PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案总.doc

PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案2008-03-06 12:55:53|分类： 英语角 |标签： |字号大中小订阅 教材简析：本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组：music class 、breakfast 、lunch、 go to bed 、go home等渗透在了A、B部分的Lets Learn 中。而对于句型What time is it?、 Its 、Its time for/ Its time to等均在AB部分的Lets talk 中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。教学目标：1 能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English classIts time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2 知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3 情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。教学重点、难点：Lets learn :重点:A部分：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。B部分：本课时的重点是对四个动词词组的掌握。难点:A部分：新句型“What time is it? Its nine oclockIts time for.”的理解和运用。B部分：句型“Its time to.”，学生刚学过“Its time for.”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。Lets talk:重点：A部分：让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for.”的用法。B部分：“Its time to .”和“Its time for.”的用法。难点：A部分：对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minuteSchool is overB部分：“Its time to .”和“Its time for.”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。Read and write:重点：A部分：准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。B部分：单词music,math,Chinese,English,P.E.和句子Its 9:45.Its time for math class.在四线格中的正确书写。难点：分析元音字母e的发音规则，单词English,Chinese和P.E.的拼写以及在四线格中书写句子：Its time to.课时安排：第一课时：A Lets learn Lets do 第二课时：A Lets talk Lets play第三课时：A Read and write B Lets find out C Good to know第四课时：B Lets learn Lets chant C Story time第五课时：B Lets talk C Lets check第六课时：B Read and write C Task time PronunciationPEP小学英语四年级下册Unit3教案小学英语网日期：2011-08-19 15:12:31对于小学四年级的同学来说，因马上就要升入五年级，因此本章在下面为您提供了PEP小学英语四年级下册Unit3 Is this your skirt 教案，希望对提高孩子成绩有所帮助。我们小学英语网()的目标是让您在这里找到任何您所需要英语学习资，成为小学师生教考英语的最佳助手!教材分析：本单元重点学习服装名称jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants, shoes, shorts and socks，同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your Tshirt ? No, its not . These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B句型中也渗透了Whose is it? Whose is this?即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：Its your baby brothers.教学目标：1.能力目标(1)能够听、说、读、写下列单词和句子：red, blue, yellow, green, white, skirt, shirt, jacket and dress. Is this your T-shirt? No, its not. What colour is it? Its white.(2)能够在实际的情景中运用下列句子：Is this your shirt? Yes, it is./No, it isnt. Where is my skirt? Whose is it? What colour is it?(3)能够听懂下列指令语：Put on your T-shirt. Hang up your skirt. Take off your jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.(4)能够吟唱Lets chant及歌唱“My clothes”(5)了解关于衣服的中外文化知识。(6)能够读懂小故事。C. Story time.2.知识目标(1)认读A. B部分Lets learn中的单词。(2)会用A.B.部分Lets talk中的重要句型。(3)读懂A.B部分Read and write，并且会写四线格中的单词和句子。(4)听懂Lets do中的指令语并做出动作。(5)了解C. Good to know的关于衣服的文化知识。(6)了解C. Story time中的故事内容。(7)会唱歌曲My clothes.3.情感、策略、文化目标(1)培养学生合理搭配衣服的审美观。(2)了解中国Tang Clothes在世界中的魅力。教学重点1.学习衣服的名称及单、复数形式。2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。教学难点1.指示代词单、复数形式的运用区分。2.名词所用格的正确运用。3.一些四会单词和句子的书写。课时安排第一课时：A. Lets learn. Lets do. C. Good to know第二课时：A. Lets talk. Le