, sie sollen nur sagen, was ihnen Spa macht.3.Wann knnen die Kinder Frau Cordes im Rathaus erreichen? a) Jeden Tag von 7 bis 17 Uhrb) von Montag bis Freitag, 7 bis 17 Uhrc) nur am Samstag, von 7 bis 17 Uhr4.Ist es gefhrlich, die Hauptstrae zu berqueren? a) Ja, die Autos fahren dort sehr schnell.b) Nein, dort gibt es eine Ampelc) Nein, dort passen die Autofahrer auf.5.Wie knnte man die Autofahrer veranlassen, vor dem Kindergarten langsamer zu fahren? a) Die Strae enger machenb) Den Verkehr umleitenc) zwei Kinder auf die Strae malen6.Was geschieht mit den Hinweisen und Beschwerden der Kinder? a) Frau Cordes gibt den Kindern einen Ratschlag.b) Frau Cordes informiert den Brgermeister.c) Frau Cordes gibt die Hinweise an die Experten weiter.7.In welchem Alter benutzen die Kinder das Kindertelefon am hufigsten? a) Die meisten Kinder sind weniger als 7 Jahre alt.b) Die meisten Kinder sind lter als 11 Jahre.c) Die meisten Kinder sind zwischen 7 und 11 Jahren.8.Wer schlug das Kindertelefon in Lippstadt vor? a) Einige Kinder aus der Stadtb) Der Brgermeisterc) Frau Cordes9.Wie reagieren andere Stdte auf die Idee eines Kindertelefons? a) Sie interessieren sich nicht fr das Kindertelefon.b) Sie mchten auch ein Kindertelefon einrichten.c) Sie haben schon Erfahrungen mit dem Kindertelefon.10.Wie verhlt sich Frau Cordes, wenn sie keine Mglichkeit sieht, einem Kind zu helfen? a) Sie kann nicht versprechen zu helfen.b) Sie verspricht zu helfen.c) Sie spricht mit dem Brgermeister.Text B Der Kampf um den SdpolIm Sommer 1910 brachen fast gleichzeitig der Englnder Robert Scott und der Norweger Roald Amundsen zu einer Expedition auf, die schon bald zu einem Wettlauf der beiden Rivalen werden sollte. Jeder wollte als erster Mensch den Sdpol erreichen. Fr Scott brachte die Expedition den Tod, fr Amundsen den Triumph.Die beiden Forscher waren sehr unterschiedlich auf die Gefahren und Strapazen einer solchen Reise vorbereitet. Scott gehrte zum Typ eines Weltreisenden, den man Gentleman-Eroberer nennen knnte. Expeditionen betrachtete er als sportliches Freizeitvergngen. Dilettantismus und fehlende Erfahrung waren fr ihn keine Schande, sondern Prfstein fr Erfindungsreichtum und Improvisationstalent. Insofern war Scott ein Abenteurer. Zur Vorbereitung hatte er nur eine Probeexpedition unternommen, die schlecht geplant war und deshalb ein Misserfolg wurde. Scott zog aber keine Konsequenzen aus dieser Erfahrung.Amundsen hingegen ging sehr grndlich an die Sache heran. Er hatte mit Eskimos zusammengelebt und von ihnen gelernt, wie man in extremer Klte berleben kann. Seine Mannschaft bestand ausschlielich aus Polarspezialisten, die alle hervorragende Skilufer waren, und seine Schlitten wurden von 100 ausgewhlten, krftigen Grnlandhunden gezogen. Auch Scott hatte 30 Schlittenhunde - aber nur einen Mann, der mit ihnen umgehen konnte. Das wichtigste Transportmittel sollten Ponys und drei Motorschlitten sein.Im Januar 1911 machten sich sowohl Amundsen als auch Scott von ihren Winterlagern an der Grenze zum ewigen Eis auf den Weg, um, jeder auf seiner Route, Vorratslager (Depots) fr die Expedition einzurichten. Schon da zeigte sich, dass Scotts Ponys sich nur schlecht im tiefen Schnee bewegen konnten. Weil sie immer schwcher wurden, konnten Scott und seine Mnner die Depots nicht an den ursprnglich geplanten Orten anlegen. Das sollte sich spter katastrophal auswirken. Am l. November, nach dem Ende der arktischen Nacht, begann Scott dann sein groes Unternehmen. Schon nach wenigen Tagen funktionierten die Motorschlitten wegen der groen Klte nicht mehr, die Mnner mussten die Schlitten selber ziehen. Dann fielen die Hunde aus und schlielich mussten auch die letzten Ponys gettet werden. Aber noch immer fehlten viele hundert Kilometer bis zum Sdpol.Am 17. Januar schlielich war der Pol erreicht. Fr Scott brachte der Tag die schlimmste Niederlage seines Lebens. Er schrieb in sein Tagebuch: Das Furchtbarste ist eingetroffen - das Schlimmste, was uns widerfahren konnte: Nach der zweiten Marschstunde entdeckten wir einen schwarzen Fleck. Der schwarze Fleck war die norwegische Flagge, die Amundsen schon Wochen vorher auf dem Sdpol gehisst hatte. Scott hatte den Wettlauf verloren.Auf dem Rckweg fhrten das schlechte Wetter und die mangelhafte Vorbereitung der Expedition die Mnner in die Katastrophe.Scott hatte die Vorratslager schlecht gekennzeichnet, sie konnten nur nach langem Suchen oder berhaupt nicht gefunden werden. In der bis zum Horizont reichenden weien Wste gab es fr die erschpften Mnner keine Orientierungsmarken. Hinzu kam der Hunger. Der frher als erwartet beginnende antarktische Winter mit seinen Schneestrmen brachte dann das Ende. Wegen eines schweren Schneesturms konnten die Mnner das letzte Depot nicht mehr finden, zum Weitermarsch waren sie zu schwach. Eine Rettungsmannschaft fand sie schlielich in ihrem Zelt, nur wenige Kilometer von dem letzten Depot entfernt. Neben dem toten Scott lag sein Tagebuch. Seine letzte Eintragung vom 29. Mrz lautete: Der Tod kann nicht mehr fern sein. Um Gottes Willen, sorgt fr unsere Hinterbliebenen. 11.Warum wollte Scott so schnell wie mglich zum Sdpol kommen? a) Er wollte vor Amundsen dort sein.b) Er wollte ankommen, bevor es zu kalt wrde.c) Er hatte nur wenig Zeit. 12.Inwiefern hat sich Scott als Expeditionsleiter wie ein Anfnger verhalten? a) Er kannte die Gefahren sehr gut.b) Er war nicht gut genug vorbereitet.c) Er hat keine Depots errichtet.13.Welche Transportmittel benutzte Amundsen? a) Ponys und Hundeb) Hunde und Schlittenc) Hunde und Motorschlitten14.Nach welchen Gesichtspunkten hatte Amundsen seine Begleiter ausgesucht? a) Er nahm nur Eskimos mit.b) Sie mussten gute Skilufer sein.c) Sie mussten das Abenteuer lieben.15.Scott schrieb in sein Tagebuch: Das Furchtbarste ist eingetroffen. . Was meinte er damit? a) Dass sie nichts mehr zum Essen hatte.b) Dass die Motorschlitten kaputt warenc) Dass Amundsen eher am Sdpol war.16.Was machten die Mnner von Scott, nachdem die Motorschlitten ausgefallen waren? a) Sie zogen die Schlitten selber.b) Die Hunde mussten die Schlitten ziehen.c) Die Ponys mussten die Schlitten ziehen.17.Warum fanden Scotts Mnner das letzte Depot nicht? a) Weil die Ponys gestorben waren.b) Weil sie zu mde waren.c) wegen eines schweren Schneesturms18.Warum ist Scotts Tod besonders tragisch? a) Weil nur wenige Kilometer bis zum letzten Depot fehltenb) Weil er es nicht schaffte, vor Amundsen am Sdpol zu sein.c) Weil er schlecht vorbereitet war.19.Wie lange brauchte Scott bis zum Sdpol? a) Dreieinhalb Monateb) Zweieinhalb Monatec) einen Monat20.Was wollte Scott mit seinem letzten Tagebucheintrag erreichen? a) Dass sich jemand um die Familien der Mnner kmmern sollteb) Der Eintrag sollte eine Warnung sein.c) Es war sein letztes Gebet.Text CDas Deutsche Museum hat _21_ ca. 1,5 Millionen Besucher. _22_ ca. 55 000 Quadratmeter Ausstellungsflche ist es vermutlich das _23_ technisch-naturwissenschaftliche Museum der Welt. Seine systematischen Dauerausstellungen _24_ die meisten Gebiete der Naturwissenschaften, _25_ Bergbau bis zur Astrophysik. Neben historischen Originalen, darunter wertvollen Unikaten _26_ dem ersten Automobil oder dem ersten Dieselmotor, bietet das Museum Modelle, Experimente und Demonstrationen _27_ Selbstbettigen von Hand oder durch Knopfdruck. So liefert ein Besuch des Museums _28_ Informationen als auch Unterhaltung und Erlebnis. Besondere Ausstellungen behandeln aktuelle Themen. Regelmig finden Fhrungen und Vorfhrungen _29_ . Fr Schler- und Studentengruppen stehen Hrsle fr die Vor- und Nachbereitung _30_ Verfgung. 21.a) jhrlichb) jeden Jahrc) jedes Jahresd) pro Jahres 22.a) Durchb) Mitc) Died) Das 23.a) groeb) grestec) grted) grere 24.a) verfassenb) fassenc) befassend) umfassen 25.a) vonb) vomc) abd) ab dem 26.a) wieb) alsc) undd) oder 27.a) frsb) mitc) mit Hilfed) zum 28.a) nicht nurb) auerc) nebend) sowohl 29.a) stattb) Anwendungc) Stattd) anstatt 30.a) frb) mitc) umd) zur第三部分 语法词汇三、单项选择（每小题0.5，共20题，共10分。）从4个单词选项中选择一个正确答案填写在空格内。1.Sei doch still und unterbrich ( ) nicht andauernd.a) ihmb) ihnc) seind) er2.Sie schmte sich so, dass sie ihm nicht ( ) die Augen sehen konnte.a) anb) inc) aufd) durch3.Die inneren Angelegenheiten eines Landes drfen nicht ( ) werden.a) eingenommenb) eingegangenc) eingemischtd) einmarschiert4.Da es sehr hei war, rumten wir die ( ) Lebensmittel sofort in den Khlschrank.a) einkaufenb) eingekauftenc) einkaufendend) gekauft ein5.Er ist im ( ), in die Stadt zu gehen.a) Sinnb) Kopfc) Zugd) Platz6.Im ( ) mit dem gleichen Zeitraum im Vorjahr hat sich die Produktion der Fabrik um 20% erhht.a) Verhltnisb) Vergleichc) Zusammenhangd) Zustand7.Die Studenten haben im ( ) mit den auslndischen Studenten ihre Sprachkenntnisse verbessert.a) Umfangb) Umgangc)