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文档简介

饱和溶液与不饱和溶液 学案【教学目标】： 1、明确饱和溶液与不饱和溶液的概念。2、知道饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法。3、初步学会科学探究的方法。【教学重点】： 1、饱和溶液的概念。2、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化。【教学难点】：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。【探究新知】一、饱和溶液与不饱和溶液1、饱和溶液 2、不饱和溶液 思考：你能用什么方法鉴别饱和溶液和不饱和溶液？答： 二、科学探究-饱和溶液与不饱和溶液之间的转化探究一 提出问题：如何将不饱和溶液转化为饱和溶液？ 猜想和假设: 假设一： 增加溶质能使不饱和溶液转化为饱和溶液假设二： 假设三： 制定计划和设计实验基于假设一： 设计实验一 用小烧杯取一定体积的硫酸铜不饱和溶液，往烧杯中加入一定质量的硫酸铜晶体，充分搅拌（玻璃棒）后，观察现象。基于假设二： 设计实验二 基于假设三： 设计实验三 进行实验和收集证据 主要现象： 实验一 仍有部分固体不溶解 实验二 实验三 作出结论 增加溶质 或者 或者 不饱和溶液-饱和溶液交流与评价探究二 提出问题：如何将饱和溶液转化为不饱和溶液？ 猜想和假设: 假设一： 假设二： 制定计划和设计实验基于假设一： 基于假设二： 进行实验和收集证据主要现象： 实验一 实验二 作出结论 或者 饱和溶液-不饱和溶液交流与评价 实验有什么需要改进的地方? 【归纳小结】通过本节课的学习，你有什么收获？1、饱和溶液、不饱和溶液的概念；2、饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法；【巩固练习】1、判断下列说法是否正确：（1）在一定温度下，某饱和溶液不能再溶解任何物质。（2）某硝酸钾溶液在30时是饱和的，当其他条件不变，温度升到80时，该溶液也一定是饱和的。（3）原溶液中有不溶的溶质存在，则溶液为饱和溶液；同理，若无，则为不饱和溶液。2、将一接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液的方法有 。3、判断一种溶液是否饱和，可以（ ） A、蒸发水，看是否有固体析出。 B、降温
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