动词可能态和ことができる.doc

动词可能态和都表示可能但是两者还是有一些区别的。动词可能态强调的是个人能力与否如：体大、入（身体太大怎么也进不去）而强调的是外部条件的许可如：金换（在这里可以换到钱）两者在某种程度上可以互换，在可以互换的情况下动词可能态比较口语化而多用于书面。但在一些表示个人能力变化或者禁止的时候两者不可互换。如：最近年酒饮最近年酒饮共有名義（最近由于年纪关系喝不了太多酒了，个人能力）芝生中入芝生中入（不许进入草坪，外部条件许可。这是可换用)。有些动词可能态（可能动词）可以表达可能以外的其他意思，这时不能换用如：书（这只钢笔非常好写）切（这把小刀很好切）商品売（这商品很好卖）饭食（那家餐厅饭菜很可口）有些惯用语只能使用动词可能态（可能动词）言言言(要说也说不出，无法形容）手负（无法处理）诊疗所手负场合、综合病院绍介（在诊所无法处理的时候就被介绍去综合性大医院）変动词不管外部条件还是个人能力一般都用风邪引、会合参加参加（感冒了，没能去参加那个会）一段动词的可能态会与被动态混淆，所以有时也不管个人能力和外部条件都用三级以上、教（3级以上教不了）敬语不管外部条件还是个人能力一律用次日曜日、会思（我想下个周日我能见您）自动词：表示主体自身的动作、变化或状态的动词。其主体用格助词表示。 他动词：表示主体对对象事物的动作、作用的动词。其主体用格助词表示，对象事物用格助词表示 其中只有“（自动词）（他动词）”和“a（自动词）e（他动词）”两中语尾动词的对应关系没有例外，其他形态的对应关系则没有根本性的规律。 判别自动词和他动词的基本依据是，要求表示直接目的语的格名词的动词是他动词，否则便是自动词。（但在日语中还有一些自动词要求格名词，需注意。）1）以结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺、揺鳴、鳴散、散2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始、始、3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書、見、聞4）大多结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以结尾的他动词，所以以结尾的下一段动词除了一个入是他动词以外，可以说98%以上是自动词。如：分、分放、放零、零、倒、倒5）词源是形容词，由形容词加、的动词大多是他动词；如：悲、楽高、強一般在语感上的区别：1）授業始授業始一般老师上课都说：授業始，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業始。而授業始是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時、航空便、6時授業始（始）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用。2）平时纽扣掉了，都说：外不说外，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而外是你硬把纽扣给拉下来的意思。3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械壊，千万记住不能说：機械壊哦！機械壊是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械壊，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！部屋燃！平时一般讲：部屋燃。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！希望给大家有所帮助和启发！再介绍一个经验：1）做笔译时，看到他动词的