[工作计划]师德建设年活动实施方案.doc

武夷山一中2007年师德建设年活动实施方案 为认真贯彻落实武夷山市教育系统“师德建设年”活动实施方案，建立一支适应素质教育和新课程要求的高素质的教师队伍，进一步加强我校精神文明建设，制订如下活动方案。 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大精神为指导，以依法治教，全面提高教师素质为目的，坚持以全面贯彻执行党的教育方针，努力学习教育法律法规为工作突破口，以教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要和教育部关于于进一步加强和改进师德建设的意见为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，加强教师队伍建设。通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法治教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支适应教育现代化需要的充满生机与活力的教师队伍，为实现我校教育事业持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。 二、工作目标： 1、加强政治理论教育，使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。开展理想、信念教育，引导广大教师以人为本、依法治教、以德治教，倡导青年教师自我加压求发展、开拓创新抓改革、奋发有为争一流，养成自觉抵制社会不良风气的好习惯。 2、加强教育方针、政策、法律法规教育，组织教师深入学习有关教育的法律法规，学习并落实中小学教师职业道德规范的条文，着重抓好职业责任、职业纪律教育。让广大教职工树立依法执教，以德执教的思想观念。 3、加强师德规范教育，在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚，本着“以德修己，以德育人”的原则，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。引导广大教师正师风、铸师魂，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象，努力把我校办成“学生成才、家长满意、社会赞誉”的优质学校。 4、加强教育理论教育，提高师德整体水平，培养各类师德典型。力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。 三、工作重点及措施： 1、加强组织领导。学校成立师德建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。领导小组将定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的方法，做到及时发现问题，及时整改。 2、营造良好氛围。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。学校经常性地开展师德教育宣传活动，并将之贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德先进典型，组织参加各项师德报告会、组织师德演讲比赛、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。 3、探索培养机制。学校把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。 4、健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、在校学生、社会各界人士参加的师德建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，每学期对师德建设情况进行一次专项和全面的自查自纠，并将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而有效增强师德建设工作的感召力和影响力。 5、加强制度建设，完善评价机制，强化教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据教师法、教育法、义务教育法、中小学教师职业道德规范等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行，并要建立相应的激励机制和考核机制。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、培养、流动等方面的重要依据，采取将师德考核和年度考核相结合的办法，实行师德“一票否决制”，对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各种各级荣誉表彰。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，在同等条件下，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审等方面予以优先考虑。以充分发挥典型人物的导向、示范作用。 6、以体验促内化，促进师德建设向纵深发展。抓好“教育形象工程”。以“立高尚师德、树教育新风”为主题，并围绕本县发生的体罚学生及其他师德违纪事件，对照师德规范，开展讨论，开展批评与自我批评，严禁体罚和变相体罚学生，规范教师言行。 四、具体工作和步骤第一阶段：调查研究、制定方案阶段1、利用座谈会、问卷调查等形式，组织社会调查“我眼中的教师形象”。通过建立意见簿、校长信箱、家长会、向社会公开“师德监督电话”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，接受社会监督。 2、分析反馈信息，讨论方案，制定本年度师德建设活动计划，建立健全组织，完善师德制度建设。 3、加强领导，建立健全组织机构。把师德工作作为学校的一项重点工作来抓。成立以校长为组长，以副校长为副组长，以中层领导为成员的师德建设活动领导小组。 第二阶段：组织学习、宣传发动阶段 1、召开师德建设活动动员大会，学习上级文件精神，统一思想、提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。 2、组织开展“育人为本，热爱学生，文明施教”师德主题教育活动，努力塑造教师的“五种”精神：不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼博精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神。 3、继续深入学习教育法、教师法，进一步树立依法治教的法律意识。深入学习公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，并认真做好学习笔记，撰写心得体会。 4、以各科组为单位出一期师德建设板报。第三阶段：自查自纠阶段1、每位教职工都要进行自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出自评报告； 2、学校组织广大教职工交流学习心得体会。在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；对学生或家长反映出来的问题，经核实无误后要立即进行整改，情节严重的，要给予严肃处理。 第四个阶段：整改落实阶段1、制定武夷山一中师德评价办法。认真对照、梳理、反思，总结出我校师德建设经验，推广优秀教师典型事迹。坚持把师德作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设年成果。 2、确保教师在活动中接受教育，防止走过场；学校与教师签定师德建设承诺书，促使教师规范从教行为，自觉践诺；我们要注意发现身边的典型，逐级向上推荐；对违反中小学教师职业规范行为的，要严肃查处。把师德建设和日常工作紧密结合起来，要求每位教师关心每一名学生，引导教师树立正确的教育观和成才观；从备课、上课、辅导、作业批改和考核与评价五个方面做好教学常规管理：狠抓教科研工作，在教师中倡树学习之风、教研之风。第五个阶段：深化提高、全面推进阶段1、开展“师德宣传月”活动。通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时宣传师德动态，通报优秀教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。 第六阶段：总结、巩固、发展阶段 学校对“师德建设年”活动的总体情况和存在的问题作全面的总结和分析，形成师德建设活动的工作体系和运行机制，使师德建设活动走向制度化、规范化、全面化和系列化的轨道。 五、组织领导： 为切实抓好师德建设工作，学校切实加强了对师德建设的领导，专门成立了由校长任组长的师德建设领导小组，具体抓师德建设工作。 武夷山一中 二OO七年五月二十三日 2008年小学师德师风建设活动方案 重庆长寿政府门户网2009年3月20日根据重庆市长寿区教育委员会（长教发200854、55号）关于在全区中小学开展“铸师魂、正教风、树形象“师德师风建设系列活动的工作安排，我镇师德师风建设活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远”为准则，通过广泛开展师德师风建设活动，树立典型，宣传高尚的师德师风，努力解决师德师风方面存在的问题，造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。一、组织领导为确保师德师风建设活动有序、扎实，有效地开展，我镇成立师德师风活动领导小组，负责组织、开展全校师德师风建设活动。组 长: 余 涛 副组长: 汪碧君成 员: 王 红 李 宏 刘泽思 徐德勇 黄群春 杨灵 袁昌会 舒 霞 刘扬丽二、具体措施1、组织学习培训组织全体教职工重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要、教育法、教师法、未成年人保护法等有关文件和规定以及各级领导关于师德师风建设的讲话。坚持每周一下午集体学习和平时个人学习相结合的方式，以及利用广播、宣传栏、网络等途径宣传开展师德师风建设的重要意义，采取学习文件、讲座、举办师德论坛活动、经验交流会,以及组织教师参观学习等形式，切实增强学习培训的针对性和实效性。以达到统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。除此还将组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论。2、大力宣传典型对照中小学教师职业道德规范等要求，表扬和宣传本镇自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，受同行、家长和学生广泛赞誉的教师典型。通过评选优秀教师、优秀班主任及星级科组评比等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，引导教育广大教师向他们学习，把师德师风建设深入到全体教师，使广大教师树立起“胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的高尚情操。3、广泛征求意见、查找问题及时整改采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈。教职员工个人也要主动征求多方意见。并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，找出我校师德师风存在的问题。针对师德师风方面存在的问题，制定出整改措施，教职员工也要制定个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。三、活动时间师德师风建设活动从2007年4月开始，在全镇开展“铸师魂、正教风、树形象”为主题的师德师风建设系列教育活动。四、具体步骤（一）、宣传阶段（2008年3月）宣传本次活动的意义及目的，发动全体教职工积极参与师德师风建设活动，制定本单位师德师风建设活动方案。（二）、学习讨论阶段（2008年4月至2008年5月）组织全体教职工采用集中学习、分组讨论及自学的形式，认真学习胡锦涛同志讲话、党的十七大精神、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要、教育法、教师法、未成年人保护法等有关文件和规定，并要求教师写好学习心得。同时，结合期末校内优秀教师及优秀班主任的评选，树立先进典型，挑选出校内优秀教师进行交流，推广先进经验。（三）、自查、整改和提高阶段（2008年6月至10月）在学习提高的基础上，全体教职工对照教师职业道德规范，认真查找自己在师德方面存在的差距与不足。同时通过广泛征求学生家长、学生及社会各界人士意见的方法帮助我们自身查找问题，并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，以达到更快的进步，最后写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向，并制定出个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。切实让全体教职工做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，使全体教职工在整改过程中得到进一步的提高，从而促进我校教师队伍的整体素质的提高。（四）、检查总结阶段（2008年12月）检查整改效果，对全体教师师德师风进行考评，对于突出的个人进行表彰，并撰写本校师德师风建设活动总结。（五）、5月举办“铸师魂、正教风、树形象”演讲赛，由学校党支部、教管中心主办，学校工会、共青团承办。6月开展“铸师魂、正教风、树形象”为主题的征文评选活动。临泽一中2009年师德建设实施方案 德育之窗加入时间：2009-5-4 15:04:57:超级管理员 为进一步强化我校师德建设工作，弘扬和培育新时期教师职业精神，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍。根据中华人民共和国教师法，教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和市、县教育主管部门关于进一步规范教师从教行为的规定等精神，结合我校实际，制定本实施方案，具体安排如下：一、指导思想 以十七大精神为指导，落实科学发展观，以“教书育人，奠基未来”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以“敬业、爱生、奉献”为主题，不断创新活动载体，落实师德建设措施，进一步更新教师师德现象，完善师德管理制度，规范教师师德行为，提升全校教师的师德水平，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，努力办好让人民满意的教育。二、活动安排本次师德建设活动从2009年3月开始至12月基本结束，分四个阶段进行：第一阶段：宣传教育阶段（3月1日4月20日）此阶段的目标任务是统一思想、强化认识、营造氛围。通过开全体教职工大会、各年级部、各教研组会议层层落实，让每一位教职工认识到开展此活动的重要性和意义，动员全体教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；明确本次活动是为了进一步提高师德修养，树立师德形象；是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。第二阶段：学习教育阶段（4月21日7月1日）本阶段的目标任务是进行师德师风的重点学习。通过自学（即学校将相关学习资料翻印发放到每位教师手中，让教师自学）、分组学习（即以各年级部、各教研组为单位进行小规模的分级交流学习）、集中学习（即利用专题报告、多媒体授课等手段进行集中学习和交流）等多种形式，深入学习公民道德建设纲要、中共中央关于加强和改革思想政治工作的若干意见、义务教育法、教师法、教师职业道德规范、张掖市教育局关于进一步规范教师从教行为的规定、临泽县教育局中小学教师行为“十不准”等与教师师德师风相关的法律法规及英模教师的先进事迹等内容，并通过要求每位老师每学期至少写3000字的学法笔记和1200字的心得体会，规定集中学习不少于10个学时，个人自学不少于40个学时等措施对此项工作予以落实。在学习过程中，每位教师与校风、教风现状相联系，与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系，最终真正实现学高为师、身正为范的师德要求。第三阶段：巩固提高阶段（7月2日10月31日）本阶段的目标任务：一是在前面学习的基础上，对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，并写出书面自查材料。二是开展评议活动。主要包括问卷形式的学生评议和教师座谈形式的民主评议；三是进行问题整改，对通过自查自纠以及评议活动发现的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。第四阶段：总结评比阶段（11月1日12月31日）本阶段的目标任务是做好回顾总结，开展推优评先，进行表彰宣传，以形成师德师风强化教育的长效机制。根据学校统一安排每学期末在学习、评议、整改的基础上，在全校范围内对每位教职工师德师风的学习情况做以归纳总结，并在一定范围内进行交流和评议，从而更好地结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型以号召全校教职工学习先进人物和先进事迹，积极争做师德标兵，进而形成“争先创优”的良好氛围，把师风师德强化教育活动引向深入，形成长效机制。三、具体措施（一）进一步完善和加强组织领导，为师德建设充实力量通过召开专门行政会议，以公开、公平、公正的原则选举成立领导小组：组长：付先之副组长：王开荣余茂龙张瑞农葛松才徐德军宋学生组员：由各处室主任及副主任、年级部主任及副主任和近三年的师德标兵中选举产生，一共由15名成员构成领导小组务必认真部署和落实师德建设工作，每月召开领导小组会议至少2次，构建起“政教处负责组织年级分管副校长具体安排级部主任负责落实”的师德建设工作网络。（二）建立和完善规章制度，为师德建设打下坚实基础即建立校长为师德建设工作第一责任人，分管副校长为主要责任人，处室主任、年级部主任为具体责任人的工作责任制；建立以党支部为核心，政教处牵头，各年级部落实、工会、团委密切配合的师德建设网络；一级抓一级，层层抓落实，实行责任追究制。制定临泽一中师德建设工作安排意见、临泽一中师德建设工作安排表、临泽一中开展师德教育活动安排计划表，在各办公室张贴中小学老师职业道德规范、教师用语“十不准”，以及“上课是真本事，成绩是硬道理”的标语和“无烟办公室”的警示语。（三）强化监督、检查，进一步规范教师执教行为学校教务处安排专人每天3次对教师的上、下班及集体办公情况进行检查登记，狠抓教师工作作风，教务处、教研组、备课组每周对教师的备课、上课、自习辅导，作业批改、听课和业务进修进行全面检查，严格规范教师的教学行风；政教处、年级部对教师在“两操”升旗及其它集体活动中为学生做表率行为进行检查、评比，认真落实“为人师表，率先垂范”的师德要求；严格实行“一月一法制”，规定每月25日教师将既定的相关法律抄写到学法笔记上送交政教处检查，将每月一法的学习笔记落到实处；教务处要求学生认真填写教室日志，以规范教师用语、杜绝上课、自习课上接打手机等有损师德形象的不良行为；政教处每学期末通过收交学科德育论文将以政治课为主要渠道，各科渗透德育的工作落到实处，总务处在一号教学楼和三号教学各设立一个“师风师德举报箱”，努力构建起学校、教师、家庭、学生“四位一体”的监督网络，进一步加大对师德师风的监督力度，促进师德建设落到实处。（四）突出重点，弘扬敬业爱岗，提升教师的职业道德即以“学英模、比奉献”为重点，开展以“八个一”活动：1、集中开展一次师德规范学习研讨活动组织全体教职工认真学习十七大报告和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，传达关于进一步加强和改进师德建设的意见和教体局关于师德建设工作的安排意见，对照胡总书记提出的四点希望，结合自己的工作实际，以爱岗、敬业、奉献为主题，开展师德大讨论。组织教师聆听赵家瑞所做的“社会主义核心价值体系”讲座，用正确的世界观、人生观和价值观规范教师的言行。2、开展每月一法学习活动政教处做出安排，组织全体教职工根据本学期学法安排表认真学习中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教师法、劳动法，做好学法笔记，每月25日送交政教处检查，以此来提高广大教师守法律已，依法执教的素质。3、开展一次先进性模范教师事迹宣传活动45月份，政教处编印下发方永刚、孟二冬、殷秀梅、郑琦、冯远征、林强、李明素、阿木冬吐鲁甫等10名英雄模范教师的先进事迹。组织教师聆听被评为“全国优秀教师”