初中生做家务情况调查统计.doc

初中生做家务情况调查统计现在的初中生，大多数都是独生子女，在家里爷爷奶奶爸爸妈妈都把我们当作“小皇帝”“小公主”保护着。洗碗，怕我们一不小心割破了手；做饭，怕我们烧着手；就算是端饭，也怕我们烫着手。所以我们做家务的次数少之又少，父母总说只要你学习好，所有的家务都由我们来干，但是新时代饭来张口，衣来伸手的我们，也需要锻炼自己，所以我们调查了100位家长，看一看他们的孩子做家务的情况。根据我们调查的数据显示青岛市大约有39%的初一学生经常做家务，4%从来不做家务，57%的初一学生偶尔会做家务，而主动做家务的初一学生仅有9%，26%从来不主动做家务，65%的初一学生偶尔会做家务。有13%的初一学生喜欢做家务，他们认为帮父母分担劳动是幸福的，而大多数学生还是对做家务保持“不喜欢”或“一般”的态度，大约有22%的初一学生不喜欢做家务，65%不喜欢也不讨厌。有17%的初一学生每天都做家务，33%每周做一次家务，4%每月做一次家务，46%的初一学生做家务的次数不固定，有50%的初一学生每次做家务10分钟左右，32%每次做家务半小时左右，而仅有18%的初一学生每次做家务一小时左右。大多数的初一学生做家务时一般扫面、擦地，21%洗毛巾、洗衣服，14%的初一学生选择了其他，例如做饭、擦窗户等。有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱，培养孩子的自理，自立能力应该是比学习成绩更为重要的当务之急。而做家务是培养孩子的自理，自立能力的首要选择。所以家长们应该多让自己的孩子做点家务。初二比初一又大了一岁，但大部分做家务的情况却不如初一。有19%的初二学生做家务，但初一学生却有39%，有29%的初二学生不做家务，但初一仅有4%，有52%的初二学生偶尔会做家务，有26%的初二学生主动做家务，比初一的9%有所好转，32%从来不主动做家务，42%偶尔会主动做家务，有11%的初二学生喜欢做家务，26%不喜欢做家务，有63%的初二学生不讨厌也不喜欢做家务。有21%的初二学生每天都做家务，21%的初二学生每周都做家务，初一学生却有33%，有11%的初二学生每月做一次家务，47%做家务的次数不固定，有53%的初二学生每次做家务10分钟左右，37%每次做家务半小时左右，有11%的初二学生每次做家务一小时左右，初一学生却有18%，有32%的初二学生做家务时一般清理地面，有26%的初二学生做家务时一般洗毛巾、衣服等，有21%的初二学生做家务时一般洗碗筷，也有21%的初二学生选择了其他，例如：做饭、擦窗户、整理桌子等。在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。他也理所应当的得到了800美元。由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。初三可是初中阶段的最后冲刺了，学习的紧张会让学生们减少做家务的时间了吗？那就让我们一起来看一下吧！有34%的初三学生做家务，比初二学生的19%有所好转，有44%的初三学生不做家务，这初一学生的4%比起来，差了很大，22%偶尔会做家务，有11%的初三学生主动做家务，而初二学生却有26%，45%从来不主动做家务，但初一学生仅有26%，有44%的初三学生偶尔主动做家务，有14%喜欢做家务，48%不喜欢做家务，但初二学生仅有26%，有31%的初三学生不讨厌也不喜欢。有14%的初三学生每天都做家务，16%每周都做家务，而初一学生却有33%，有20%的初三学生每月做一次家务，50%不固定，有35%的初三学生每次做家务10分钟左右，55%每次做家务半小时左右，10%每次做家务一小时左右，有44%的初三学生做家务时一般清理地面，57%的初三学生做家务时一般洗毛巾、衣服等，72%的初三学生做家务时一般洗碗筷，13%的初三学生选择了其他，例如洗衣服、做饭。做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。中国有句俗话，叫：“穷人家的孩子早当家。”在我的父母那一辈人中，几乎找不出来不干活的人，或许那跟当时的家庭条件有关吧！