高考第一轮复习——文言文虚词.doc

年 级高三学 科语文版 本人教实验版内容标题高考第一轮复习文言文虚词（三）编稿老师范历【本讲教育信息】一. 教学内容：高三总复习 文言文虚词（三）二. 教学步骤：14. 者 A. 用作助词。（一）附在动词或形容词成分之后，组成名词性结构。古之学者必有师。（师说） 陋者乃以斧斤考击以求之。（石钟山记） 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（邹忌讽齐王纳谏） 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。（山中与裴秀才迪书）（二）在名词性成分之后，起提顿作用，先用“者”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断，可不译。北山愚公者，年且九十。（愚公移山） 邑有成名者，操童子业。（促织） 陈胜者，阳城人也。（陈涉世家） 师者，所以传道受业解惑也。（师说） （三）放在时间词之后，组成名词性结构，可不译。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（鸿门宴） （四）放在数词后边，组成名词性结构。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（赤壁之战） 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。（孟子告子上） （五）“者”字结构与“若”“如”等动词连用，表事物间类同或类似关系。言之，貌若甚戚者。（捕蛇者说） （六）定语后置标志，可不译。大臣亡罪夷灭者数十家。（苏武传） 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（五人墓碑记）B. 用作语气词。 （一）在句末，与前面疑问代词“谁”“何”呼应，构成疑问句。 项王按剑而跽日：“客何为者？”（鸿门宴） 谁为哀者？（五人墓碑记） （二）在前一分句末，经常有“所以”与之配合，提示某一事实，后句申述理由。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（鸿门宴） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）15. 之A. 用作代词（一）人称代词。可以是单数，也可以是复数。（1）第三人称代词，可代人、事、物。作宾语或兼语，不作主语。作师说以贻之。（师说） 鞣使之然也。（劝学） 人非生而知之者。（师说） 项羽日：“壮士！赐之卮酒。”（鸿门宴） 媪之送燕后也，持其踵为之泣。（触龙说赵太后）（2）作人称代词时，有时是指说话者自己或听话人，即指第一人称或第二人称。君将哀而生之乎？（捕蛇者说） （荆）轲曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”（荆轲刺秦王） 空以身膏草野，谁复知之？（苏武传） （二）指示代词，表近指，可译为“这”“这些”，通常作复指性定语。均之二策，宁许以负秦曲。（廉颇蔺相如列传） 自书典所记，未之有也。（张衡传） B. 用作助词。 （一）结构助词。（1）定语的标志，用在定语和中心语（名词）之间，“的”。若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之战） 率疲弊之卒，将数百之众。（过秦论） （2）定语后置的标志。马之千里者 （师说） 蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） （3）补语的标志，用在中心词（动词、形容词）和补语之间。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记） （4）宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语之前，译时应省去。孔子曰：“何陋之有？”（陋室铭） 夫晋，何厌之有？（烛之武退秦师） 句读之不知，惑之不解。（师说） （5）当主谓短语在句中作为一个成分或复句的前一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译，译时也可省去。师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（师说） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（捕蛇者说） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（隆中对） 虽我之死，有子存焉。（愚公移山） 秦之遇将军，可谓深矣。（荆轲刺秦王） （二）音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。顷之未发，太子迟之。（荆轲刺秦王） 久之，目似暝，意暇甚。（狼） 填然鼓之。（寡人之于国也） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（毛遂自荐） C. 用作动词。 然后驱而之善，则民之从之也轻。（齐桓晋文之事） 项伯乃夜驰之沛公军。（鸿门宴） 王曰：“牛何之？”（齐桓晋文之事） 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。（五人墓碑记） 16. 若A. 代词。（一）表人称，“你”、“你的”、“你们”。 更若役，复若赋 （捕蛇者说） 若入前为寿 （鸿门宴） 固定用法： 若属、若辈、若曹 （二）表近指，“这”、“这样”、“这些”。 以若说论之 南宫适出于，于曰：“君子哉若人！”（论语） B. 连词。（一）表假设。 若能以吴越之众与中国抗衡（赤壁之战） 若壅其口，其与能几何？（召公谏厉王弭谤） （二）表选择。 时有军役若水旱，民不困乏。（汉书食货志） C. 助词，形容词词尾，相当于“然”。桑之未落，其叶沃若。（诗经氓） D. 动词，表比拟、比较；好像。故凡为愚者，莫我若也。（愚溪诗序） 验之以事，合契若神。（张衡传） 17. 乃A. 代词。（一）人称代词，第二人称。汝其无忘乃翁之志！（伶官传序） 家祭无忘告乃翁。（示儿） （二）指示代词，“如此”，“这样”。何乃太区区？（孔雀东南飞） B. 副词。（一）“就是”，“原来是”。当立者乃公子扶苏、项燕。（陈涉世家） 乃有所不得已也。（报任安书） （二）“才”。然后是非乃定。（报任安书） 侯生视公子色终不变，乃谢客就车。（廉） 见犯乃死，重负国！（苏武传） 精思傅会，十年乃成。（张衡传） （三）“竟然”，“却”。而陋者乃以斧斤考击而求之。 今少卿乃教以推贤进士。（报任安书） （四）“只”，“仅仅”。赢乃夷门报关者。（廉 天下胜者众矣，而霸者乃五 乃以手共搏之。（荆轲刺秦王） C. 连词。（一）“于是”，“就”。乃令张仪佯去秦（屈原列传） 乃三顾臣于草庐之中（出师表） 三年，乃流王于彘。（召公谏厉王弭谤） （二）“如果”。乃所愿，则学孔子也。 D. 助词，不译。帝德广运，乃胜乃神，乃武乃文。（尚书） E. 固定搭配：无乃乎（与）？：“恐怕吧？”无乃与仆私心剌谬乎？（报任安书） 无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾） 乃诚（情）：竭诚（情）。乃今：如今。乃者：以往，昔日。乃且：将要。乃始：刚刚，才开始。乃遂：于是就。乃翁：（1）你的父亲。（2）父亲的自称。18. 何A. 代词。（一）单独作谓语，“为什么”、“什么原因”。何者？严大国之威以修敬也。（廉） （二）作宾语，代处所、事物，“哪里”，“什么”。大王来何操？（鸿门宴） （三）作定语，“什么”，“哪”。 然则何时而乐耶？（岳阳楼记） 屈节辱命，虽生何面目以归汉？（苏武传） B. 副词。（一）表反问，用于句首动词前，“为什么”，“怎么”。徐何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏） （二）表程度，用于形容词前，“多么”，“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序） 巩固练习：1. 对下列句子中“而”字的意义和用法分类正确的一组是（ ） 蟹六跪而二螯 ，非蛇鳝之穴无可寄托者 人非生而知之者，孰能无惑 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 置之地，拔剑撞而破之 有如此之势，而为秦人积威之所劫 青取之于蓝而青于蓝 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 怒而飞，其翼若垂天之云 而翁归，自与汝复算耳 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也A. /B. /C. /D. /2. 对下列句子中“何”字的意义和用法分类正确的一组是（ ） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 何不按兵束甲，北面而事之 何敢助妇语 徐公何能及君也 大王来何操 信臣精卒陈利兵而谁何 新妇车在后，隐隐何甸甸A. /B. /C. /D. /3. 下列各句中，“乎”的用法与例句相同的一句是（ ）例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾A. 欲安所归乎B. 布衣之交尚不相欺，况大国乎C. 王之好乐甚，则齐其庶几乎D. 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣4. 下列各句中，“乃”的用法与例句中相同的一句是（ ）例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁A. 度我至军中，公乃入B. 与尔三矢，尔其无忘乃父之志C. 今其智乃反不能及D. 若事之不济，此乃天也5. 对下列句子中：“其”字的意义和用法分类正确的一组是（ ） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 攻之不克，围之不继，吾其还也 臣从其计，大王亦幸赦臣 其真无马邪？其真不知马也 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A. /B. /C. /D. /6. 下列各句中，“且”的用法与例句相同的一句是（ ）例：若属皆且为所虏A. 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲B. 且燕赵处秦革灭殆尽之际C. 卿但暂还家，吾今且报府D. 命如南山石，四体康且直7. 下列各句中，“若”的用法与例句相同的一句是（ ）例：若据而有之，此帝王之资也 A. 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良B. 不者，若属皆且为所虏C. 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也D. 若不能，何不按兵束甲，北面而事之8. 下列各组句中，加点词的意义和用法不相同的一级是（ ）A. 得无教我猎虫所耶又间令吴广之次所旁丛祠中B. 某所，而母立于兹道之所存，师之所存也C. 夜则以兵围所寓舍臣所过屠者朱亥D. 岂敢盘桓，有所希冀渔人一一为具言所闻9. 对下列句子中“为”字的意义和用法分类正确的一组是（ ） 斩木为兵，揭竿为旗 身死国灭，为天下笑 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 冰，水为之，而寒于水 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 于是秦王不怿，为一击缶 何故怀瑾握瑜而自令见放为A. /B. /C. /D. /10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）A. 以俟夫观人风者得焉犹且从师而问焉B. 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡于乱石间择其一二扣之，硿硿焉C. 惑之不解，或师焉，或否焉少焉，月出于东山之上D. 积土成山，风雨兴焉至丹以荆卿为计，始速祸焉11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）A. 城北徐公，齐国之美丽者也沛公之参乘樊哙者也B. 公子畏死耶？何泣也则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也C. 是说也，人常疑之其闻道也亦先乎吾D. 雷霆乍惊，宫车过也吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也【模拟试题】（答题时间：25分钟）选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。1. （ ）A. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。（这渔人一件件被他数落得都感叹惊讶。）B. 失其所与，不知。（失去同盟国，是不智。）C. 道之所存，师之所存也。（道理存在的地方，也是老师存在的地方。）D. 荆轲有所待，欲与俱。（荆轲等待另一个朋友，想同他一起去。）2. （ ）A. 君为我呼入。（君王被我把他叫进来了。）B. 汝来床前，为说稗官野史可喜之事，聊资一欢。（你来到床前，给讲述小说演义里面可喜可惊的事，姑且求得一时高兴。）C. 为长者折技。（为长辈按摩一下肢体。）D. 今日嬴之为公子亦足矣！（今天我侯嬴为公子尽力也够了!（或：今天我把您也难为够了！或：今天侯嬴为公子（打算）已经足够了！）3. （ ）A. 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（现在即使死在这上头，比起我乡邻们的死已经是晚的了。）B. 吾尝疑乎是。（我曾经对这句话怀疑过。）C. 丈夫亦爱怜其少子乎？（男子汉也爱他的小儿子吗？）D. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁的心意不在于酒醉，还在乎山水之间吗？）4. （ ）A. 万钟于我何加焉！（那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？）B. 其如土石何？（你还能把那土石怎样呢?）C. 何乃太区区！（你怎么能这么诚挚专一! ）D. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。）5. （ ）A. 且行千里，其谁不知？（况且行军千里，谁会不知道呢？）B. 以其无礼于晋，且贰于楚也。（认为郑国对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下，又与楚国结盟。）C. 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。）D. 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它，发出硿硿的响声。）6. （ ）A. 南取百越之地，以为桂林、象郡。（向南方夺取越族各部落的土地，以为那就是桂林郡和象郡。）B. 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。（收缴天下的兵器，集中到都城咸阳，销熔这些刀箭，用它铸造成十二个铜人。）C. 以为“非我莫能为”也。（认为“除了我，没有人能制定法令了”。）D. 以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。（范养民在崇祯十七年夏天，从京都步行到华山当道士。）7. （ ）A. 以五十步笑百步，则何如？（那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？）B. 今日之事何如？（今天的事情怎样？）C. 吾欲之南海，何如？（我朝思暮想的南海啊，像什么样？） D. 女行无偏斜，何意致不厚？（这个女子的行为并没有什么不正当，哪里料到会使母亲不满意呢？）8. （ ）A. 臣请为王言乐。（请让我给君王谈谈关于欣赏音乐的事吧。）B. 为君翻作琵琶行。（我替你谱写歌词，题目就叫作琵琶行。）C. 请以赵十五城为秦王寿。（请献出赵国的十五座城池为秦王祝寿。） D. 于是秦王不怿，为一击缶。（于是秦王很不高兴，因为被敲击了一缻。）9. （ ）A. 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。（灌水的南边有一条小溪，向东流入潇水。）B. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。（大小官员都聚集