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备战高考-文言文虚词用法练习1解释下列语句中的“何”字。A隐隐何甸甸，便会大道口 B如太行、王屋何? C一旦山陵崩，长安君何以自托于赵? D豫州今欲何至? E作计何不量? F所在皆是也，而此独以钟名，何哉? G徐公何能及君也? H信臣精卒陈利兵而谁何? 2解释语句中“乎”的含义与用法。A恢恢乎其于游刃必有余地矣 B嗟尔远道之人胡为乎来哉 C以容取人乎，失之子羽 D嗟乎!燕雀安知鸿鸽之志哉 E长铗归来乎，出无车 F等死，死国可乎? G王侯将相宁有种乎? H刘豫州何不遂事之乎? I其皆出于此乎? J吾尝疑乎是 K生乎吾前，其闻道也固先乎吾 L不牵乎卑辞之话，不夺乎众多之口 3 解释下边语句中“也”字的含义。A沛公之参乘樊哙者也 B百姓多闻其贤，未知其死也 C攻之不克，围之不继，吾其还也 D何可胜道也哉 E然是说也，余犹疑之 F俱其不已，告立于帝 4解释语句中“者”的含义。A不者，若属皆且为所虏 B不以木为之者，文理有疏密 C先破秦人咸阳者王之 D旁皆大松，曲者如盖 E今者项庄拔剑舞 F陈胜者，阳城人也 G此数者，用兵之患也 H客如来见者，吾必唾其面 I僧富者不能至而贫者至焉 J言之，貌若甚戚者 K舍鱼而取熊掌者也 L王者之事毕矣 5下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是良乃入，具告沛公。 今君乃亡赵走燕。赢乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。”乃人见。必以长安君为质，兵乃出 而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A| B| C| D| 6对下列句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是王不行，示赵弱且怯也。 不出，火且尽。北山愚公者，年且九十。 河水清且涟漪。古之圣人，犹且从师而问焉。 吾今且报府。臣死且不避，厄酒安足辞! 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。A| B|C| D|7比较下列句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是告先帝之灵以彰其咎 将财物寄置界内以避盗得全首领以没 愿以十五城请易璧以秦昭王四十八年生于邯郸 且以一璧之故逆强秦之欢，不可(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死君子不以言举人，不以人废言 以不能取容当世，故终身不仕天下有变，王割汉中以楚和 敛赏财以送其行A与相同，与相同 B与相同，与不同C与不同，与相同 D与不同，与不同8比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项是 秦军解，因大破之 见功而与赏，因能而授官善战者因其势而利导之 公等碌碌，所谓因人事者也汉兵因乘胜，遂尽虏之 践华为城，因河为池因循守职，无所改作 因陈桓子以请，乃许之因此怒，遣人追杀之 因其无备，卒然击之A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与相同 D与不同，与不同9比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是臣诚恐见欺于王而负赵 今吾于人也，听其言而观其行逢蒙学射于羿 千秋万岁后，传于王然而兵破于陈涉，地夺于刘氏 于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也且今时赵之于秦，犹郡县也 荆国有余于地而不足于民于诸侯之约，大王当王关中 每自出于管仲、乐毅A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与不同 D与不同，与不同10对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是此则岳阳楼之大观也 唇亡则齿寒故木受绳则直，金就砺则利 今刚来，沛公恐不得有此非死，则徒尔 于是至则围王离，与秦军遇岂人主之子孙则必不善乎 口耳之间则四寸耳是故财聚则民散，财散则民聚 向吾不为斯役，则久已病矣项羽则受璧，置之座上 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣于其身也，则耻师焉 谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战A与不同，与不同 B与不同，与不同C与相同，与不同 D与相同，与相同11对下列各句中“若”字的意义和用法解释完全正确的一组是海内存知己，天涯若比邻(好像)时有军役若水旱，民不困乏(无义)天若有情天亦老(假如)吾翁既若翁(好比)宋人有嫁其子者若公知其盗也，逐而去之(假如)以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(你)以万人若一郡降者，封万户(或者)A B C D12对下列各句中“所”字的分类，完全正确的一组是父去里所，复还 为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之此百世之怨，而赵之所羞 抚军不忘所自太祖为流矢所中 皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所 渔人一一为具言所闻A| B|C| D|13对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是府丁为文惠君解牛 天行有常，不为尧存，不以架亡天下熙熙，皆为利来 匈奴不灭，何以家为战而不克，为诸侯笑 为其来也，臣请缚一人过王而行便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为 今故告之，反怒为A| B|C| D|14对下列各句“与”字的意义和用法，分类正确的一项是陈涉少时，尝与人佣耕。 吾与汝毕力平险。可得闻与? 与赢而不助五国也。 吾与点也。 子非三闾大夫与? 桓公知天下诸候多与己也。 朝过而夕改，君子与之。A| B|C| D|15对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是于是余有叹焉。 犹且从师而问焉且焉置土百? 硿硿焉，余固笑而不信也。过而能改，善莫大焉。 永之人争奔走焉。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 寒署易节，始一反焉。A| B|C| D|16选出“之”字用法归类正确的一项屈原之作离骚，盖自怨生也 不知将军宽之至此也 均之二策，宁许以负秦曲 辍耕之垄上 哀秋冬之绪风 项伯乃夜驰之沛公军 衷南夷之莫吾知分 白马之自也，无以异于自人之自也 欲居之以为利，而高其值 由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间 授之书而习其句读者 师道之不传也久矣A| B|C| D|17对下列句中的“其”字的不同意义和用法进行分类，其中正确的一项是臣从其计，大王亦幸赦臣 尔其无忘乃父之志苟余心之端直兮，虽僻远其何伤 其闻道也固先乎吾此皆言其可睹也 其熟能讥之乎其若是，孰能御之 其真无马邪，其真不知马也攻之不克，围之不继，吾其还也品其名位，犹不失下曹从事霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇A| B|C| D|18下列句中的“而”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项士不可以不弘毅，任重而道远。 受时与治世同，而殃祸与治世异夫差，而忘越王之杀而父乎 林木茂而斧斤至焉，村成荫而众鸟息焉入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳 秦军灭滑而还人莫能左画方而右画圆也 匹夫而为百世师，一言而为天下法而母，婢也 楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为 而诸侯敢救者已拔赵壁移兵先击之A| B|C| D|19下列句中加点词解释有错误的一项是A安有为天下阽危者若此而上不惊者 为：治理，动词 是故为川者，决之使导 为：治理，动词B若毒之乎 若：你，代词 更若役，复若赋 若：你，代词C遂墨以葬文公，晋于是始墨 于：从，介词 青，取之于蓝 于：从，介词D乡园多故，不能不动客子之愁 故：变故，名词 累官故不失州郡也 故：变故，名词20下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A岂吾相不嫦娥侯耶?且固命也 王以天下为尊秦乎，且尊齐乎B临视，则虫集冠上 及诸河，则在舟中矣C困兽犹斗，况国相乎 先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜D予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖 伯夷、叔齐之所采薇而饿者21下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A黑质而白章 授之书而习其句读者B由山以上五六里，有穴窈然 是进亦忧，退亦优，然则何时而乐耶C若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉 术怒攻布，为布所破D不以物喜，不以己悲 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年22下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A因击沛公于坐 蒙故业，因遗策B晏子见疑于景公 臣诚恐见欺于王而负赵C失其所与，不知 桓公知天下诸侯多与己也D孔子曰：“三人行，则必有我师焉。” 此印者才毕，则第二板已具23下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是多于南亩之农夫 辍耕之垄上 此则岳阳楼之大观也 日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂A与相同，与相同 B与相同，与不同。C与不同，与相同。 D与不同，与不同。二、阅读回答问题（一）阅读下面这段文字，完成文后题目。武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔，朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，但屡顾我，我当设奇以激之。”乳母如言，朔在帝侧曰：“汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩耶？”帝怆然，遂舍之。注释：愎：执拗。临：临刑。24例句中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）例：乳母告急于东方朔。A、越王勾践栖于会稽之上。 B、赵氏求救于齐。C、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。 D、业精于勤，荒于嬉。25例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）例：我当设奇以激之。A、以乱易整，不武。B、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。C、将帅二三子以蕃。D、长安君何以自托于赵。（二）阅读下面这段文字，完成文后题目。鲁人身善织屦，妻善织缟，而徙于越。或谓之曰：“子必穷！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履，缟为冠也，而越人徒跣剪发，游不用之国，欲无穷得乎？”26、徙于越”中“而”字用法相同的一项（）A、缟为冠也，而越人徒跣剪发。B、余方心动欲还，而大声发于水上。C、而翁归，自与汝复算耳。 D、吾尝终日而思矣。27、与“或谓之曰：子必穷！”中的“或”字用法不同的一项（）A、或曰：“此鹳鹤也。” B、或师焉，或否焉。C、或命巾车，或棹孤舟。 D、回视日观以西峰，或得日，或否。（三）阅读下面这段文字，完成文后题目。张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。反见辱，怒，念诸侯莫可事者，独秦能苦赵，乃遂入秦。张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”28、解释没有错误的一项是（）“已学”是“学成之后”，“已而”是“不久”、“接着”，表示相隔时间不长。“子毋读书游说”之“毋”，表示否定，相当于“不要”。“安得此辱乎”是反问语气，是“怎么会有这种屈辱呢？”“念诸侯莫可事者”之“莫”，表示否定，相当于“不”。“乃遂入秦”，“乃遂”是同义词连用。“张仪既相秦”之“既”与“张仪已学”之“已”是同义词。“我不盗而璧”之“不”，用法同现代汉语。“文檄”中的“若”、“而”、“汝”是同义词，都是第二人称。A、B、C、D、（四）阅读下面这段文字，完成文后题目。甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰得唐者，与百里地。今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去，吾自行之而不肯，汝安能行之？”甘罗曰：“项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹，君其试臣，何遽叱臣乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮，今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。行有日，甘罗请文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入，言之于始皇，始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子，赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。（节选自史记甘茂列传）29、列句子中的“而”字解释不确切的一项是（）A、三年而燕王喜使太子丹入质于秦表承接，有因果联系的意思。B、而不肯行表转折，相当于“却”。C、我自行之而不肯表转折，相当于“却”。D七岁为而为孔子师表承接，相当于“就”。30、下列各组句子中虚词的意义和用法不相同的一组是( )A、之：今之燕，必经赵，臣不可以行。 项伯乃夜驰之沛公军。B、其：君其试臣，何遽叱臣乎？ 尔其无忘乃父之志。C、以：复以始甘茂田宅赐之。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。D、于：应侯之用于秦也，孰与文信侯专与？ 三年而燕王喜使太子丹入质于秦。31、下面三个句子的语气判断正确的一项是（）君侯何不快甚也？汝安能行之也？何遽叱臣乎？A三句都是反问语气B是询问，是反问C是询问，是反问D三句都是询问语气。高三复习文言文虚词用法练习参考答案1A语气助词，相当于“啊”；B怎么样，把怎么办；C代词，什么；D代词，哪里；E副词，多么；F代词，为什么；G副词，怎么；H通“呵”，呵问。2A词尾，同“然”，的样子；B语气助词，用在句中标舒缓语气，不译；C语气助词，用在分句后表提顿，可译作“啊”；DEFGHI皆语气助词，用在句末，分别表感叹、祈使、是非问、反问、特指问和猜测问；JKL都是介词，同“于”，分别是对、在、比、被的意思。3都是语气助词。A用在句末，表判断；B用在句末，表确定；C用在句末，表祈使；D用在句末，加强疑问；E用在句中词语后，表停顿；F用在句中分句后，表提顿。4A指示代词，这样；BCDL均为特指代词，分别是“的原因”“的人”“的松”“的”的意思；EFGHI皆虚化为结构助词，放在词语或句子后表提顿：提顿时间词；提顿主语；提顿数词，种；提顿假设分句，的话；定语后置的标志；J结构助词，与“如”“若”配合，表比喻，像的样子；K语气助词，表判断，相当于“的”。5C (副词，才，就|副词，竟然，却|动词，是|代词，你的)6B (连词，并列|副词，将要|副词，将近|连词，表递进|连词，表让步)7 A (来；相当于“而”；拿；在；因，由于；率领；因为；与)8C (于是；根据；依靠，凭借；沿袭；因为；趁着)9C (被；对于；向；给；在；根据；引进对象)10 C (就是；那么；连词，就；假若；就；却)11C (好像；或；假若；你(的)；或)12A (表数目；表处所；助词)13D (替，介词|因为，介词|为了，介词|表疑问，副词|被，介词|在，介词)14B (介词，替|连词，和|助词，表疑问|动词，亲附|动词，赞同)15对下列各句中“焉”字A(助词，用于句末不译|代词，他|句中助词，形容词尾|兼词，于之)16B 主谓间结构助词|代词|动词|结构助词“的”17D 代词/语气词/助词/连词18D 表并列|表转折|代词，“你”|表因果|表顺承|表假设19D (后一个“故”应为“仍旧”，副词)20D (A且：词，抑或，还是；同。B则：词，原来，已经；同。C犹：词，尚且；同。D“之”与“者”连用，构成固定格式，表示定语后置；之：结构助词，无实义；者：指示代词，的地方)21B（A而：表并列，连词；同。B然：副词，形容词词尾，的样子；然：连词，表转折，可是。C所；表被动；同。D以；连词，因为；同。）22 A (A介词，趁机；遵循，沿袭。B介词，表被动；同。C与：结交；同。D则：连词，表 承接；同)23D (之：的，结构助词；之：去，到，动词；则：就是，是，副词；仅，只，副词) 二、阅读回答问题（一）24（介词，向。A：在。C：比。D：由于）25（连词，表目的。A：介词，用。B：介词，表原因。D：介词，表方式，凭）（二）26、表顺承。A：表转折。C：你。D：表修饰）27、C（表选择的连词，译为“或者”，其余译为“有的”）（三）28、A（相当于“不”。相当于“没有谁，没有哪一个”。既：已经。已：停止。不：没有。）（四）29、C（表递进，可译为“尚且”）30、D 31、B译文：1武帝想杀奶妈，奶妈向东方朔求救，东方朔说道：“皇帝残忍而且为人刚愎自用，别人求情，你反而死的更快。皇帝要处决你的话，你记得回头看我，我当想办法激将皇帝。”奶妈按照东方朔说得做，东方朔在武帝旁对奶妈说：“你走吧，皇帝现在都已经长大了，还会惦记着你小时候喂奶的恩情吗？”皇帝伤感无言，于是饶恕了奶妈。2、鲁国有个人善于编织草鞋，他的妻子善于纺纱，他们想一起迁徙到越国。于是就有人告诫他：“你一定会受穷的。”鲁国人就问：“为什么？”那人说：“草鞋是用来穿的，但越国人却赤脚走路；纱是用来做帽子的，但越国人却披头散发不戴帽子。你们虽然有专长，但迁徙到没有用途的国度，想不受穷，这可能吗？”3、张仪是当初曾和苏秦一起师事鬼谷子先生，学习游说之术，苏秦自认为才学比不上张仪。张仪完成学业，就去游说诸侯。他曾陪着楚相喝酒，不久，楚相丢失了一块玉璧，门客们怀疑张仪，说：“张仪贫穷，品行鄙劣，一定是他偷去了宰相的玉璧。”于是，大家一起把张仪拘捕起来，拷打了几百下。张仪始终没有承认，只好释放了他。他的妻子说：“唉!您要是不读书游说，又怎么能受到这样的屈辱呢?”张仪对他的妻子说：“你看看我的舌头还在不在?”他的妻子笑着说：“舌头还在呀。”张仪说：“这就够了。”于是张仪前往赵国，呈上名帖，请求会见苏秦。来投奔苏秦，自己认为都是老朋友了，能够求得好处，不料反而被羞辱，很生气，又考虑到诸侯中没有谁值得侍奉，只有秦国能侵扰赵国，于是就到秦国去了。张仪出任秦国宰相以后，写信警告楚国宰相说：“当初我陪着你喝酒，我并没偷你的玉璧，你却鞭打我。你要好好地守护住你的国家，我反而要偷你的城池了!”4、甘罗是甘茂的孙子。甘茂死后，后来，甘罗长到十二岁，事奉秦国丞相文信侯吕不韦。秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地。现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服让他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着