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文档简介

大班数学活动：按物体量的差异性排序和平爱弥儿幼儿园 张文亮活动目标： 1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。2.掌握并发现物体的序列规律。3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。活动准备： 课件 、 地垫20个、数字110两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。活动过程：一、导入教学：师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。2.提出问题：在歌曲中听到了什么？（音符）有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。）它们有个秘密，你们发现了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、，和幼儿边唱边做手势。二、基本教学1.点课题：刚才的1、2、3、4、5、6、7、就是一组音阶由低到高的排序。 2.示范教学：教师引语：“刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，提问：小朋友看看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。 1 这些宝石怎麼样镶上去呢？（看课件：门上提示由少到多的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。2 引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，（看课件，门上提示由多到少的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。(3)念咒语“芝麻开门”，打开智慧之门2、游戏走迷宫智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说：大家好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。 老师引导幼儿观察材料一样吗？（不一样），哪里不一样？（长短） 整理材料，从长到短排序（出示字卡） 铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯（出示字卡） 一起走迷宫3、 集体游戏给数字排序 取智慧果，把每一块材料取下来，后面有数字 做游戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1-10排队。 继续游戏，请红色数字到里圈，按10-1排队。三、自主操作1、幼儿自主选学具。2、老师巡回指导幼儿操作。并照相。3、
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