心理学考研选择题精华易错版.docVIP

1、心理物理法的创始人是（）。A、冯特B、费希纳C、高尔顿D、艾宾浩斯2、在”超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”这个课题研究中，因变量显然是指（）A、超常儿童B、常态儿童C、超常与常态儿童D、兴趣、动机与创造性思维3、在“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”课题论文的一文标题显示作为自变量的是（）。A、时距信息B、加工机制C、通道D、实验4、涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）A、保障被试的知情同意权B、保障被试的退出自由C、保密原则D、给被试一定的被试费用5、冯特（w.Wundt）对心理学的最深远贡献是（）。A、“对感觉元素的描述B、建立了作为实验科学的心理学C、对神经传导速度的测量D、发展了最小可觉差的方法6、下列各领域中.被看作心理学的应用领域的是（）。A、实验心理学B、组织心理学C、比较心理学D、认知心理学7、下列问题中，临床心理学家最可能研究的是（）。A、调适问题B、老鼠走迷津C、儿童数学问题解决D、种属行为8、根据格式塔的观点，人们知觉的是（）而不是个别的网点。A、图形B、封闭性C、刺激间的关系D、以上都对9、序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究。A、有意识B、无意识C、前意识D、潜意识10、内隐联想测验是以为指标来进行的（）。A、概率密度B、反应时C、正确率D、信心评价11、关于感觉的差别阂限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber）定律的发展是基于的假设（）。A、韦伯分数是一个常数B、每个最小可觉差主观相等C、仅在中等刺激强度范围有效D、不同感觉系统韦伯分数差异很大12、对暗适应产生的原因是（）。A、视杆细胞的视紫红质被分解B、视杆细胞的视紫红质合成增多C、视锥细胞的视紫红质被分解D、视锥细胞的视紫红质合成增多13、使用直线内插法计算阈限的方法是（）。A、极限法B、恒定刺激法C、阶梯法D、平均差误法14、下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义（）。A、智力是在智力测验中获得的分数B、攻击是对另一个体的失控的敌意C、测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D、以上都不是15、耶基斯一多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难任务的动机适宜强度（）。A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循16、正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是（）。A、单眼线索B、视轴辐合C、双眼视差D、晶体调节17、刺激物说的思想最早来源于（）。A、行为主义B、格式塔C、精神分析D、人本主义18、我们几乎意识不到的记忆是（）。A、语义记忆B、短时记忆C、情节记忆D、感觉记忆19、斯柏林（G.Sperling）的研究表明，图象记忆能够保持（）。A、一次约4或5个项目B、约7.2个项目C、黑白信息D、呈现的所有视觉信息20、服装设计中经常应用错觉（）。A、月亮错觉B、缪勒莱尔C、运动错觉D、似动参考答案1、B2、D3、C4、D5、B6、B7、A8、D9、B10、B11、B12、B13、B14、A15、B16、C17、B18、D19、B20、B选择题1.“视崖”是用来研究婴儿（）发展的装置。A.方位知觉B.深度知觉C.左右知觉D.时间知觉2.（）认为强化是儿童获得语言的主要机制。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.斯金纳D.斯腾3.皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）。A.实验法B.观察法C.临床法D.测验法4感觉运动阶段的儿童年龄为（）。A.3岁B.2-7岁C.5岁D.02岁5.乔姆斯基的语言理论中提出了（）这一概念。A.语言获得机制B.强化依随C.选择性模仿D.前言语6.第一位将儿童心理学的研究范围扩展到青春期的心理学家是（）。A.荣格B.科尔伯格C.霍尔D.埃里克森7.世界上第一部发展心理学著作的作者是（）。A.霍尔B.何林沃斯C.古德伊洛夫D.普莱尔8.（）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。A.有意识记B.无意识记C.机械记忆D.形象记忆9.“最近发展区”是心理学家（）提出的。A.列昂节夫B.班杜拉C.华生D.维果斯基10.（）根据长期观察自己孩子的心理发展而写成一个婴儿的传略一书。A.达尔文B.福禄贝尔C.卢梭D.鲁利亚11.（）是典型的行为主义论者。A.皮亚杰B.华生C.弗洛伊德D.埃里克森12.我国最早的儿童心理学家是（）。A.陈鹤琴B.黄翼C.朱智贤D.陆志韦13.学前儿童思维的主要方式是（）.A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维14.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格15.“疾风怒涛时期”指的是（）。A.成年期B.儿童期C.老年期D.青少年期16.霍尔的（）是关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论。A.遗传说B.复演说C.转换生成说D.认知学说17.新生儿期是指（）A.从出生到1个月B.从出生到3个月C.从出生到半年D.从出生到1岁18.“语言获得机制”是（）言语理论中的概念。A.乔姆斯基B.斯金纳C.皮亚杰D.阿尔波特18.儿童行走动作的发展，主要表现在（）A.掌握了行走技巧B.平路上行走达到自动化C.会跑、跳D.能越过障碍20.“三座山测验”是心理学家（）的代表性的实验研究。A.荣格B.勒温C.班杜拉D.皮亚杰21.在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是（）A.注意的集中性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配和转移22.弗洛伊德是（）的创始人。A.行为主义学派B.认知学派C.精神分析学派D.格式塔学派23.科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家（）。A.何林沃斯B.普莱尔C.霍尔D.达尔文24.心理性欲发展的五阶段理论是心理学家（）提出的。A.塞尔曼B.埃里克森C.弗洛伊德D.斯腾伯格25.婴儿脑发展的一个重要指标是（）。A.大脑皮质增加B.大脑单侧化C.脑重的增加D.脑电的变化26.皮亚杰认为幼儿的道德认知发展处于（）阶段。A.前道德判断B.自律道德C.他律道德D.道德相对论27.陈鹤琴是我国最早的（）。A.儿童心理学家B.青年心理学家C.发展心理学家D.老年心理学家28.文化历史学派的创始人是前苏联心理学家（）。A.鲁利亚B.维果斯基C.列昂节夫D.达维多夫29.游戏是（）的主导活动。A.少年期B.婴儿期C.学龄期D.幼儿期30.儿童心理发生的标志是（）的形成。A.条件反射B.动作发展C.依恋D.注意31.由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致（）。A.形象记忆B.机械记忆C.理解记忆D.语词记忆32.具体运算阶段的儿童年龄为（）。A.3岁B.2-6、7岁C.6、7-11、12岁D.02岁33.高中生思维的主要方式是（）.A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维34.操作性条件反射的提出者是心理学家（）。A.华生B.斯金纳C.阿德勒D.巴甫洛夫35.（）是婴儿情感社会化的重要标志。A.习惯化B.社会性微笑C.依恋D.条件反射36.新精神分析心理学的代表人物是（）A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德37.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒38.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）A.1.52岁B.11.5岁C.2.53岁D.22.5岁39.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级40.当一个人的思维发展处于”每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段41.自我形象受到空前关注是在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段42.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。A.吉尔福特B.韦克斯勒C.特曼D.比纳参考答案1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A9.D10.A11.B12.A13.B14.D 15.D16.B17.A18.A19.A20.D21.B22.C23.B24.C25.D26.C 27.A28.B 29.D30.A31.B32.C33.C34.B35.C36.C37.C38.A 39.B40.C41.B42.C1、对人云亦云，易受暗示的人，应注意培养他们的（ ）A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性2、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚旨同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（ ）。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性3、与任性相反的意志品质是（ ）。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性4、动摇与执拗是与意志的（ ）相反的意志品质A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性5、个性心理结构主要包括（ ）。A、认识过程、情感过程和意志过程B、心境、热情和应激C、感知记忆思维和想象D、个性倾向性和个性心理特征6、个性积极性的源泉是（ ）。A、需要B、动机C、兴趣D、理想和信念7、需要层次理论的倡导者是（ ）。A、斯金纳B、桑代克C、马斯洛D、杜威8、能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是（ ）。A、兴趣的效能性B、兴趣的广度C、兴趣的持久性D、兴趣的指向性9、一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。A、强烈B、较弱C、微弱D、中等10、智力的高低反映了（ ）状况。A、特殊能力B、操作能力C、一般能力D、才能11、某学生的智力年龄为10岁lO个月，实际年龄为10岁，他的智商属于（ ）A、超常B、正常C、偏高D、低常12、勤奋与懒惰属于（ ）。A、气质特征B、能力特征C、性格特征D、意志特征13、某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露，其气质属于（ ）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质14、在个性中居核心意义的心理特征是（ ）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣15、“活泼好动、行动敏捷”是人的（ ）特征的表现。A、气质B、能力C、性格D、兴趣18、人的生理的成熟大致在（ ）岁左右。A、10B、15C、20D、2519、一般讲心理断乳期是指（ ）A、童年期B、幼儿期C、青少年期D、青年初期20、人的青少年期大致在（ ）岁左右。A、8-12B、1215C、1518D、18-20参考答案1、A2、D3、D4、C5、D6、A7、C8、A9、D10、C11、B12、C13、C14、C15、A18、C19、C20、B1、信度之于效度正如（）。A、准确性之于一致性B、一致性之于准确性C、偏差数之于常模D、常模之于偏差数2、按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种（）。A、纯生理现象B、无条件反射C、第一信号系统活动D、第二信号系统活动3、耶基斯一多德森（YerkesDodson）定律表明，较易课题的动机适宜强度（）。A、较强B、较弱C、中等D、无规律可循4、最早和最重要的内隐学习研究范式是（）。A、人工语法B、序列反应时C、复杂系统D、信号检测5、实验（sternberg，.1969）表明，短时记忆的信息提取方式是（）。A、平行扫描B、系列自中断扫描C、系列全扫描D、线索扫描6、尝试错误的实验是由（）在191年做的A、苛勒B、斯金纳C、华生D、桑代克7、下列哪种情形不利于顿悟？（）。A、一段时间的大量准备B、一定时期的放弃C、不同的环境D、功能固着8、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（）。A、詹姆士兰格（James-Lange）B、坎农（cannon）C、埃克曼（Ekman）D、冯特（Eundt）9、使用直线内插法计算阈限的方法是（）。A、极限法B、恒定刺激法C、阶梯法D、平均差误法10、最早和最重要的内隐学习研究范式是（）。A、人工语法B、序列反应时C、复杂系统D、信号检测论11、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）。A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体12、在下列认知风格中，最容易给学生中的学习带来不利影响的认知风格是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型13、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分14、学习策略掌握的标志是（）。A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精加工和组织等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性15、如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为（）。A、堆式B、马蹄形C、环形D、兴趣站16、有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型17、心理现象分为（）。A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理18、心理过程包括（）。A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程19、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程20、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学参考答案1、B2、D3、B4、A5、C6、D7、D8、A9、B10、A11、C12、C13、D14、C15、B16、C17、A18、D19、D20、D1、（）在广度上研究个体社会化以及群体心理。A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学2、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学3、（）研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学4、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学5、自然实验法的优点是（）A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性，降低真实性C、提高人为性，增加真实性D、提高人为性.降低真实性6、（）的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒7、（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A、1789B、1879C、1798D、18978、（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒9、精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯10、“心理学的第一大势力”是指（）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义11、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了行为：比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛12、心理测量的参照点是（）。A、人定零点B、绝对零点C、人定零点和绝对零点D、不能确定13、一般而言，心理测验的分数属于（）。A、类别量表B、等级量表C、等距量表D、比率量表14、狭义的心理测量是指以（）为工具的测量。A、调查B、测验C、实验D、口试15、既影响信度也影响效度的误差是（）。A、随机误差B、系统误差C、抽样误差D、评分误差16、经过无数次测量所得到的平均值，即为（）。A、常模分数B、团体分数C、真分数D、实得分数17、再测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。A、形式的不可B、题目的不同C、考生的不同D、时间的不同18、在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。A、肯德尔和谐系数B、等级相关系数C、皮尔逊积差相关系数D、克伦巴赫a系数19、从信度与效度的关系看，信度是效度的r）。A、充分条件B、必要条件C、基本条件D、重要条件20、内容效度主要用于考查（）的有效性。A、智力测验B、人格测验C、特殊能力测验D、成绩、技能测验参考答案1、A2、B3、A4、C5、A6、C7、B8、A9、C10、A11、B12、D13、C14、B15、A16、C17、D18、A19、B20、D1、高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（）。A、预测效度B、同时效度C、课程效度D、统计效度2、如果测验的目的在于选于10%的差生进行补习，则测验合适的难度应为（）。A、0.90B、0.10C、0.50D、0.203、对于选择题而言，P值一般应（）概率水平。A、等于B、居中C、小于D、不考虑4、当难度为0.50时，区分度（）。A最小B、居中C、无法判定D、最大5、用相关法计算区分度，当测验一个变量为连续变量，另一个变量为二分变量时，可计算（）。A、积差相关B、点二列相关C、二列相关D、相关6、通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数7、百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A、对应B、反比C、转化D、递等8、调查了n=200个不同年龄组的被试对手表显示的偏好程度偏好程度年龄组数字显示钟面显示不确定30岁或以下90401030岁以上104010该题的自变量一因变量的数据类型分别是（）。A、类目型一顺序型B、计数型一等比型C、顺序型一等距型D、顺序型一命名型9、某个单峰分数分布的众数时15，均值是10，这个分布应该是（）。A、正态B、正偏态C、负偏态D、无法确定10、现有8位面试官对25名求职者的面试作等级评定，为了解这8位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算（）。A、斯皮尔曼相关系数B、积差相关C、肯德尔和谐系数D、点二列相关系数11、一单选测验有48道题，每题4个选项，用=0.05单侧检验标准，至少答对多少题成绩显著优于单凭猜测（）。A、10B、17C、18D、1912、以下关于假设检验德命题哪一个正确（）。A、试验甲用=.05标准，乙用=.01，甲犯类错误的概率一定会大于试验乙B、统计效率总不会比水平小，1-C、扩大样本容量，犯类错误概率增加D、两个总体间关系小，正确拒Ho的概率增加13、一位研究生调查n=100个大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对某健康状况的点评得积差相关r=0.43。由此可推（）。A、随机抽取另外100个健康低于这次调查平均值的大学生。调查其每月用于体育锻炼的时间，会得到接近r=0.43的积差相关系数。B、用大学生每周用于体育锻炼的时间来测其健康状况评价，准确率为18%C、大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况D、以上都不对，因为不知r=0.43与r=0是否有显著差异。14、次数分布曲线图的横坐标代表各组数据的（）。A、上限B、中点C、下限D、平均值15、已知一组数据的x=30，是，它的离中系数为（）A、40B、0.40C、2.5D、25016、6、8、10、12、26这一组数据的集中趋势宜用（）。A、平均数B、中数C、分数D、平均差17、已知r1=-0.60，r2=+.30，说明相关程度前者比后者（）A、大B、大一倍C、大0.30D、小18、已知n=10的两个相关样本的平均数差的标准误为10.5，其自由度为（）A、19B、18C、9D、819、一个标准正态分布的平均数总等于（）A、0B、1C、-1D、1/220、已制从x推测Y的回归方程C式为Y=-O.8X+1.2，说明x、Y两变量是（）A、正相关B、负相关C、不相关D、不一定相关参考答案1、A2、A3、A4、C5、B6、D7、A8、D9、C10、C11、B12、B13、B14、A15、B16、C17、A18、C19、A20、B1、从x推测Y或从Y推测x，在下列哪种情况下推测是没有误差的？（ ）A、r=-1B、r=OC、r=+.98D、r=-.012、在一个二选一的实验中，被试在12次中挑对10次，z值等于（ ）A、4.05B、2.31C、L33D、2.023、157.5这个数的上限是（ ）A、157.75B、157.7C、157.55D、158.54、在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜用（ ）A、全距B、四分差C、离中系数D、标准差5、下列哪个相关系数所反映的相关程度最大（ ）。A、r=+.53B、r=-0.69C、r=+0.37D.r=-0.726、己知平均数=4.0，S=1.2，当X=6.4时其相应的标准分数为（ ）。A、2.4B、2.0C.5.2D、1.37、某班200人的考试成绩呈正态分布，其平均数=12，S=4分之间的人数占全部人数的（）。A、34.13%B、68.26%C、90%D、95%8、样本平均数的可靠性和样本的大小（）A没有一定关系B、成反比C、没有关系D、成正比9、为了避免偏性估计，用来推测总体的样本应该是（ ）。A、任意抽选的B、随意抽选的C、随机抽选的D、按原则抽选的10、XY两个变量间呈正相关，R=.76，其回归是（ ）。A、拟合的一条线B、准确的两条线C、确定的一条线D、拟合的两条线11、在心理实验中，有时安排同一组被试在不同的条件下做实验，获得的两组数据是（）.A、相关的B、不相关的C、不一定D、一半相关，一半不相关12、双因素实验结果的方差分析有三种，组内设计、组问设计和（ ）。A、混合设计的B、单因素设计的C、多因素设计的D、多水平设计的13、中数在一个分布中的百分等级是（ ）。A、50B、75C、25D、50-5114、平均数是一组数据的（）。A、平均差B、平均误C、平均次数D、平均值15、两个N=20的不相关样本的平均数之差D、=2.55，其自由度为（ ）。A、39B、38C、18D、1916、在大样本平均数差异的显著性检验中，当Z=2.58时，说明（ ）。A、P0.05B、P0.01D、P0.0117、在一个二择一实验中，被试挑12次，结果他挑对10次，那么在Z=（X-M）/S这个公式中X应为（）。A、12B、10C、9.5D、10.518、当xy间相关程度很小时，从X推测Y的可靠性就（）。A、很小B、很大C、中等D、大19、在处理两类刺激实验结果时，在下列哪种还必须况下不可以用正态分布来表示二项分布的近似值？（）。A、N=10C、N30D、N1020、在心理实验中，有时安排两组被试分别在不同的条件下做实验，获得的两组数据是（）。A、相关的B、不相关的C、不一定D、一半相关，一半不相关参考答案1、A2、B3、C4、B5、D6、B7、B8、D9、C10、A11、A12、A13、A14、D15、B16、D17、B18、A19、A20、A1、心理现象又称为（）。A、心理规律B、心理活动C、心理过程D、个性心理2、心理学是一门研究（）的科学。A、心理过程B、心理现象C、个性心理D、认识过程3、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（）。A、心理过程和意志过程B、心理过程和情绪、情感过程C、个性心理和认识过程D、心理过程和个性心理4、个性心理是通过（）形成并表现出来的。A、认识过程B、心理过程C、意志过程D、情绪、情感过程5、世界上第一个心理学实验是于1879年创建于（）。A、美国B、英国C、俄国D、德国6、在下列心理现象中属于个性心理特征的内容是（）。A、意识B、信念C、性格D、理想7、个性心理特征的构成成分是（）。A、认识、情感、意志B、感知、记忆、思维C、能力、气质、性格D、情绪、情感8、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）。A、第一信号系统B、第二信号系统C、操作性条件反射D、无条件反射9、新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（）。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、非条件反射D、条件反射10、有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是（）。A、反馈B、反应C、反映D、反射11、注意是一种（）。A、独立的心理过程B、心理过程的共同特性C、个性心理特征D、以上皆不是12、人在反映外界事物时多数事物处于（）。A、注意的中心B、注意的边缘C、注意范围之外D、以上皆不是13、个人的意志努力与（）关系密切。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上皆不是14、注意周期性的变化称为注意的（）。A、起伏B、分配C、转移D、以上皆不是15、（）直接引起无意注意.A、直接兴趣B、学习动机C、内容性质D、具体任务16、有的学生听课时做小动作，这是注意的（）。A、转移B、分配C、分心D、起伏17、下列哪个选项是注意稳定性的品质特点（）。A、广度B、强度C、时间D、空间18、和注意的稳定性相反的注意品质是（）.A、转移B、分配C、分心D、起伏19、用霓虹灯广告是利用了人的（）。.A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上皆不是20、（）是比较简单的心理过程。A、思维B、情绪C、能力D、感觉参考答案1、B2、B3、D4、B5、D6、C7、C8、B9、C10、D1l、B12、C13、B14、A15、A16、C17、C18、C19、A20、D1、感觉属于（）。A、认识过程B、情感过程C、个性倾向性D、个性心理特征2、下列哪一种感觉属于外部感觉（）A、运动觉B、肤觉C、平衡觉D、内脏觉3、下列哪一种感觉属于内部感觉（）。A、嗅觉B、肤觉C、味觉D、机体觉4、感觉适应表现为感受性的（）。A、提高B、降低C、提高或降低D、以上都不是5、视觉的明适应是感受性的（）A、提高B、降低C、提高和降低D、以上都不是6、看到一面红旗，这时的心理活动是（）A、感觉B、记忆C、知觉D、视觉7、观察实质上是一种（）过程.A、记忆B、知觉C、想象D、以上都不是8、能够察觉出两个刺激物之间最小差异的能力，叫做感觉的（）A、绝对感受性B、差别感受性C、差别感觉阚限D、绝对感觉阚限9、知觉时把对象从背景中分离出来这是知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性10、一俊遮百丑，一坏百坏，指的是社会知觉中的（）。A、刻板印象B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应1l、甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉的（）现象。A、代偿B、对比C、适应D、联觉12、军事上的伪装是运用了知觉的（）。A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性13、记忆过程包括下列基本环节（）。A、保持和遗忘B、识记、保持和遗忘C、再认和回忆D、识记、保持、再认和回忆14、（）记忆是人类特有的记忆形式。A、逻辑B、形象C、情绪D、运动15、（）记忆对人类的学习和工作最为重要。A、瞬时B、短时C、长时D、以上都不是16、追忆是（）回忆的一种形式。A、有意B、无意C、有意和无意D、以上都不是17、记忆后（）回忆效果好。A、立即B、适当延迟C、尽量延迟D、以上都不是18、一般地说，学习程度在百分之（）时，记忆效果最好。A、100B、125C、150D、20019、记忆的品质有四个.其中最重要的是（）。A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性20、学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这是由于（）造成的。A、倒摄抑制B、外抑制和超限抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、消退抑制参考答案1、A2、B3、D4、C5、B6、C7、B8、B9、B10、D11、D12、D13、D14、A15、C16、A17、A18、C19、C20、C1、当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理过程叫（）。A、再认B、再现C、联想D、回忆2、艾宾浩斯遗忘规律表明应进行（）。A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习3、由“骄兵”想到“必败”属于（）联想A、因果B、相似C、对比D、关系4、通过想象在头脑中产生的新形象，不是记忆的简单重现、而是对（）的重新改组和重现。A、知觉B、语词C、表象D、以上都不是45、一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（）。A、表象B、再造想象C、梦D、幻想6、（）与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。A、再造想象B、睡眠C、创造想象D、理想7、在人脑中把事物或对象分解成各个部分、属性或特征的思维过程称为（）。A、分析B、综合C、比较D、抽象8、研究表明，动机的确强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度9、3岁前的思维主要是（）。A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、情绪思维10、创造思维的主要成分是（）。A、抽象思维B、直觉思维C、发散思维D、集中思维1l、在解决问题的思维过程中，其关键的步骤是（）。A、发现问题B、分析问题C、提出问题D、验证假设12、列宁说：没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A、道德感B、美感C、理智感D、义务感13、红楼梦中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于（）。A、激情B、应激C、热情D、心境14、情感的文饰是（）的情感特点.A、少年期B、青年初期C、童年期D、青年中期15、范进中举故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）。A、应激B、心境C、激情D、焦虑16、人对客观事物采取什么态度是以（）为中介的。A、动机B、需要C、体验D、刺激17、（）是人类意识能动性的集中体现。A、思维B、知觉C、意志D、情感18、意志行动的中心环节是（）。A、动机斗争B、确立目的C、采取决定D、执行决定19、进退维谷是一种（）式的动机斗争。A、双趋B、双避C、趋避D、多重趋避20、（）性包含顽强斗争的品质。A、自觉B、果断C、坚韧D、自制参考答案1、A 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 4、B 9、C 10、C 11、A 12、C 13、D 14、A 15、C 16、B 17、C 18、D 19、B 20、C1、随机区组设计的方差分析适用于（）A、三个及其以上独立样本平均致差异的显著性检验B、方差分析C、三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D、两个样本平均数差异的显著性检验2、运用非参数分析时，要求处理的数据是（）。A、十分精确的B、自由分布的C、大量的D、等级形式的3、在X检验时，遇到下面哪种情况时不宜再用X检验。A、F10B、F5D、F104、教育与心理统计中，假设检验的两类假设称为（）。A、虚无假设和备择假设B、真假设和假假设C、I型假设和II型假设D、a假设和假设5、随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（）。A、区组内和区组间均要有同质性B、区组内可以有异质性，区组间要有同质性C、区组内要有同质性，区组间可以有异质性D、区组内和区组间均可以有异质性6、随机现象的数量化表示称为（）。A、自变量B、随机变量C、因变量D、相关变量7、除已知的K个自变量之外，回归分析模型中同时影响因变量的因素为（）A、非随机因素B、准随机因素C、伪随机因素D、随机因素8、样本容量均影响分布曲线形态的是（）A、正态分布和F分布B、F分布和t分布C、正态分布和t分布D、正态分布和分布9、进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）。A、方差分析法B、回归统计法C、回归检验法D、逐步回归法10、t分布是关于平均值的对称的分布，当样本容量n趋于。时，t分布为（）A、二项分布B、正态分布C、F分布D、x2分布11、概率和统计学中，把随机事件发生的可能性大小称作随机事件发生的（）A、概率B、频率C、频数D、相对频数12、六名考生在作文题上的得分为12，8，9，10，13，15其中数为（）。A、12B、11C、10D、913、某人选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为（）A、15B、12C、2D、1414、A、B、两变量线性相关，变量A、为符合正态分布的等距变量，变量B、也符合正态分布且被人为划分为两个类别，计算它们的相关系数应采用（）。A、积差相关系数B、点二列相关C、二列相关D、肯德尔和谐系数15、在一次试验中，若事件B的发生不受事件A发生的影响，则称AB两事件为（）。A、不影响事件B、相容事件C、不相容事件D、独立事件16、实验或研究对象的全体被称之为（）。A、总体B、样本点C、个体D、元素17、一批数据中各个不同数值出现的次数情况是（）。A、次数分布B、概率密度函数C、累积概率密度函数D、概率18、下列数据中，哪个数据是顺序变量？（）A、父亲的月工