宁夏泾源高级中学“科普示范学校创建”.docVIP

“科普示范学校创建”项目申报书申报单位：宁夏泾源县高级中学申报日期：2012年4月20日填 报 要 求1请完整、属实填写申报书中各项内容。2本申报书可在科普资源网( ）下载。连同青少年创新能力培育工作室备案表打印稿一式四份报送，快递至：北京市丰台区西局南街21号蓝源物业四层406室（邮编：100161），电子版报送至。申报单位基本信息申报单位名称泾源高级中学申报单位类型1、民办 2、公办 3、特殊教育；4其它（ ） 通讯地址宁夏泾源县高级中学邮政编码756400申报单位负责人赵万仓职称/职务中教高级 校长办公电 子信箱传 真试点项目负责人郝文贵职称/职务中教高级 副校长办公电 子信箱传 真试点项目的主要参加者（不含项目负责人，不少于3人）姓 名性别出生年月工作单位职称/职务专长学 历赵炳礼男1965.3泾源高级中学中教高级 教导处主任化学本科于智军男1981.6泾源高级中学中教一级 教导处副主任数学本科咸德俊男1965.4泾源高级中学中教高级化学本科姚文鹏男1980.12泾源高级中学中教二级环境科学本科马金强男1981.8泾源高级中学中教二级化学分析本科黄登鹏男1982.7泾源高级中学中教二级 计算机本科项目方案内容（一）试点单位的基本情况1、场地情况 宁夏泾源高级中学始建于2008年8月，占地131亩（87338平方米），规划总建筑面积36000，绿化面积20667平方米，总投资5826.42万元。学校现有教职员工162人，其中中学高级教师10人，中学一级教师49人,本科学历104人,自治区级骨干教师4人。学校现有教学班43个，（其中：初中部26个、高中部17个）。在校学生2645人。 为学校配备了较完整的初高中物理化生仪器室、实验室、操作室、准备室等硬件设施。较好的改善了学校的办学及科研条件，为学校的长远发展提供了硬件支持。 1、 人员队伍情况（管理人员、专业人员、兼职人员、外聘专家、志愿者）（1）、管理人员： 赵万仓：宁夏泾源教育体育局副局长，宁夏泾源高级中学校长 ； 郝文贵：宁夏泾源高级中学主管教学副校长，宁夏回族自治区区级骨干教 师，宁夏泾源县政协委员； （2）专业人员： 赵炳礼：宁夏泾源高级中学教导处主任，宁夏回族自治区区级骨干化学教 师； 于治军：宁夏泾源高级中学教导处副主任，固原市级骨干教师； 咸德俊：宁夏泾源高级中学实验室管理员，高级化学教师； 马金强：宁夏泾源高级中学化学教师，县级骨干，中级职称； 姚文鹏：宁夏泾源高级中学化学教师，县级骨干，中级职称； 黄登鹏：宁夏泾源高级中学信息教师，县级骨干教师；(3)志愿者：在校学生3、 以前开展的主要科普工作或素质教育活动等 为了大力倡导和践行素质教育要求及理念，我校积极组织和开展了以下活动： （1）开放式课堂互动教学，以学生为核心采用启发式、交换式、互动式、竞猜式、辩论式等等提升课堂实效性及创新性。 （2）课外活动化学趣味小组，利用化学知识设计和探究生活中的一些现象，如：暖壶中水垢的去除，利用“紫菜花”鉴别生活中及身边常见溶液的酸碱性，利用碳酸钠和盐酸自制灭火器，自制学生简易净水器，利用六盘山优质黄牛脂肪和氢氧化钠等物质合成肥皂等等。 （3）积极利用网络、音响制品、科普读物等资源丰富山区学生科普视野，拓展创新意识，提升人文化学理念。 （4）深入消防部门，利用生活中发生的恶性安全事故，让学生亲身感知和熟悉造成恶性事故的原因及常见自救措施。 （5）结合“自然界的水”这一课题让学生调查泾源周边水质状况，并撰写调查报告，培养学生保护环境、节约用水观念。（二）项目预期成果及描述 泾源县地处泾河源头，泾河水和山泉水是全县人民饮用水的来源。通过对“魏征梦斩泾河龙王”泾河水系，综合调查、分析、研究，取得有关泾河水质构造、矿物质及微量元素含量(水的总硬度)、pH值、色度、浊度、水质生态源循环、光照气候湿度差异化参数影响、营养价值量化，以达到以下预期成果： （1）学生亲身参与，了解当地水质状况，在生活中应用相关知识对水进行净化和进行软化水处理。 （2）以调查报告的形式提交有关部门和政府，关注全县人民饮用水硬度过高对人体健康造成的伤害，降低能源消耗。 （3）积极建议政府实施可持续性开发研究，依托六盘山天然优质生态环境，打造“零污染”水源宣传力度，为政府部门综合开发利用地域资源和招商引资及“泾河纯净水”商业开发提供可靠依据和政策性参考，力让“泾河纯净水”走出家门冲向高端“纯净水”市场。（三）试点项目的内容及策略1、试点项目的目标群体与服务范围 （1）试点项目的目标群体： 泾源高级中学生化教师为学生提供指导，学生具体参与实施。 （2）服务范围： 全县及周边县区人民，商用纯净水的销售。2、试点项目优先选择要突破的重点问题或领域 利用定量、定性的方法测得泾河水矿物质及微量元素含量(水的硬度)，水质营养价值量化。3、试点项目的基本思路和工作策略 （1）基本思路：依据春夏秋冬泾源四季不同时段水质存在的差异化取样分析。我们分别来到泾水河和泾源县自来水供给源头，实地考察、记录水质的色、味及漂浮物的种类数量。采取样本带回实验室分析水质状况，形成数据。走访当地居民住户，调查当地居民对泾河水质状况的看法以及平常对其所采取的措施。同时，查阅相关资料对比分析泾源不同历史时期水质状况。 （2）工作策略：多地水质考察、差异化取样分析、走访住户、并与当地水利水务及相关部门交流意见和建议，组织校外宣传，撰写泾河水质综合研究和开放可行性报告。（四）试点项目的可行性分析1、人员队伍的条件保障 泾源县教育体育局副局长赵万仓担任项目负责人，抽调我校经验丰富的具有一定研究能力的教师负责指导学生实施此项目。2、试点项目装备配备类型，试点项目申请资助的方式；试点项目配套经费来源与保障等（1）试点项目装备配备类型 综合型青少年创新能力培育工作室资源装备：创新教育专用生化套装（探究课题：土壤成份分析、土壤性质、水溶解性、水的净化、生锈与防锈、二氧化碳的测试、血液循环与心脏、岩石的风化、植物细胞科学等）。（2）试点项目申请资助的方式 向上级部门申请资助（3）试点项目配套经费来源与保障 上级部门3、 试点项目的管理方式 采用阶段化管理和优化管理相结合。（五）试点项目的实施计划（一年）进度主要任务拟开展的活动方法与措施成果第一阶段（实验准备） 制定方案，选择实验基地 查阅、搜集资料，讨论水质综合评价方案和水质分析实验方案。研讨与交流 形成书面材料第二阶段（夏季）2012年6月至8月 不同区域、不同气候环境下水样的采集 分成若干小组采样并记录天气状况，取样地点及拍照，水质色度、味、浊度、水温，借助化学仪器分析、检测矿物质及微量元素含量及pH值并确定硬度等级。 利用统计学原理分析，建立数学模型。 记录夏季水质情况（成分含量等）第三阶段（秋季）2012年9月至11月 不同区域、不同气候环境下水样的采集 分成若干小组采样并记录天气状况，取样地点及拍照，水质色度、味、浊度、水温，借助化学仪器分析、检测矿物质及微量元素含量及pH值并确定硬度等级。 利用统计学原理分析，建立数学模型。 记录秋季水质情况（成分含量等）第四阶段（冬季）2012年12月至2013年2月 不同区域、不同气候环境下水样的采集 分成若干小组采样并记录天气状况，取样地点及拍照，水质色度、味、浊度、水温，借助化学仪器分析、检测矿物质及微量元素含量及pH值并确定硬度等级。 利用统计学原理分析，建立数学模型。 记录冬季水质情况（成分含量等）第五阶段（春季）2013年3月至5月 不同区域、不同气候环境下水样的采集 分成若干小组采样并记录天气状况，取样地点及拍照，水质色度、味、浊度、水温，借助化学仪器分析、检测矿物质及微量元素含量及pH值并确定硬度等级。 利用统计学原理分析，建立数学模型。 记录春季水质情况（成分含量等）第六阶段（形成成果报告）1、 建立泾河水系水质各项指标评价表。2、 提出有效改善泾河水质的建议。3、 宣传泾河水质常用软化措施。4、 开展泾河优质生态水推广宣传（招商引资）。1、试点方案的起止时间：2012年6月至2013年6月2、实施步骤与时间表3、 试点项目结束后的后续工作及成果推广（1） 撰写泾河水质综合评价报告。 （2）向有关部门提交居民饮用水净化建议书。（3） 开展泾河优质生态水推广宣传（招商引资）。（4） 定期向县自来水公司递交水质状况报告。四、配置装备选择请在选项