小河山学校六年级上册语文月考试卷答案.doc

20122013学年度第一学期 六年级 语文科 第二次月考试卷 六年级（ ）班 姓名 得分第一部分：基础知识积累与运用（38分）一、看拼音，规范地写出相应的汉字。（5分）tin yun l c xi ( )饱 抱 ( ) 忧( ) 恩( ) 威( ) 二、比一比，再组词。（5分） 竭（ ） 傲（ ） 裹（ ） 勉（ ） 歉（ ） 歇（ ） 熬（ ） 衷（ ） 免（ ） 嫌（ ）三、把下面的词语补充完整，并按要求写两个四字词。（8分）心（ ）肉（ ） （ ）风（ ）号 （ ）（ ）可亲 世外（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）高（ ）重 (1)表现人物品质的词语: (2)描写自然景物的词语： 四、请用“烈”、“怨”两字分别组成不同的词语填在下面的括号里。（4分） 1.看见这样可怕的场面，我的心（ ）地跳起来。2.凌晨五点，游击队向日本鬼发起了（ ）地进攻。3.问题是出现在你自己身上的，不能（ ）别人。 4.渔夫起早贪黑的干活，可是他从不（ ）。五、按要求写句子。(8分)1、这些话怎么会没有让我感到沮丧呢？（改为陈述句） 2、只有一个地球，我们必须保护它的生态环境。（改为反问句） 3、我想到故乡的老朋友心里有点酸酸的。我想到故乡的老朋友心里有点凄凉。（用关联词连成一句话） 4、怀念母亲这篇文章的作者是季羡林写的。（修改病句） 六、古诗积累与运用。（8分）1、生命的价值是什么？生命的价值就是龚自珍所说的“ 2、我曾答应借书给小明的，可我总是忘记把书带回学校。同学们都说我的不是。这几天，我老想起老子里的一句话： 3、因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园，所以 第二部分 阅读理解与感悟（30分）一、阅读文段，回答问题。（15分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。 1、上面的文段选自 ，作者是 （2分）2、查字典。文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（2分）3、在文段中找出下面词语的近义词。（2分） 自食其果（ ）心神不宁（ ）4、你认为上面的文段主要讲什么？（2分）答： 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。（3分）（找出词语给1分，造句给2分。） 6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）（2分） 话没说完。人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物惊慌失措，语无伦次。7、用横线画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？（2分） 答： 二、阅读短文，回答问题。（15分） （酌情给分）我爱鸟。 过去在乡下，到处（ ch ch ）是树，有树就有鸟（nio lio ），树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 鸟声里，我们迎来朝（ zho cho ）霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？ 鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾（qng jng ）听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的周于，漫天洒来，直到把全身淋透。 鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1、根据文章的内容拟定题目，把题目写在文章前面的横线上。（2分）2、给划线的字选择正确的读音，用横线画出来。（2分）3、联系文章内容，理解下面词语的意思。（2分）（酌情给分）顷刻： 怅然： 4、作者回忆了哪三件事情？（3分）（酌情给分）第一件事是： 第二件事是： 第三件事是： 5、你最喜欢本文哪句话，摘抄下来，并谈谈你喜欢的原因。（2+1=3分）你喜欢的句子： 喜欢的原因： 6、阅读了本文，你明白了什么？（3分）（酌情给分）答： 第三部分 习作表达与交流（30分）在我们生活中处处有真爱，细心的同学一定有深刻体会。请选择一件能体现人间真爱、让你感动的事情写下来。注意写清楚事情的经过以及你当时的感受，注意细节描写。题目自拟，400字以上。20122013学年度第一学期 六年级 语文科 第二次月考试卷 六年级（ ）班 姓名 得分第一部分：基础知识积累与运用（38分）一、看拼音，规范地写出相应的汉字。（5分）tin yun l c xi ( 填 )饱 抱 ( 怨 ) 忧( 虑 ) 恩( 赐 ) 威( 胁 ) 二、比一比，再组词。（5分）（参考答案） 竭（竭力 ） 傲（ 傲气 ） 裹（裹着 ） 勉（ 勉强 ） 歉（ 道歉 ） 歇（歇歇） 熬（难熬 ） 衷（衷心） 免（避免 ） 嫌（ 嫌弃 ）三、把下面的词语补充完整，并按要求写两个四字词。（8分） 心（ 惊 ）肉（跳 ） （ 狂 ）风（ 怒 ）号 （ 和）（ 蔼 ）可亲 世外（ 桃 ）（ 源 ） （忐 ）（忑）不安 （ 德）高（望 ）重 (1)表现人物品质的词语:彬彬有礼、心地善良（参考答案）(2)描写自然景物的词语： 红叶似火 、满园春色（参考答案）四、请用“烈”、“怨”两字分别组成不同的词语填在下面的括号里。（4分） 1.看见这样可怕的场面，我的心（ 剧烈 ）地跳起来。2.凌晨五点，游击队向日本鬼发起了（ 激烈或猛烈 ）地进攻。3.问题是出现在你自己身上的，不能（ 埋怨 ）别人。 4.渔夫起早贪黑的干活，可是他从不（ 抱怨 ）。五、按要求写句子。(8分)1、这些话怎么会没有让我感到沮丧呢？（改为陈述句） 这些话让我感到沮丧。 2、只有一个地球，我们必须保护它的生态环境。（改为反问句）答案一：只有一个地球，我们怎么不会保护它的生态环境呢？答案二;只有一个地球，难道我们不会保护它的生态环境吗？3、我想到故乡的老朋友心里有点酸酸的。我想到故乡的老朋友心里有点凄凉。（用关联词连成一句话）答案一：我想到故乡的老朋友心里不仅有点酸酸的，而且有点凄凉。答案二;我想到故乡的老朋友心里既有点酸酸的，又有点凄凉4、怀念母亲这篇文章的作者是季羡林写的。（修改病句）答案一：怀念母亲这篇文章的作者是季羡林。 删掉“写的”。答案二;怀念母亲这篇文章是季羡林写的。 删掉“的作者”。六、古诗积累与运用。（8分）1、生命的价值是什么？生命的价值就是龚自珍所说的“落红不是无情物， 化作春泥更护花”。2、我曾答应借书给小明的，可我总是忘记把书带回学校。同学们都说我的不是。这几天，我老想起老子里的一句话：轻诺必寡信。3、因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园，所以善待地球就是善待自己（或 拯救地球就是拯救未来）。（有关环保的名言即可）第二部分 阅读理解与感悟（30分）一、阅读文段，回答问题。（15分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、上面的文段选自 穷人 ，作者是列夫托尔斯泰（2分）2、查字典。文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查 衣 部。（2分）3、在文段中找出下面词语的近义词。（2分） 自食其果（自作自受）心神不宁（忐忑不安）4、你认为上面的文段主要讲什么？（2分）答：桑娜抱回两个孩子后忐忑不安的心情。（酌情给分）5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。（3分）（找出词语给1分，造句给2分。）忐忑不安6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）（2分） 话没说完。人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物惊慌失措，语无伦次。7、用横线画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？（2分） 答：桑娜担心家里的经济条件差，没有能力抚养这两个小孩。桑娜担心丈夫不同意收养这两个小孩。（酌情给分）二、阅读短文，回答问题。（15分） 倾听鸟语（酌情给分）我爱鸟。 过去在乡下，到处（ ch ch ）是树，有树就有鸟（nio lio ），树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 鸟声里，我们迎来朝（ zho cho ）霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？ 鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾（qng jng ）听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的周于，漫天洒来，直到把全身淋透。 鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1、根据文章的内容拟定题目，把题目写在文章前面的横线上。（2分）2、给划线的字选择正确的读音，用横线画出来。（2分）3、联系文章内容，理解下面词语的意思。（2分）（酌情给分）顷刻：很短的时间。怅然：失落的样子。4、作者回忆了哪三件事情？（3分）（酌情给分）第一件事是：乡下各种鸟竞相鸣叫。第二件事是：成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。第三件事是：节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。5、你最喜欢本文哪句话，摘抄下来，并谈谈你喜欢的原因。（2+1=3分）你喜欢的句子：（酌情给分）喜欢的原因：（酌情给分） 6、阅读了本文，你明白了什么？（3分）（酌情给分）_答：作者通过回忆三件事情，写出了鸟给自己带来的无穷的快乐，也写出了自己对鸟的喜爱，同时也告诉我们，人类是可以跟鸟和谐相处的。第三部分 习作表达与交流（30分）1.一类文（2630分）：格式正确，内容具体，语句通顺，条理清楚，写出感受，有真情实感，书写工整，标点正确，错别字极少，字数在400字以上。 2.二类文（2125分）：格式较正确，内容比较具体，感情真实，语