陕西省宁陕县城关初级中学2013届九年级语文上学期第一次月考试题.doc

陕西省宁陕县城关初级中学2013届九年级上学期第一次月考语文试题（无答案） 新人教版温馨提示：1、你拿到的试卷满分为120分，时间120分钟2、请看清题目，沉着冷静地答题，注意考试时间的分配。一20分二8分三（42分）四50分总分（120分）（一） 13分（二） 12分（三） 17分一、语文积累与综合运用（20分）划横线词注音全对的一项是（ ）（2分）A、沁（qn）园春 喑（n）哑 静谧（m） 今朝（zho）B、强聒（gu）不舍 辍（chu）学 襁（qing ）褓 分（fn）外妖娆C、遐 （xi）想 睿智( ru ) 禁（jn）锢 骈（pin）进D、社稷(j) 伫立(ch) 留滞(zh) 亵渎（xi d）2下列词语中没有错别字的一项是（2分）A. 隔漠 重蹈覆辙 媚上欺下 心无旁鹜B. 禁锢 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有C. 喑哑 歇斯低里 恪尽职守 记忆尤新D. 殒落 恼羞成怒 自知之明 郭然无累请根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（4分）人人心中都有一汪清泉，洗zhu（ ）着你的灵魂，滋润着你的生命。夜阑人静，天li（ ）无声，你卸下沉重的面具，拆去心园的zh（ ）栏，真实地审视你自己，在生命的深处，你会听到一丝悠然的脆鸣，像甘ln( )，如春风，柔漫而隽永。标点正确的一项（ ）（2分）A、本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有当代军人掠影、特区风情等栏目。B、拿到他的新作品，我先看那后记，但是看完第一面就翻不开了：书没切边。C、临近分别的时候，同学们拉着张老师，难过地问：“您是今天走？还是明天走？”D、对李清照的诗，比之那“载不动，许多愁”，我更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。”5. 默写古诗文中的句子。（8分）白居易观刈麦中表现农民劳动辛苦的句子是 ， 。 ，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子） 范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和将士们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是 ， 。6与下列诗句相关的中国古典文学名著是：（2分）（ ）赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 A西游记 B. 水浒传 C.红楼梦 D.三国演义二、 综合学习与探究。（8分） 生活就象一面镜子，你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一个办法，就是对它微笑。请同学们加入“微笑面对生活”的活动中来。7.请写出一句关于“笑对生活”、“善待他人”、“善于合作”方面的俗语、名言或歌词。（2分）8.写一则名人面对失败的故事或合作的典范故事。（2分） 9.你是如何对待生活和学习中的失败的？（2分） 10.针对下列两则材料，谈谈自己的看法（2分）材料一：如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。材料二：天气渐冷；一位14岁的初一住宿生要晒被子，因自己个头力气不足干不了，于是打电话将10多公里外的家长叫来干，竟然不请自己身边的老师和同学帮忙。三、阅读理解（一）让心灵站立（13分） 罗伯特科赫是德国著名的医生和细菌学家，有一天，他被请到皇宫去为国王看病。“你给我看病，不能像看别的病人那样！”国王说。“请谅解，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。” 在我们某些人眼里，罗伯特科赫真是一个傻冒，就算你平时真的对病人很好，在你心里一个国王也没有什么了不起的，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话，哄他高兴。比如，你可以说：“那当然，陛下您这么尊贵，我怎能像对待一般人一样地对待您呢？”如果要显得对国王无限景仰、无比忠诚，你还可以说：“是的，仁德的国王，您想的正是我准备做的，今天我特地给您带来了一个祖传秘方，任何人生病，我都舍不得用，今天我把它带来了，我希望您万寿无疆，您的健康是全德国人民幸福。”国王高兴了，还会少了你的好处吗？不说提拔你当分管医疗卫生的大臣，起码也得给个皇家医院的院长让你当当。然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话。正是科赫这种在权势面前坚持让心灵站立精神，使他赢得了人们永久的尊敬。 我们需要心灵站立，在权势面前如此，在别的什么比如金钱、女色、荣誉等等面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；女色可能让我们意乱情迷；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命最终的目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。让心灵站立需要一种胸怀。一个胸禁狭隘、只知道为自己打算的人，一定是一个喜欢见风使舵、时刻准备让自己的心下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众、把自己的生命自觉地与社会意志结合在一起的人，才会宠辱不惊，以坚守自己灵魂的是非作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理不会察言观色，无论世界怎么变化，它都以自己独有的面貌存在着。 让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑。只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一颗树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己，所有这一切都不是那些生长在平地里的树所具备的。树是如此，人又何尝不是如此？一个人所处的环境有好有坏，能力也有大有小，希望每个人都发出一样的光、散出一样的热是不现实的。但让自己的心灵站立，以一片真诚和坚守去面对生活，这是每个人应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。11.作者的基本观点是什么? （4分）12.文章是从哪些方面进行论证的?（3分）13.文章开头叙述罗伯特科赫的例子有什么作用?（4分）14.“让心灵站立需要一种胸怀”，请你为此观点补充一个事实论据或道理论据。（2分） （二）（12分）人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。15段中加点词“气”具体指的是 。（用原文词语回答1分）16第段画线句运用了_和_的修辞方法。你读过“韩柳欧苏”的作品吗?请写出其中一位文豪和他的一篇作品。_ （作者名）； （篇名）（4分）17作者在文中对学生的读书提出了 和 的要求。（2分）18.用简洁的语言概括全文的主旨：（2分） 。19第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分） （三）沁园春 雪（17分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。20、“沁园春”是 ，“风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是 ，下阕的是 。（5分） 21、加线句运用的修辞是（ ）（2分）A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代22、词的上阕“望”字所及的内容是 ；下阕“惜”所及的内容是 。在上下两阕中起过渡作用的语句是 。表现全词主旨的句子是 。（4分）23、“山”、“原”，这些原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这样以 写 的手法，给你怎样的