《古诗词曲赏析》PPT课件.ppt

古诗词曲赏析 考查内容 古诗词曲阅读内容: 1、理解诗词的内容：概括诗词的大意；感知 诗词的意象；领会诗词的意境；根据提示写 出相关诗句；概括语句内容；品味关键字句 ；翻译语句意思；分析表达方式；题材类别 归属等。 2、把握作者思想感情：体会作者抒发的情感 ；领会人物精神；概括诗词的主旨；感悟诗 词蕴含的哲理等。 3、初步鉴赏诗词的能力：分析修辞手法；分 析表现技法；品味语言风格；相关字句评价 等。 命题趋势 1、所选古诗词（曲）包括八年级、九年级及附 录中所学全部内容。 2、考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情 感把握、情景描述、技巧分析、语言品味等。 3、题型上：试题的题型主要包括：填空题、选 择题、简答题。客观题上比例明显下降，主观 性试题成为了古诗词曲阅读的基本题型，题目 将越来越具灵活性、开放性。 4、这类试题在中考试卷中一般占56分，2008 年南昌试卷为6分。 突破方法 一、客观题解题方法 客观题即选择题，它包括判断、赏析等题型，判断选择时应 从以下几个方面着手： 是否曲解原意，张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往 把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态 （景），反之亦然。 是否随意引申、任意拔高或贬低。命题人往往利用学生的思 维定式，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一 些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔 高（贬低）诗歌内涵。 是否以假乱真，鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容糅合 在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都 ”。 是否无中生有，横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不 到佐证材料，找不到根据。 是否以偏概全，故意反说。将某句诗的特点说成是全诗的特 点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉 二、主观题解题方法 从关键词语上着手。 从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。 从修辞方法（比喻、拟人、夸张等）和表达方 式着手。 从作品、作家的相关背景资料入手。 从诗歌所写的具体内容入手。 从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语 言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含 意和表达的情感。 答题策略 （一）语句理解 1、借助诗词的题目、作者、注释等。 2、区分诗词曲题材的类别。 3、注意理解诗词中的典故。 4、抓住关键的字句。 附：主要作家作品一览览表： 作 家 代表作内容情感风格特色 岑 参 白雪歌送武判 官归归京 边边塞风风光 真挚挚 友情 慷慨激昂 气势势磅 礴 想象丰富 奇峻壮 阔阔 走马马川行奉送 封大夫出师师西征 不畏艰艰苦 英雄气 概 积积极乐观乐观 杜 甫 望岳不畏困难难 勇攀高 峰 俯视视一切 思想沉厚 境界开 阔阔 沉郁顿顿挫 石壕吏 春望 茅屋为为秋风风所 破歌 登楼 羌 村三首 感时伤时伤 事 忧忧国 忧忧民 韩韩 愈左迁至蓝蓝关示侄孙孙湘 心系国家 忠心赤胆 悲壮怨愤愤 借景抒怀怀 情景交融 早春呈水部张张十八员员 外 早春景色 欣喜之情 刘禹锡锡 秋词词 酬乐乐天扬扬州初逢席上 见赠见赠 昂扬扬向上 积积极乐观乐观 清新健康 用典比喻喻 蕴蕴含哲理 白居易观观刈麦劳劳作之苦 同情之心通俗易懂 明白晓畅晓畅 望月有感同胞离散 骨肉相思 李 贺贺雁门门太守行 敌敌兵压阵压阵 奋奋死抗 敌敌 立志报报国 想象奇特 构思精巧 色彩瑰丽丽 陶渊明饮饮酒归归园田居 田园生活 农农村风风光 劳动劳动 情景 厌恶污浊厌恶污浊 社会 热爱热爱 田园生活 高洁洁品质质 平淡自然 简洁简洁 含蓄 情感深厚 富有意境 王 勃送杜少府之任蜀州 送别别 心胸开阔阔 健康积积极 意境开阔阔 情调调高 昂 清新健康 孟浩然早寒江上有怀怀思乡乡写景典型 情景交融 望洞庭湖赠张赠张 丞相 洞庭气势势 出仕之 愿 场场面宏大 措词词委 婉 用典贴贴切 王 维维终终南别业别业 山水自然 隐隐居闲闲 适 绘绘影绘绘形 写意传传 神 诗诗中有画 使至塞上 大漠风风光 奇特壮 美 孤独伤伤感 李 白闻闻王昌龄龄遥左迁龙标龙标 遥有此寄 送友人 送别别 雄奇奔放 想像丰富 色彩瑰丽丽 清新自 然 浪漫主义义 渡荆门荆门 送别别恋恋乡乡情 宣州谢脁谢脁 楼饯别饯别 校书书 叔云 行路难难 怀怀才不遇 壮志难难 酬 月下独酌 世无知已 孤独寂 寞 凄凉无限 杜 牧赤壁咏史怀古 英雄机遇 意境深远 眼光独到 以小见大 李商隐无题 忠贞爱情 刻骨思念 不懈追求 深情缠绵 善于用典 构思新颖 想像奇特 色彩浓丽 温庭筠商山早行早行之景 游子思乡创造意境 表现情思 其词柔婉望江南思念心上人 李 煜相见欢亡国之恨 明净自然 形象鲜明 白描手法 范仲淹苏幕遮羁旅思乡 黯然凄怆写景绮丽 绚丽高远 缠绵深婉渔家傲秋思塞外思归 爱国卫边 晏 殊破阵子天真少女 欢快明丽 形神逼真 白描手法 清新婉丽 王安石登飞来峰 登高望远 不怕困难 勇往直前 写景议论 一语双关 蕴含哲理 苏苏 轼轼 浣溪沙（山下兰兰芽 ） 恬静景色 乐观乐观 豁 达 写景优优美 抒情自然 浣溪沙（簌簌枣枣花 ） 农农村风风物 欢欢欣喜 悦 平易近人 写景奇特 情趣盎然 水调调歌头头望月怀怀人 乐观旷乐观旷 达 想像丰富 浪温主义义 江城子密州出猎猎 报报效祖国 关心国 家 粗犷犷豪放 场场面阔阔大 用典贴贴切 李清照武陵春物是人非 忧忧愁难难 遣 形象鲜鲜明 婉约约自然 比喻喻新奇 醉花阴离情别绪别绪 独居怀怀 人 陆陆 游十一月四日风风雨大作 抗敌敌御侮 爱爱国情 怀怀 虚实结实结 合 象征手法 意境悲壮 卜算子咏梅 高洁坚贞洁坚贞 淡泊名 利 反衬衬象征 托物言志 寄意深远远 辛弃疾 南乡乡子登京口北固 亭有怀怀 借古讽讽今 谴责统谴责统 治者 写景抒情 三问问三答 意境开阔阔 悲壮豪迈迈 破阵阵子为陈为陈 同甫 赋赋壮词词以寄之 追忆忆往事 壮志难难 酬 虚实结实结 合 豪情满怀满怀 文天祥过过零丁洋 爱爱国之情 舍生取义义 忠贞贞气节节 激情慷慨 比喻喻双关 龚龚自珍已亥杂诗杂诗 离别忧伤别忧伤 回归归愉快 积积极态态度 比喻贴喻贴 切 情景交融 崔 颢颢黄鹤鹤楼登楼望景 寂寞乡乡愁 情景交融 意境开阔阔 吊古伤伤今 虚实结实结 合 王 绩绩野望 山间间秋景 闲闲适彷徨 孤独无依 情景交融 动动静相生 远远近结结合 陈陈子昂 登幽州台歌 时时空无穷穷 人生有限 壮志难难酬 俯仰古今 空间间开阔阔 楚辞句法 长长短参错错 陈陈与义义登岳阳楼 国破家亡的悲苦 天涯沦沦落的伤伤痛 情景交融 沉郁顿顿挫 语带语带 双关 梅尧尧臣鲁鲁山山行山行风风光 闲闲静愉悦 情景交融 移步换换形 动动静结结合 意境闲闲 远远 刘 桢桢赠赠从弟 赞赞美勉励 希望坚坚持真 理 不同流俗 平叙中见风见风 骨 托物言志 刘方平月夜 静谧月夜 寻找春意 渴望春天 清新细腻 角度独特 新颖隽永 杨 炯从军行 从戎书生 保边卫 国 描写形象 结构跳跃 节奏明快 王 观 卜算子送 鲍浩然之浙东 送别离情 祝福之意 构思新巧 笔调轻快 移情手法 妙语双关 夏完淳别云间 国仇未报 壮志难酬 宁死不屈 视死如归 直抒胸臆 悲壮激越 张养浩 山坡羊潼 关怀古 山坡羊骊 山怀古 同情百姓 批判统治 者 气势雄浑 议论精辟 意蕴深远 王 磐 天子咏喇 叭 宦官擅权 狐假虎威 虚张声势 作威作福 同情百姓 咏物喻事 夸张手法 借物讽刺 生动自然 民间口语 无名氏长歌行珍惜青春 及时努力形象思维 比喻贴切 诗经 蒹葭关 睢 追求爱情 比兴手法 重章叠句 语言凝炼 形象鲜明 题 材 类 别 特点常见的情感表达诗（词、曲）例 送 别别 诗诗 主要抒写离情别绪别绪 。因为为送别别常与登 山临临水相联联系，故 又称“山水送别诗别诗 ”。 1、对对友人的依 依不舍，与友人 的深情厚谊谊 山回路转转不见见看，雪上空留马马 行处处。（岑参白雪歌送武判 官归归京） 2、离别别的伤伤感挥挥手自兹兹去，萧萧萧萧 班马鸣马鸣 。（ 李白送友人） 3、激励劝劝勉对对 方 无为为在岐路，儿女共沾巾。（ 王勃送杜少府之任蜀州） 山 水 诗诗 田 园 诗诗 山水诗诗主要写自然 风风景，写诗诗人主体 对对山水客体的审审美 。田园诗诗会写到农农 村的风风景，但其主 体是写农农村的生活 、农农夫和农农耕。 1、对对山水、田 园风风景的喜欢赞欢赞 美 适与野情惬惬，千山高复低。（ 梅尧尧臣鲁鲁山山行） 2、对对田园生活 的向往追求 兴兴来每独往，胜胜事空自知。（ 王维维终终南别业别业 ） 3、归隐归隐 田园、 隐隐居山林，超凡 脱俗，远远离世俗 衣沾不足惜，但使愿无违违。（ 陶渊明归归园田居（其三） ） 行旅 诗诗、 羁羁旅 诗诗 叙事与抒情相结结合，离不 开山水景物描写，但与纯纯 粹的山水诗诗略有区别别，是 “以记记抒情”为为主的。 1、个人见闻见闻 感受 大漠孤烟直，长长河落日圆圆。（王维维 使至塞上） 2、思乡乡的愁 绪绪 因思杜陵梦，凫凫雁满满回塘。（温庭 筠商山早行） 3、被贬贬的忧忧 伤伤 知汝远远来应应有意，好收吾骨瘴江边边 。（韩韩愈左迁至蓝蓝关示侄孙孙湘 ） 边边塞 诗诗（ 词词） 以描写边边塞风风光，反映边边 疆士生活为为基本内容的诗诗 歌。 1、杀敌报杀敌报 国 、建功立业业 报报君黄金台上意，提携玉龙为龙为 君死 。（李贺贺雁门门太守行） 2、壮志难难酬 的悲愤愤 了却君王天下事，赢赢得生前身后名 。可怜白发发生！（辛弃疾破阵阵子 为陈为陈 同甫赋赋壮词词以寄之） 3、思乡乡的忧忧 愁，渴望和平 ，渴望与亲亲人 团团聚 浊浊酒一杯家万里，燕然未勒归归无计计 。（范仲俺渔渔家傲秋思） 咏史 诗诗 怀怀古 诗诗 咏史诗诗是以吟咏或评论评论 历历史故事、历历史人物秋题题 材材。怀怀古诗诗是由凭吊古 迹而产产生联联想、想象、引 起感慨而抒发发情怀怀抱负负。 借古人言志， 抒发发情怀怀抱负负 及对对古人的缅缅 怀怀之情 东风东风 不与周郎便，铜铜雀春深锁锁二乔乔 。（杜牧赤壁） 咏物诗诗 借咏自然或社会事物 来表达思想感情，常 用比喻喻、象征、拟拟 人、对对比手法。 托物言志、 赞扬赞扬 某种 高贵贵品格、 抒个人心志 或表达对对生 活的思考， 人事的评评价 。 零落成泥碾作尘尘，只有香如故。 （陆陆游的卜算子咏梅） 讽喻诗讽喻诗 （曲） 以嘲讽讽或劝谕劝谕 手法 ，揭露社会黑暗，世 态态炎凉，表达人间间 或正直人士呼声的 诗诗歌 1、对对百姓 的同情 念此私自愧，尽日不能忘。（白 居易观观刈麦） 2、对对黑暗 社会的揭露 兵戈既未息，儿童尽东东征。（杜 甫羌村三首） 爱爱情诗诗这这是以爱爱情为题为题 的 诗诗，主要描写男女 爱爱慕之情和爱爱情生 活，或抒发发离别别相 思之情，或表达对对 幸福生活的向往追求 。 1、对对心上 人的思念 过过尽千帆皆不是，斜晖晖脉脉水悠 悠，肠肠断白蘋州。（温庭筠望 江南） 2、对爱对爱 情 的追求 窈窕淑女，琴瑟友之。（诗经诗经 关睢） 3、孤独寂 寞的伤伤感 只恐双溪舴艋舟，载载不动许动许 多 愁。（李清照武陵春） 哲理诗诗通过对过对 具体事物的 描述、议论议论 ，来寄 寓或阐发阐发 某种哲理 。 阐发阐发 某种 哲理 不畏浮云遮望眼，自缘缘身在最高 层层。（王安石登飞飞来峰） 诗词中的典故 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依： 苦闷、彷徨王绩野望 （2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情： 希望引荐入仕孟浩然望洞庭湖赠张 丞相 （3）迷津欲有问，平海夕漫漫： 迷茫、矛盾孟浩然早寒江上怀有 （4）挥手自兹去，萧萧班马鸣： 离情别意李白送友人 （5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 人事全非、凄楚悲愤刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 （6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边： 得到重用李白行路难 （7）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看： 宽慰、希望李商隐无题 （8）亲射虎，看孙郎： 豪气 持节云中，何日遣冯唐：希望为国效力 西北望，射天狼： 建功立业，爱国卫边 苏轼江城子密州出猎 （9）八百里与麾下炙：军中生活 马作的卢飞快： 战斗生活-辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄 之 （10）可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟：无可奈何的伤感杜甫登楼 （11）报君黄金台上意，提携玉龙为君死：杀敌报国李贺雁门太守行 （12）三年羁旅客，今日又南冠：悲愤夏完淳别云间 （13）衡阳雁去无留意：塞外思归范仲淹渔家傲秋思 （二）把握形象 1、了解物象的特定含义。 2、 分析诗词中诗人自己的形象。 古诗词中常见意象的特定含义 白云、青山、苍天、空山：淡泊名利； 常见意象特定含义:圆月,思念、盼团圆; 山林、宫阙：理想和现实之间的矛盾； 浮萍、蓬草：漂零、孤苦； 菊：坚贞高洁、不同流俗； 梧桐：凄凉悲伤； 鸿雁：游子思乡、怀亲、羁旅伤感； 羌笛、竹笛、羌管：哀怨、戌边思乡； 古迹：怀古伤今； 梅：坚贞不屈、高洁傲骨； 松：坚贞高洁； 暮色、夕阳：思乡、悲国； 江水：故乡之思； 枯藤、老树、昏鸦：游子思乡； 风雨：国家飘摇； 舟楫、垂钓：引荐、出仕、重用； 青鸟：传情； 沉舟、病树：贬谪； 飞鸟归林：回归自然； 春蚕、蜡炬：忠贞、奉献； 落红：奉献； 酒：悲伤、豪气； 喇叭：虚张声势、狐假虎威； 睢鸟、蒹葭：爱情； 烽火：战争 （三）体会情感 1、熟悉古代诗词常见的情感表现 。 2、了解作者的生平、思想、写作风格和写作背 景。 3、从诗的意象及创造的意境中去把握作者的情感 。 古代诗词常见的情感表现 （1）忧国伤时：批判统治者。山坡羊潼关怀古山坡羊骊山怀古天子 咏喇叭反映离乱的痛苦。春望。同情人民的疾苦。茅屋为秋风所破歌 观刈麦羌村三首石壕吏。对国家民族前途命运的担忧。登楼 （2）建功报国：建功立业的渴望。江城子密州出猎南乡子 登京口北固亭 有怀雁门太守行。保家卫国的决心。从军行十一月四日风雨大作, 。报国无门的悲伤。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,登幽州台歌山河 沦丧的痛苦。过零丁洋别云间。（5）亡国的哀愁。相见欢（6）爱国 之情走马川行奉送封大夫出师西征 （3）思乡怀人：羁旅愁思。商山早行黄鹤楼早寒江上有怀苏幕 遮。思亲念友。望月有感水调歌头。边关思乡。渔家傲(塞下秋 来风景异)。闺中怀人。望江南、武陵春醉花阴。 （4）生活杂感：寄情山水田园的悠闲、喜悦。饮酒、终南别业鲁山 山行浣溪沙（簌簌衣巾）。借古讽今的情怀。泊秦淮赤壁。仕 途失意的苦闷。行路难宣州谢朓楼饯别校书叔云左迁至蓝关示侄孙湘 。春天来临的喜悦。早春里水部张十八员外月夜。（5）、远大抱负。 春望登飞来峰（6）、惜时，长歌行（7）彷徨苦闷，野望月下独 酌(8)、积极乐观，秋词浣溪沙（山下兰芽短浸溪）酬乐天扬州初逢席 上见赠（10）高洁品质，赠从弟卜算子 咏梅 （5）离情别绪：依依不舍的留念。白雪歌送武判官归京送友人。情 深意长的勉励祝福。送杜少府之任蜀州卜算子送鲍浩然之浙东。 （6）对爱情的忠贞。无题蒹葭关睢 诗词情感表达的词语 愁绪、悲凉、凄婉、悲愁、悲歌、凄苦、 愁思、凄凉、孤独、寂寞、孤寂、离愁别 绪、感伤、缠绵、悱恻、惆怅、怅惘、迷 茫、怅恨、洒脱、无奈、愤满、辛酸、抑 郁、豁达、旷达、淡泊、悠闲、自适、激 昂、慷慨等 （四）鉴赏品味 1、表达方式：（1）记叙。（2）描写。（3）抒情。（ 4）议论。 2、表现手法：直抒胸臆、间接抒情（寄情于境、情景 交融、借物抒情、托物言志、托物言理）、欲扬先抑（ 先抑后扬）、小中见大、化虚为实、虚实结合、由虚入 实、以动写静、以静衬动、以动衬静（以有声写无声） 、动静结合、以乐写哀、对比映衬、白描、比兴、多角 度描写、虚构想象、象征、借古讽今、含蓄委婉和巧用 、化用、活用典故等 3、修辞手法：主要有比喻、比拟（拟人、拟物）、双 关、对偶、夸张、借代、设问、反问等。 表现手法作用例句 衬衬 托 侧侧面衬衬 托 通过对过对 被描写对对象周围围效 果的渲染，来表现现被描写 对对象的显显著特点 风头风头 如刀面如割 ，马马毛带带雪汗气 蒸 动动静相 衬衬 静显显得更静，动显动显 得更生 动动。 山气日夕佳，飞飞 鸟鸟相与还还 声寂相 衬衬 以有声来写无声，突出寂静 。 人家在何许许，云 外一声鸡鸡 对对 比 哀乐对乐对 比 以乐乐景写哀情，以哀景写 乐乐情，倍增其哀或乐乐。 锦锦江春色来天地 ，玉垒垒浮云变变古 今 古今对对 比 借古讽讽今，借古抒怀怀。 商女不如亡国恨 ，隔江犹唱后庭 花 描写 多种角度 从不同角度，如远远近、 俯仰等，去观观察描写对对 象，使描写对对象显