“小学生领导训练营”开营纪实.doc

“小学生领导训练营”开营纪实一、活动过程2010-5-1这天是国际劳动节，也是国家法定假日，在和老咪外婆和妞妞妈妈前期协商的基础上，小爱因斯坦公益科普论坛举办的“小学生领导训练营”，在风景秀丽的磨山公园樱花园举行了开营活动。在这里需要特别说明的是，“小学生领导训练营”不是训练小学生干部，而是吸收美国管理大师史蒂芬.柯维在7个习惯改变孩子的一生所提出的教育理念和方法“领导教育法”。这里所说的“领导”，不是中国传统思维中“官”。按照史蒂芬.柯维的定义，“领导”的含义是 “激发人们的价值和潜能，让他们重新认识自己”。“领导教育”并不是我们中国人通常理解的，培养孩子未来当领导，而是帮助学生对自己的人生负责、帮助学生同他人高效协作、帮助学生光明磊落待人处世、帮助学生获取生活所需最基本的技能和对生活的热爱。按照事先的约定，大家基本上都在9:30之前，到达了磨山3号门。其中由于活动召集人张老师对聚会地点描述的偏差，使得妞妞妈妈和曾德妈妈一行走了一点冤枉路。参加今天活动的小朋友有孙小四和他的同学龚博、妞妞、飞飞、曹方莹、曾德、叶子、廖娅茹、诗雅及同学媛媛、托马斯兄弟俩，共12个孩子，其中6个男孩，6个女孩。张老师先召集参加活动的孩子开会，讲明每次活动需要一个班长配合老师和家长工作，每次活动的班长轮流担任。张老师话音刚落，孙小四、妞妞等同学纷纷举起小手，表示愿意当班长。按照事先准备的预案，让孩子“石头剪刀布”PK，最终由曹方莹担任本次活动的班长。妞妞也很想当这次活动的班长，没有当上后有一点点失望，不过一会儿情绪就恢复正常了。班长选出后，就让孩子去公园内儿童生态乐园自由玩乐去了。参加活动的家长按照计划，举行家长教育讨论会。教育讨论会的内容首先请老咪外婆介绍学习黄全愈先生所著是培养聪明的孩子还是培养智慧的孩子天赋教育在美国一书的学习体会。接着由各位家长自由发言，谈对目前国内应试教育的认识以及心中的困惑。有的家长认为目前应试教育让孩子非常压抑，没有什么学习快乐可言，认为目前应试教育的理念、内容和方法与快乐学习成长是难以调和的矛盾。有的家长通过自己教育孩子的自身体会，认为可以在应试教育和学习快乐中找到平衡点。有的家长通过在海外生活的经历，认为外国文化比中国传统文化更有包容性。张老师在各位家长介绍完自己对目前国内教育认识后，做了题为“中西教育理念和方法的差异”的发言。中午12:00左右，家长教育讨论会完毕，家长们把孩子们招呼回来进行野餐。还是妞妞妈妈考虑周全，带来野外帐篷充当桌布。各家把各自带来的各种食品摆放在桌布上，孩子家长们一边品尝美味食品，一边继续就各自感兴趣的话题交流意见。下午1:00钟左右野餐完毕，张老师组织家长和孩子们一起参加“倒走接力”游戏，孩子家长都玩的十分开心。其中好几次，男孩为了争分夺秒倒走的时候，“幸运”地向后跌倒在草坪上，引起了大家开怀大笑。此时此刻，无论是孩子和家长，都在大自然中释放出平时紧张学习和工作所沉淀的压力。下午1:30左右，张老师组织小朋友玩“击鼓传花”的游戏，出局者进行“才艺秀”。妞妞一看开始玩“才艺秀”节目，兴奋得跳了起来。由于没有鼓也没有花，就用找别人借来的球做“花”，请小四的妈妈充当“鼓”。孩子的内在素质和潜力真的不可小视，每个小朋友都拿出了自己的绝活。特别是孙小四，长大56分钟的绕口令，被他说的非常顺溜；妞妞大方活泼，才艺出众；曾理背诵很长的古诗；小四的同学翻跟头、叶子细声细气优雅的背诵、廖娅茹响亮的歌喉，都给大家留下了深刻印象。特别是叶子，当她“幸运”地获得才艺展示的机会时，虽然站到中间，但还是不适应在陌生人面前表演。看到这个情景，张老师连忙上前和她耳语，鼓励她勇于表演自己的才华。经过张老师一番捣鼓后，叶子就开口背诵一首诗歌，但声音很小。两个调皮的男生见状，就跑到叶子跟前侧耳听。和妞妞一起来的那个小男生，获得表演的机会时，提出能否请人代劳，得到大家的同意答复后，就请妞妞代他展示才艺，妞妞当仁不让，大大方方地表演她那出众的才艺.。下午2:30左右，家长“脱口秀”节目开始。这个节目是孩子当老师，他们提问题，家长抢答。张老师设计这个互动游戏的目的：1、让孩子们在活动中体会和领悟平等理念；2、培养孩子团队合作意识；3、培养孩子分享的意识。平时一般都是老师家长考学生，今天让孩子们当老师来考家长，就是要培养孩子的勇气、自信心以及平等意识。孩子分成3组，两组男生，一组女生。每组设小组长、记录员、发言人三个岗位。每个孩子可以提自己知晓答案的2个问题，然后口述给记录员，由记录员抄写到纸上。这样做的目的就是增加孩子之间交流的机会。发言人的职责是将小组集中后的所有问题，大声依次向家长提出，以提高孩子的口头表达能力。小组长的职责是当孩子（老师）提出问题后，抢答的家长不只一位时，由小组长来决定由哪位家长作答。家长也分成3组，每组2位妈妈。当张老师把游戏的规则刚刚讲完，孩子们纷纷举手要求当小组长。呵呵，其实张老师设计的小组长这个岗位很虚，记录员和发言人才是实实在在的岗位。可能是孩子们长期生活在中国这个“官本位”这个大环境下，对“带长”的岗位比较敏感，所以才积极竞争小组长，没有一个孩子提出要当发言人和记录员的。张老师见状，就要求每组成员自己协商来决定工作岗位。孩子们经过短暂的“紧急外交涡旋”后，完成了组内岗位分工。活动首先进行的环节是由每组孩子在纸上写下他们提出的问题及答案。每组孩子们围在一起，拿出笔和纸，认真商量该向家长提出什么问题。为了防止问题泄密，孩子们纷纷走到远离家长的地方进行热烈地讨论问题。当三组孩子完成问题收集这个工作后，张老师宣布家长“脱口秀”正式开始。首先是孙小四这一组来提问，他们首先提出的第1个问题“上海世博会口号是？”就把家长们考倒了，按照游戏规则，这个时候就由提问题的孩子向大家宣布答案，分享他的知识。当冉博文（小四）向大家宣布答案是“城市，让生活更美好”，家长们不仅分享了他的知识，更是看到了小四那种自豪感和自信心，这正是孩子们和家长追求的内在品质的东西。第2个问题是“上海世博会吉祥物是什么？”，这个问题到没有难倒家长，第一组的妈妈答对了这道题目：“海宝”。第3个问题是“海宝象征着什么？”和第4个问题“是哪些国家帮美国发出第一个火箭？（原题，孩子表达的意思是帮美国开发出第一枚火箭的科学家来自哪些国家？）”，这个问题再次考倒家长。孩子还提了诸如：“成人的牙齿有多少颗？”、“我最喜欢吃的东西是什么？”、“我最喜欢谁？”、“红豆和绿豆把皮剥开后，哪个颜色更深一些？”、“铁皮硬还是树木条硬？”。呵呵，可以说孩子提的问题五花八门。但从孩子提出的问题可以看到孩子平时对生活的积累和思考程度，以及孩子内心对爱的渴望。经过紧张而又有趣的抢答，三组家长不分胜负，各自回答对两道题。孩子们一共提了12个问题，家长只回答对了6道题目，呵呵，总体评价是不及格。有此可见，我们家长平时对孩子的学习成绩不能太苛求，我们要用积极的心态看到孩子每天自身的变化和进步，多用鼓励的语气和语言与孩子交流，从而才可以和孩子一起产生“共情”。最后，在欢声笑语中，优胜家长组，呵呵，也是所有家长，与孩子（老师）合影留念，以示对学生（家长）的鼓励。下午3:30左右，开展科普活动。但张老师宣布下面的活动是用显微镜来观察植物叶子、花卉及其它东西的时候，孩子们听后欢欣鼓舞。纷纷去草丛中采摘植物的叶子或花卉，然后依次排队拿到显微镜底下观察。有的孩子是第一次看到显微镜下叶子的表现内容与通常直接用眼睛观察大相径庭，感到惊讶和高兴，嘴里还念念有词地说像什么。小四抓了一个小蚂蚁，可惜张老师操作显微镜也不够熟练，没有能调整好物镜，以至于没有能观察到蚂蚁身体的细节，是一个小小的遗憾。有两个5岁左右的小女孩，不是这次参加活动的孩子，看到参加活动的孩子排队看显微镜，也排起对来。张老师见状非常高兴，也请这两个小女孩用显微镜观察了一下树叶。下午4:00左右，张老师宣布今天的活动结束。在活动结束前，张老师进行了民意测验，问道：“今天的活动好不好玩呀？”，“下次活动还想不想参加呀？”，孩子们都给以响亮的肯定回答。于是，张老师就趁热打铁地说：“想参加下一次活动的同学，必须要完成这次活动布置的作业，才有资格参加活动”。这次活动的作业是：1、树是通过什么地方来呼吸空气的2、树主要是呼吸空气的那几种成分？各起什么作用？3、树是通过什么来吸收水的？水在树中是如何输送的树的各个部位？4、尽可能列举其它动植物呼吸的方式，归类整理。5、在家进行栽种豆芽家庭科学小实验最后，孩子们依依不舍地挥手告别。第一次活动就这样降下帷幕。二、活动总结 1、成功的地方：（1）、总体来看这次活动基本算得上成功。（2）、参加活动的孩子起初只有俩俩认识，通过这次活动，很快就融于一起，孩子们的沟通能力有了进一步的提高。（3）、通过孩子们的才艺秀和家长们的脱口秀，增加了孩子们的自信心和自豪感。（4）、通过团队游戏，孩子们进一步增加了团队合作意识。（5）、通过显微镜观察植物活动，孩子们对自然界有了新的认识。2、不足及需要改进的地方：张老师由于是第一次策划和组织这样的活动，各方面的经验都比较欠缺。其中比较典型的例子有：（1）、应变力不足。活动摄影原计划是由飞飞爸爸来负责，但由于飞飞爸爸临时有事没有了，作为活动的组织者没有及时做出调整。好在妞妞妈妈和诗雅妈妈拍照了一些，才留下了一些宝贵的照片资料。（2）、准备还不够充分。组织者张老师原以为在磨山公园门口买到年票，没有提醒年票也可以到中百仓储买，以至于参加活动的家庭没有及时买到年票，只能在磨山公园买门票，无端给参加活动的部分家庭增加了负担，在此表示歉意。究其原因，还是实证精神不足。有一次，我在梅园“看”到有人办了证，就以为公园现场可以办。经过与磨山3号门值班人员交流才知道，公园售票点只是提供过塑而不是办证。（3）、无线扩音器没有带。（4）、孩子才艺秀还需进一步完善。首先要向参加活动的孩子们宣布基本规则：当某个孩子进行才艺表演的时候，大家都应该认真欣赏，而不能分心搞其它事情，这是必须遵守的起码礼节；表演才艺的孩子，开始表演之前，首先要向大家鞠躬致敬，然后介绍自己的名字，就读哪个小学哪个年级。在这一点上，妞妞妈妈做的比较好，当妞妞进行才艺表演的时候，妞妞妈妈就提醒妞妞向大家鞠躬致敬，然后简要介绍自己。非常赞同妞妞妈妈的教育理念：孩子优秀的品行是从细节磨砺做起，做好每一个过程。之所以有这条反思，就是看到妞妞妈妈现场教育孩子所悟。（5）、这次活动参照“领导教育法”理念，为孩子们设立了很多领导岗位，但最值得孩子青睐的仍然是班长和小组长。下一次活动考虑考虑不叫班长，改叫活动召集人或其它。（6）、活动的组织管理，家长参与不够。活动开展后，基本是张老师在组织管理，这样做的最大缺点是：一是个人能力毕竟有限，不可能使活动效果达到最优；二是没有充分发挥家长们的组织管理作用。下次活动，应该把活动的方案设计得更加细致，具体到某一个小活动是由哪些家长组织，各担负什么职责，充分发挥团队的力量。（