八年级下语文元曲+议论文复习.doc

一、议论文练习 有一种雅量叫容人 容人是一种美德，是一种思想修养，也是一种优良的生命质地，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。我们立身处事需有容人的雅量。 容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源，只有网罗人才，吸引人才，用好人才，才能推动事业发展。刘邦出身低微，文才武略平平，却能一统天下，原因何在？刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话：“夫运筹策帏帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”用人之长是一种智慧，一种胸怀，一种境界。因珠玉在侧，可能使自己相形见绌，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。 容人要有谅人之短的胆识。金无足赤，人无完人。一般来看，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他，此人嗜酒贪杯，恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚在诸将领中，唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短，颇受后人称颂。【然而谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了。】 容人要有忘人之过的气度。“人非圣贤，孰能无过”。只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例，1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并力排众议予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍，一个月内歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错，对待他人所犯的错误我们要公正看待，不以偏盖全，不苛责求全，而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心，让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。 容人要有释人之怨的胸襟。不记前嫌，化敌为友，这是容人的极致。官渡之战前，陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道：“陈琳的文章写得真不赖，骂得痛快。”官渡之战后，陈琳落人曹操之手。陈琳心想：当初我把曹操的祖宗都骂了，这下子非死不可了。然而，曹操不仅没有杀陈琳，还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动，竭尽全力辅佐曹操，使曹操颇为受益。 “良匠无弃木，明主无弃士”。天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；如果我们每一个人都有容人的雅量，何愁人与人之间不能理解，何愁世界不变得更加美好？ 1、全文围绕 这一中心论点展开论述，从论证结构来看，本文第-段属 A.总分式 B.并列式 C.层进式 D.对照式 2、（1）第段运用了 的论证方法，其作用是 。（2）第段方括号内的文字可否删去？为什么？ 3、下列事实论据中适合用来论证第段分论点的一项是 A.三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。 B.徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。 C.钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。 D.齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。培植同情心我很喜欢小品演员蔡明，这倒不是因为她的演技和容貌，说老实话，这两点她也就是平平而已。让我感动的是她的一件小事，蔡明每见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，这些乞丐看着可怜，其实有不少都是假的，人家就是靠这发财的，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所悟。可是下次碰见乞丐，她还照样掏钱。朋友问：你怎么还傻呢？她解释说，万一这个是真乞丐，他家里没盖楼呢？一个富于同情心的演员，也许无法成为表演大师艺术巨匠，但可贵的同情心，却会使他的人格大放异彩，受到人们的敬重和热爱。在19世纪末的西伯利亚，富于同情心的小镇居民，常常在深夜房外的窗台上放着酸奶、面包和旧衣服，以供那些从流亡地逃跑的十二月党人食用，一些著名的十二月党人，就是靠着这些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亚。小镇居民的名字至今谁也不知道，更不见经传史册，可他们的善举，不仅温暖了冻饿至极的十二月党人，也至今还温暖着我们的心田。培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟德斯鸠也说过：“同情是善良心所启发的一种情感之反映。”所以，人不可无同情心，同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。诗人杜甫，只有写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”那样滚烫的诗句，才能戴上人民诗人的桂冠；大师龚自珍，发出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的肺腑心声，表现了悲天悯人的博大胸怀；面似冷峻的鲁迅先生，则因“_”的拳拳之心，更益显其思想之深sui，道德之高尚；而不辞辛苦千里迢迢，到遇难矿工家里慰问吊唁，潸然落泪，温家宝总理用满腔真情告诉我们什么叫“情为民所系”。同情心还可以让世界充满爱。南亚海啸灾难发生后，世界各国人民纷纷解囊相助，中国人也不甘落后，短短几天就捐赠了数十亿元的现金与物资，这也是对地球村居民同情心的一次大检阅、大洗礼。还有一件事也使我们很感动，今年的维也纳新年音乐会，为悼念海啸遇难者，在演奏中取消了最欢快的拉德斯基进行曲。音乐中断了，主持人走上台，悲壮地讲到海啸灾难，讲到此刻要向灾民捐款，为此，今晚将不再演奏拉德斯基进行曲。可以说，这是历年来一次最人性的维也纳新年音乐会。一个没有同情心的人，是冷酷残忍的人；一个没有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不会自发产生，同情心也要靠精心培植和维护，心灵里播下爱的种子，才能长成同情之花；全社会都为同情心叫好呐喊，才能形成一个充满同情心的环境。1、.根据拼音写汉字 深sui （ ）2、.第三段划线内容采用_ 论证的方法，有力的证明了_ _ _。结合语境，该段横线处可填上的鲁迅诗句是“_ ” 3.选文第3、4段的顺序不宜颠倒，理由是（1） （2） 4.下列理解错误的是_ A.蔡明事例告诉我们，作为一个演员，人格重于演技。B.孟德斯鸠的话的意思是：同情心是善良心的源泉。C.文章第3、4两段主要阐述了培植同情心的重要意义。D.本文的中心论点是：每一个人都应该培植同情心。“读薄”与“读厚”华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读等等，但终究取向不同、方法不同。从取向上说，“读薄”偏重于求深度，“读厚”则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要拓展、杂糅。将书“读薄”，自是一桩苦差使。曾从报上读到这样一段文字：有人在美国斯坦福大学进修时，每周都被要求阅读一本中世纪的哲学巨著，一周大概得读上1000页。到了周末，要把哲学论文缩写成薄薄的两页。过程大致如下：首先把书的内容缩减为20页，然后再减到10页，5页，最后只剩下2页。所有无关紧要的旁枝末节统统去掉，只留下最根本、最重要的两页。到了下一周，又从另一部鸿篇巨制开始。这样一来，所读过的哲学思想自然在脑海里留下了印象。“读薄”的过程，其实就是不断过滤、不断凝练、不断“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程。这般读书，每读一本，就能获得“雁过留声”、“水过留痕”的效果，长此以往，其作用和意义不言而喻。有一次，有关部门要黄永玉画一幅凤凰涅槃作为礼物送给日本，并关照黄永玉写一个“凤凰涅槃”的文字根据。在翻遍资料访遍人而不得时，他想到了钱锺书。钱告诉他：“这是郭沫若1921年自己编出来的一首诗的题目，你哪里找去？凤凰跳进火里再生的故事是有的，古罗马钱币上有过浮雕纹样，但也不是罗马的发明，可能是从希腊传过去的故事，说不定和埃及、中国都有点关系。这样吧，你去翻一翻大英百科啊不！你去翻翻中文版的简明不列颠百科全书，在第三本里可以找到。”黄永玉依言果然一找就解决了问题。钱钟书的这番检索本事，除了博闻强记，还不缘于其“读薄”的功夫吗？ 。“读厚”更要求对相关联的人、事、理、知识点作横向沟通，并力求在越界而读上下足功夫，以架构立体式的知识网络，优化视野结构。学者林非曾经告诫读书人：“整个读书的过程，应该表现成一种循序渐进的态势，从点到面，不断地扩展。首先总是钻研跟自己工作与生存更为有关的书籍。像从事科学技术的人，在开始的时候，侧重于阅读本行的书籍，读多了，读通了，读精了，必定会延伸到其它与自己专业有关的知识”就如爱因斯坦，除了自然科学知识，他还有广博的文史、经济和哲学的知识。实上，将书“读厚”，更是为了培养读书人融会贯通的能力。王蒙在释“通”时这样说过：“通也是中国古代的话，通是指你懂得自然科学的道理，也能用它来解决人文科学的一些问题；你懂了西方世界的许多事情，你也可以通过它来更好地理解东方世界发生的事情；能够融会贯通于古今、中外、东西、文理之间，而且要触类旁通，因为有些道理有某些一致性。”无独有偶，一些外国企业家表示，中国大学生外语很好，但缺乏对不同国家文化的理解，外企员工往往来自不同国家，只有对各个民族的文化有较为深刻的理解的管理者才能把员工整合成一个高效率的团队。而了解一个民族途径之一，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，则境界全出。1第段中加点的“蒸馏”原意是“加热液体使变成蒸气，再使蒸气冷却凝成液体，从而出去其中的杂质”，在文中的意思是 。2.下列对文章层次划分正确的一项是 （3分）A/ B./ C. / D. /3.第段划线部分运用的论证方法是 ，其作用是 。（5分）4.细读两段，完成下列题目：（2分）（1）根据上下文内容，在第段横线上填入适当的子： 。5本文的论点是 （3分） 二、元曲鉴赏题目集锦四块玉.别情 关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。1、请解释下列字词在曲中的意思绝： 凭阑： 斜： 2、该曲描绘的是 （季节）的景象，这从“ ”中可以证实。3下列理解不正确的一项是( )A“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。B“杨花雪”指像杨花一样的雪。C“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。D这首小令以景衬情，化情入景，语意晓畅。4、下列理解不正确的一项是（ ）A、“杨花雪”、“溪”、“山”等是曲中涉及的特定的景物。B、“难舍”、“相思”点明曲中主人公是思妇，情感基调是离别后的思念之情。、“四块玉”是曲牌名，“别情”是这首曲的题名。、“一点相思几时绝”表明主人公相思之只是生活中的一笑部分，但还没有消逝。5、下列理解错误的一项是（ ）A、“杨花雪”、“溪”、“山”等是曲中涉及的特定的景物。、“难舍”、“相思”点明离别后的思念之情。C、两个“又”字强调离别的无可奈何。、“凭阑袖拂”写出主人公欣赏美景时的闲适心情。天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.“天净沙”是这首曲的 。2、这首曲中“”一词明确呼应标题中的“秋”。3、联系全曲内容，解释下列词语在曲中的含义。昏鸦： 人家： 断肠人： 4.下列理解不正确的一项是（ ）A.“昏鸦”的意思是黄昏时归巢的乌鸦。B.“小桥流水人家”描写了春天优美的景致。C.“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。D.这首曲写秋日黄昏旅途的情思。5、下列对这首小令理解不正确的一项是（ ）、这首小令既是一幅简约隽永的秋景图，又是一幅构思绝妙的秋思图。、“断肠人在天涯”句中“断肠人”指远离家乡的“旅人”，“天涯”指极其遥远的地方。C、这首小令以“秋思”为题，也就是“思考秋天”之意。D、这首小令以“枯藤老树昏鸦“起笔，所以一开始就在读者眼前展现出一幅萧瑟凝练的秋景。6、下列理解不恰当的一项是（ ）A、 诗人在景物前加上“枯、老、昏、古、瘦”等词，使他的无限愁思寓于图景中。B、 “小桥流水人家”是作者看到的唯一值得欣慰的景色。C、 这首曲的题名是“秋思”，写的是秋日黄昏旅途的情思。D、 末两句写“夕阳西下”时的天涯行客，很好地点出了旅“思”。7、以下对该曲内容的理解不准确的一项是（ ）A“秋思”是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。B曲中凄凉与温馨的景象交织，催发了游子的感触。C曲中“古道西风瘦马”与“断肠人”等词句表明了游子漂泊之感。D前三句用九个富有秋天特征的景物营造出悲凉的氛围水仙子咏江南（张养浩）一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。1本曲中“晴岚”的意思是 _ 。 “淡”： “飐”： “画檐” 2描写江南民居的语句是 3、判断题：（1）“卷香风十里珠帘”表现了江南水乡繁华的情景。（ ）（2）“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”突出了江南水乡的幽静美丽。（ ）（3）“爱杀江南”句与全文风格不和谐，使小令主旨弱化了。（ ）4、下列理解不正确的一项是：（ ）A咏江南的“咏”是赞美歌颂之意B.看沙鸥舞再三从动态的角度表现江南美景的生动活泼C.画船儿天边至，酒旗儿风外飐突出了江南水乡的富庶祥和D.曲中大量运用数词是为了衬托江南景观的精巧柔美5、下列对这支曲理解有误的一项是（ ）A、“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”运用了对偶修辞方法。B、“卷香风十里珠帘”描画了江南水乡的繁华景象。C、这支曲前五句写的是近景，第六、七句的是远景。D、这支曲描写的是江南四时的美景。6下列理解不正确的一项是（ ）A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。 B“十里”体现了江南人家极其富裕。 C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。 D.表达作者对江南美景的真切喜爱。 7、下列理解正确的一项是（ ）A、 该曲运用许多词是采用历数的方式交代江南美丽的风景。B、 曲中写景由远及近，从大到小，这从人家、水禽、船、酒家等景物中可以看出。C、 作者用“一段”来写荷丛，把秋天荷塘的那种消瘦、萧瑟表现的淋漓尽致。D、 “一江烟水照晴岚”只是描写江上的天然美景，并没有突出江南风景的其他特色。8、下列理解不正确的一项是（ ）A、“一江烟水照晴岚”一句写的是江上之景，雾霭弥漫，烟云缭绕。、“淡”字写出了江南淡淡的春风以及诗人寄托其中的淡淡诗意。C、“画船儿天边至”表现的是江南水乡美丽、想和的风光。D、本曲寄托着作者舒适的心境和对江南的喜爱之情。天净沙秋孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。1、解释下列词语寒鸦： 飞鸿： 白草： 2、下列对这首曲理解不准确的一项是（ ）A、曲中第一、二句渲染了秋天的萧瑟，游子的孤寂。B、曲中第四、五句描绘了色彩斑斓、缤纷明丽的秋景。C、曲中之景冷暖相兼，曲中之情悲欢互现，不相悖而融为一体。D、这支曲“天净沙”是曲牌名字，“秋”是标题。3、下列理解不正确的一项是（ ）A、这首小曲以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。B、“一点飞鸿”点明了在无限思念背后的痛苦与孤独。（给阴冷的静态画面带来了活力和情感的变化）C、“青山绿水”写的是广大的图景，“百草红叶黄花”写的是细微的图景。D、同是写秋天景象，小曲前后两组景物的变化反映了作者情感的变化。一枝花不伏老1、下列对“我是个蒸不烂、煮不熟、锤不匾、炒不爆、响珰珰的一粒铜豌豆。”理解有误的一项是（ ）A、 表现了作者桀骜不驯的个性，与世俗抗争的激情。B、 表现了作者为生活所迫，毅然投身为世俗所蔑视的烟花行当。C、 表现了作者虽为世俗不容，但依旧卓尔不群，坚持抗争的反传统精神。D、 表现了作者在污浊不堪的社会现实中坚忍不拔地保持自我品格的立场。2、下列对曲中末句“向烟花路儿上走”理解错误的一项是（ ）A、 作者在曲中表现了一个看似“眠花卧柳”的风流浪子其实誓与黑暗虚伪社会决裂，坚决走自己路的叛逆形象。B、 作者说自己是一个风流浪子，喜欢上妓院寻欢作乐。C、 反映了作者诙谐乐观的写作风格以及精神力量之所在。D、 表现了作者对人生信念的理解，认为生命属于自己，应该按自己的理想完成人生。元曲知识1、判断下列诗句是否运用对仗（对偶）手法。（是打钩，否打叉）（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ ）（2）三魂归地府，七魄丧幽冥。（ ）（3）一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。（ ）（4）青山绿水，百草红叶黄花。（ ）2、下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A、四块玉别情中的“四块玉”是曲牌名。 B、关汉卿、马致远、白朴、张养浩是“元曲四大家”。C、一枝花不伏老是套曲。 D、天净沙秋和天净沙秋思都是小令。3、下列表述不正确的一项是（ ）A、 散曲大致分为两种，一种称剧曲，另一种称为元曲。B、 曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁。C、 剧曲是进入戏剧的唱词，是戏曲。 D、散曲没有动作、说白，属于广义的诗歌。4、把下列作家与其作品用线连接起来。（1） 白朴 天净沙秋思（2） 马致远 水仙子咏江南（3） 张养浩 天净沙秋其中哪一篇被誉为“秋思之祖”： 5、把下列作家与他们的字、号及代表作用线连接起来汉宫秋、青衫泪窦娥冤、拜月亭山坡羊潼关怀古墙头马