以人为本的高校学生管理工作研究.docx

以人为本的高校学生管理工作研究 摘要新时期对高校学生进行管理主要坚持的是以人文本的管理理念，一切都从学生的根本利益出发，不断地去完善高校的管理工作，与此同时，高校的管理人员还要认真的反思在学生管理中出现的问题，本文主要从高校的学生管理入手，分析研究以人文本的学生管理途径，以此来进一步的推进高校学生管理工作的创新。 关键词以人文本；高校；学生管理；工作研究 DOI1013939/jcnkizgsc201547114 在社会系统中，高等教育一直都是其中的一个非常重要的组成部分，高等教育主要采用的是以人为本的教学管理模式，因为这一管理模式比较重视学生的主体意识，可以有效地促进学生的多方面发展，从我国目前的高校发展情况来看，还有很多高校并没有建立以人为本的管理模式。有的学校还是采用非常传统的强制管理方法，这样的一种管理方法有非常大的弊端，很容易使学生产生一种被束缚的感觉，甚至一些学生因为强制管理而出现了逆反心理，久而久之也就形成了一种叛逆的性格。对学生进行管理是我国高等院校所有工作中非常重要的一项基础性工作，因为只有做好学生管理才能够真正地促进教学。对人进行管理与队伍进行管理完全是两种不同的概念，学生都是有主见有见解的，所以我们在对学生进行管理的时候切记不可以暴制暴，要选取合理的科学的方法对高等院校学生进行管理，协调好教师与学生的关系，以理服人，和学生做朋友，这样，我们的高校学生管理才能够适应以人为本的理念，更好地管理高校学生。 1以人为本的管理理念 我国其实在很早以前就已经提出了以人为本的管理模式，而且也逐渐被广大院校和教师所认可，但是在实际的高校管理中，很多还都达不到相应的管理水平，如果想要真正地去解决这一问题，首先就要要求我们的学校管理人员进一步加强以人为本的管理模式，不要将这种管理模式流于形式。目前我国高等院校基本上都是用素质教育来代替之前的传统教育，这样的一种转变也就意味着科技时代和知识时代已经到来，而在高校的学生管理工作中遵循以人为本的教育理念已经成为了当前社会发展的必然要求，所以即便是管理工作也要遵从素质教育发展，而怎样才能够更好地将以人为本的管理理念贯穿于整个教学工作当中，这一问题已经成为了当前我国高校素质教育发展的第一要素。 11学生管理与以人为本理念 高校的学生管理工作基本上都是围绕着学生进行的，而管理的工作内容和主体也都是学生，即学生是高校管理工作的重点，而且学生也是推动高校实现可持续发展的关键性因素，学校管理工作的质量将会直接影响到整个学校的校风，所以对学生进行科学管理可以有效地推动高校发展，由此可见，以人为本的管理理念是符合高校发展要求的。 12可持续发展与以人为本理念 现阶段，我国的高校大学生很多都存在素质差、人格不全等问题，这些问题除了受家庭管理影响以外，再就是受高校管理影响很深。对于学生问题，高校在管理学生的时候大部分情况下都是采取警告、处分等管理方法来对学生进行管理，但是这样的一种管理方式会让学生感到压抑，很容易产生消极情绪，这对于学生的发展是有害的，所以学校在管理学生的时候要采取科学合理的管理方式，学生接受这样的一种管理方式可以在潜移默化中尊重别人，从而提升学生各方面的能力。 2以人为本管理模式的重要性 高等院校是为我国社会培养高等人才的主要场所，所以对高校学生的科学化管理是非常关键的，随着高校管理模式的不断完善，很多院校已经认识到了高校管理学生工作的重要性，并通过一系列的改革和管理来对高校学生管理进行完善，以使其适应社会的实际需求。以人为本管理模式是现代化的管理理念，同时也是人本主义思想在教育中的体现，但是这种管理模式仍旧存在很多问题，主要原因是因为很多高校在管理学生的过程当中将学生看作了被管理的对象，学生对于管理的内容只有被动的服从，这样的一种被动服从的管理方式很容易引起学生的抵触，从而造成整体管理效率下降。以人为本的管理模式主要要求管理者要把学生看作是管理的中心，所有的管理工作都要围绕着学生进行，为学生创造良好的学生环境，最大限度地发挥学生的主观能动性。高校学生管理坚持了以人为本管理模式其实就是坚持了可持续发展，高校将管理学生当作了一项任务去完成，并且在管理的过程当中尊重了学生的人格，在日常生活中关心学生，这样的转变才能够让学生从心里感受到管理的温暖，才能够自觉地去改正身上的毛病。 3以人为本理念在学生管理工作中的应用研究 31重视学生的心理辅导 现阶段由于受到高新技术产品的影响，大部分学生都沉迷于游戏，网上聊天也不能自拔，还有的学生在进行网上冲浪的时候受到了不良信息的影响，使得大学生的人生观和价值观都发生了变化，这时就需要高校对学生进行及时的心理辅导。随着高校管理模式的完善，现阶段我们在很多院校都可以看到有心理咨询室，这些心理咨询室主 要解决学生的一些心理上的问题，因为随着高校环境压力、学习压力以及人际关系等因素的影响，使得很多学生都产生了心理问题，如果这些心理问题得不到及时的解决，那么就会导致学生容易走向极端，从而引起一些心理疾病。因此我们的高校管理者要从学生的心理入手，在管理学生时不要只是关注学生的表面问题，还要多多关注一下学生的心理问题，帮助学生缓解学习压力，这样才能够正确的引导学生，帮助学生走出心理误区。 32规范管理制度 对学校学生进行管理需要规矩，无规矩不成方圆，学校是一个整体，需要一定的规章制度去对其进行约束，而在传统的学生管理工作中，高校的管理人员往往都是采用强制性的管理手段来达到自己想要约束的目的，但是这样的管理方式其实是错误的，短时间内可能会有效果，可时间一长，学生就会有逆反心理，这对学生的管理是非常不利的。我们要求以人为本的管理理念是要管理的时候做到人性化，在管理的过程当中充分尊重学生的意愿，让学生主动地去改正自己的错误行为。此外，我们的高校管理者还可以允许学生对高校的一些不合理工作提出自己的意见和建议，公平地去对待学生，才能够真正得到学生的尊重，这也就是教育中常说的尊人者人尊之。 33进一步完善以人为本的贫困资助体系 对于这一点，需要我们政府加大投入力度，国家和政府共同去承担贫困生解困的责任，进一步完善贫困生的资助机制，这样才算是从根本上解决贫困生问题，这也能够在一定程度上维护我国的教育公平。除此之外，我们还要打破国家助学贷款的僵持局势，积极地去落实国家的助学贷款工作，在此基础上我们还要进一步加强勤工助学项目的落实工作，从而培养学生的实践能力。 4结论 我们在推动高校学生管理工作之前，要先对高校学生管理的内因了解透彻，充分的重视以人为本管理理念的应用，不断的推进学生去形成自我发展与自我管理的模式。此外我们还要特别重视学生个体的发展，引导学生养成良好的行为习惯，进而促进学生个体综合素质的发展。以人为本的管理理念必定会带动高等教育的改革，这对推进我们教育事业的发