良好的非智力因素是成功的基础.ppt

心理学的研究证实，人类的任何智慧行为， 归结起来都有两种心理因素参与：一种是包括感 知、记忆、思维、想象等的智力因素；一种是包 括动机、兴趣、意志、性格等的非智力因素。成 才的过程正是智力因素与非智力因素相互影响， 又以非智力因素起决定作用的过程。 在教学工作中我们发现，学习成绩优秀的大多是 那些智力中上而非智力因素较好的学生。因为智力因 素在很大程度上由先天遗传决定，智力的培养只能开 发智力的潜能，并不能取得实质性的突破，智力超常 的人很少（大约2%），绝大多数人都是属于智力正常 范围内的。而非智力因素则主要是后天“习得”的，是 完全可以通过教育培养来改善提高的。非智力因素影 响智力潜能发挥的心理因素，它们往往是决定一个学 生学习成绩好坏的主要因素。 高考最适合什么人考？ 非智力因素良好的人！ 在智慧活动中，人的智力因素如果要 发挥到最大效能，必须有优良的非智力因 素积极参与，事实上，对于一个人来说， 有几分的勤奋，他的天资就发挥几分。即 使是有十分天资的人，也必须加以十分的 努力，才能使其天资充分得到发展。一个 人，如果连一分勤奋也没有，他的天资再 高也等于零，他注定不能成才。 兴趣是成才的动力 兴趣是一个人对客体的选择性态度，是在需要 的基础上形成的，需要有生理方面的和心理方面的 ，当需要得到满足时，就产生情绪的快感，这种选 择性态度，称作为兴趣。广泛的兴趣， 使人精神生 活充实，并能应付多变的环境，兴趣使人充满欢乐 。积极的兴趣能丰富人的知识，开发智力，广泛而 稳定的兴趣，能开阔眼界，使人知识丰富。 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出 来的一种认识倾向。影响学习兴趣的因素主要包括 教与学的方法、师生关系、教学效果、教学策略。 意志力是成才的柱石 意志对人来讲，这比天资聪明更重要得多。因 为，一切创造与发明和事业的成功，绝不是一帆 风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能 实现。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出，梅花清香 ，自苦寒来。意志是认识的动力，意志使注意力 集中，思维敏捷，精力充沛，使人处在良好的学 习状态之中，并能提高学习效率。 树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。 人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达 到目的，去选择方法和手段， 积极活动称为动机， 这就是人进行活动的内部动力。 良好的情感是催化剂 良好心境能使注意力集中，记忆效果好， 想象力丰富。情感有调节作用，能引起和维持 人的行动，有排除障碍的功能。 排除不良情绪： 克服焦虑与恐惧情绪。 避免产生逃避或回避心理 减少对抗或抑郁 良好学习习惯的养成 习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。习 惯的形成是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在 大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系-条件反射系 统。良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时 间，提高学习效率；另一方面可以减少学习过程中的 差错，有利于养成勤于思考、敢于攻克难关的习惯。 准时睡眠、准时起床 一定要吃饱早餐 准时回到课室准备好上课用品 学会整理好资料 形成良好的性格 1、做事认真、一丝不苟的精神。 2、诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗的性格。 3、善于独立思考，善于观察，勤奋好学， 具有自信心和独立性。 成才