征集2015年教育工作.doc

征集2015年教育工作“金点子”的公开信尊敬的家长、可爱的同学们、亲爱的老师们：您好！首先感谢您对全镇教育的关心、支持、参与和奉献！全镇教育的发展离不开大家，也必须依靠大家，教育发展的成果由大家共享。促进和推动全镇教育更快更好地发展，需要我们群策群力、同舟共济；共同谋划好2015年的工作是我们奋勇前行的方向和着力点，您的一句看视不经意的提醒，都有可能是让我们少走弯路、保证教育持续发展的金玉良言，我们都会倍加珍惜、认真思考、积极吸纳、努力践行。同时，为感谢和鼓励大家积极主动地建言献策，将组织进行“金点子”评选表彰活动。请以下问题认真思考后，写出您的意见和建议（不能含盖的可在空白处另作说明）： 1、 如何加强学校基础设施建设和改善办学条件？广泛宣传，全面发动（知名人士），想方设法使镇、村、学校齐心协力在保证质量的前提下积极进行基础设施建设。2、 如何提高教育教学质量？（1、）充分利用好现有教学资源如班班通，搞好班班通的使用培训，鼓励教师努力学好操作技能，发挥好多媒体教学平台的作用，提升自身教学技能。特别是部分中老年教师无法运用于课堂的局面。不要让班班通成为摆设，让网络优秀教学资源成为摆设，让课堂教学还是停留在解放前的“一个人、一本书，一支粉笔、一堂课”的老样子，跟不上时代的步伐！（2、）有针对的搞好语文教学指导。尤其是要针对当前我镇语文教学中学生书写差、阅读能力差、写作能力差的实际，语文教学指导方面，可以选出部分优秀一线年轻教师，编写一份课堂达标训练题，每课一份，内容包括：基础知识（看拼音写汉字（最好是带田字格）、形近字组词、多音字组词、选词填空、佳词妙句积累、根据课文内容填空）、阅读（最好是课内片段）、仿写。来进行有针对性的进行巩固和强化，有针对性的进行课课清，有针对性的进行教学的引领，保证了课堂达标的扎实进行，也可解决盲目的题海战术。（3、）面向全体学生有针对性的定期开展学习方面的竞赛。针对当前我镇语文教学中学生书写差、阅读能力差、写作能力差的实际。如每月一次书写、优秀作业（设计、书写、整洁）优秀作文比赛，以比赛促提高。（4、）要科学制定评价和奖惩方案。特别是要面向接差班的教师、班主任设个进步奖。应该说评价和奖惩方案就是教育教学的指挥棒，就是给教师、班主任指明工作方向的，在成绩的计算上不看基础一刀切，这注定要给接差班的教师、班主任当头一棒，一棒打死。师资配备等不平衡暂且不论，差班积贫积弱，短时间内，将很难有翻天覆地的变化。不看基础不看过程，只问结果，这将意味着接差班的教师、班主任无缘优秀，接、教好班的教师、班主任在工作开始前已是优秀。事实上转化雪中送炭的差班，实在应比锦上添花提升好班要付出更多的心血和汗水。难以想像在这种评选指挥棒指引下，选出的市优是否比落选者品德更高尚能力更高强。真不知以后的差班谁人敢再接谁人愿再接。接差班-名利双损！-优秀的无缘，奖金的没有。重结果而不重过程的量化。会将教育带向何方！只看个别精英的杰作，而漠视广大普通教师的进步，一刀切评选会给教育带来多少活力、动力和压力。 我真切期盼，决策者们能否找到一条重视鼓励个别精英的杰作，而又不漠视广大普通者进步的评选指挥棒，我劝天公重抖擞不拘一格论人才！课改走到今天，素质教育为什么走不远，考评使然！课改走到今天，应试教育为什么丝毫没变，考评实然！要科学慎重制定评价和奖惩方案。例如，在2014教师年职称竞聘中，远程研修优秀学员加分值（3分）=三年考核优秀（3分）=三年镇教师节优秀教师（3分）=6年镇教学工作会优秀教师（3分）=区级教学能手（3分）=三年区教学工作会优秀（3分）=省公开课（3分）=。 。实在不知上述等式的两端是否“能”够平衡？广大教师能否认可这种“平衡”，教育制度和考评方案是教育工作的指挥棒，上之所好下必附焉，“遂令天下父母心,不重生男重生女”实在不知上述这一规定能把我镇教育引向何方？在今年的远程研修中，我镇“远程研修优秀学员”理所当然的受到了空前的“青睐”，可是对广大一线教师来说，此荣誉已是可遇不可求了！ -试看今年我镇“优秀学员”，有几一线教师榜上有名？ 3、 如何加强学校管理（教学常规、学校领导班子、教师队伍、学生）？（1、）搞好学校与家长的联系，更好地做到家校齐抓共管，使孩子健康成长，快乐成长！可编印家校联系册每个学生每学期一本，并列入常规检查，使家校联系经常化。家校联系册内容除学校、班级、任课教师、家长信息外，根据学期天数，每天一页联系卡、单页内容可为：各科作业内容和要求、学校班级任课教师需家长配合或注意的事项、家长当天对学校班级任课教师建议或要求。为家长督助学生家庭学习家庭教育指明方向，顺畅家校交流渠道，密切家校联系，密切家校关系， 防患于未然，提高满意度。（2、）搞好舆论引导，坚持正面宣传，各校选出部分优秀教师在本校进行大力宣传，让家长较深入地了解我们的老师，知道我镇我校广大教师也有好的，树立本校教师良好形象，压缩负面影响，让学生亲其师信其道。（3、）期中期末考试阅卷仍坚持同年级不阅同年级为好，同年级不阅同年级一直是个很好做法，多年实践证明这一做法利大于弊！期中阅卷出了点问题，主要在于没有也没制定统一答案，部分教师不在意不重视这次考试的结果，问题不是出在同年级不阅同年级上！期末区里一般都制定统一答案，教师也在意重视相信不会出在期中这样的问题。如果同年级阅同年级试卷密封还有何用?！公镇长所批评的以往阅卷中的丑恶现象必将重演！（4、）严格班主任的选拔和任用。好班主任带好班级，搞好学校应从搞好班级开始，搞好班级应从选好班主任开始。选拔和任用班主任应在每学年开始前完成，应让家长当评委，家长满意度低的不可任用，这是提高家长满意度的基础，也是学校不出事的基础。家长最关心自己的孩子，最了解孩子的班主任和任课教师，最有资格当评委，此外，教委、学校还要严格把好班主任的选拔和任用关，让不合格、满意度低的、吃班主任空饷的（只要班主任待遇不干事）过不了坎。让教学赢在起跑线。4、如何进