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英语选择题知识点题型陷阱分析 一切建议先从试卷开始学起，然后再进行专项训练。具体步骤如下： 第一步，考生可以将单项选择题进行单独的分类整理。所谓的分类整理是将各个考点的试题单独抽选出来。整理的标准是：先从自己最薄弱的环节开始整理。假如冠词考点，你逢做必错，或者逢做都必须猜测，那么就可以首先对其进行整理。 第二步，认真研究自己整理的高考真题。各地的高考真题的大集合基本上囊括了一个考点的各种考查方式，通过全面研究，考生可以统筹并掌握各种考查方式，如果在考试中遇见该考点，相信考生丢分的可能性就大大降低了。不过，这一个步骤要求考生如同在学习一个新的知识点一样认真，只有这样才能开展第三步的工作。 第三步，经过第二步的认真学习之后，考生可以开始进行专项训练了。练习题怎么来呢？在第二轮复习的时候，考生一般都会做专题练习。这些练习题都是老师从历年高考题或者其他优秀模拟题中精选出来的，考生一定不能随便做做了事冠词 在整理试题的时候，并非将所有考卷中的试题都整理出来，只要将同一个考点的不同考查方式整理全面即可。 1.简单的泛指与特指 例. （山东卷）Take your timeits just_short distance from here to_restaurant. A.不填;the B. a;the C. the;a D. 不填;a 【解析】distance 是可数名词，意为“距离”，其前有形容词修饰时，用不定冠词a修饰表示“一段的距离”;后面的餐馆是双方都知道的，用the表示特指。本句的意思是：不用着急从这里去餐馆只有一小段距离。选B。 2.迷惑型高考方式 例.（重庆卷）In communication，a smile is usually_strong sign of a friendly and-_open attitude. A.the;不填 B. a;an C.a;不填 D.the;an 【解析】第一空a strong sign of意为“一个的标志”，a 表示泛指;friendly 和 open 共同修饰attitude，故open前不在需要冠词。故选C。 3.强记型考查方式 例.（四川卷）Dr. Peter Spence，_headmaster of the school， told us， “_fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge. A.不填 ;A B.不填;The C.the;The D.a;A 【解析】本句的意思是：彼德斯宾塞博士这所学校的校长告诉我们，“这里五分之一的学生会到牛津和剑桥继续深造。”头衔、职位之前通常不用冠词，因此第一空不用冠词;a fifth 表示“五分之一”。故答案为A。 【考点规律提升】2011年全国各地的高考英语(论坛)卷中，就有上述几种冠词考点的考查方式。考生从中可以发现考点规律有：最简单的考查方式是考查泛指与特指（例1和例2、例3），很多考生经常难以辨别哪些是特指，哪些是泛指。其实有一个很简单的标准大家都知道的就是特指，指示不是很明确的，则为泛指。比如例1中，一小段距离，只能是一个泛指的距离。稍微复杂一点的考查方式则是在泛指与特指的基础上，添加一些迷惑性元素。比如例4，用了连词and将两个词连接以来，同时又将open与冠词a分隔开来，具有一定的迷惑性。考生在做题的时候，只要遇到and， or 等连接词，都需要停下来想一想。强记型考查方式。头衔、职位之前通常不用冠词。如headmaster，president，student（是as student，不是as a student），chireman，director，minister等动词时态 动词时态题是高考的重点，也是难点。几乎每个省（区、市）的高考都会考查动词时态考点，并且力度较大，一般有24题。动词时态总计有16种，高考考查的时态大多如下： 1.一般现在时 例.（全国卷）Planning so far ahead no senseso many things will have changed by next year. A.made B.is making C.makes D.has made 【解析】这里表示“提前这么早计划毫无意义到明年很多事情会发生变化。”makes sense 表示“有道理，有意义”，原句是动名词做主语，强调客观事实（提前那么早计划毫无意义），故用一般现在时。答案选C。 2.一般过去时 例.（山东卷）When I got on the bus， I_I had left my wallet at home. A. was realizing B. realized C. have realized D. would realize 【解析】句意：当我上了公车时，我发现我把钱包落在家里了。realize 这个动作是与got on the bus同时发生的，因此需要用一般过去时。答案选B。 3.一般将来时 例.（安徽卷）What do you think of store shopping in the future？ Personallly， I think it will exist along with home shopping but _. A. will never replace B. would never replace C. will never be replaced D. would never be replaced 【解析】根据语境I think it will exist along with home shopping判断后面应该用一般将来时，同时it（store shopping）与replace之间为被动关系，因此答案选择C项。 4.现在进行时 例.（重庆卷）That piece of music sounds quite familiar. Who_the piano upstairs？ A.has played B. played C. plays D. is playing 【解析】句意：这首音乐听起来很熟悉。谁在楼上弹钢琴呢？“弹”的动作正在发生，故用现在进行时。答案选C5.过去进行时 例.（全国卷）I wasnt sure if he was really interested or if he polite. A.was just being B.will just be C.had just been D.would just be 【解析】句意：我不确定他是真的感兴趣还是出于礼貌。or连接并列句，因此前后时态应该一致。这里主要描述当时的情况，故用过去进行时。答案选A。 6.过去完成时 例.（四川卷）What a mistake! Yes. I_his doing it another way，but without success. A. was suggesting B. will suggest C. would suggest D. had suggested 【解析】下句的意思：是的。我建议他采用另一种方法去做，但是他不听。语境中隐含了“过去的过去”的意味失误已经造成，而在失误之前我给他提过建议，因此用过去完成时，故答案选D。 7.将来完成时 例.（江苏卷）Tommy is planning to buy a car. I know . By next month ， he_enough for a used one. A. saves B .saved C.will save D. will have save 8.现在完成进行时 例.（北京卷）Tom_in the library every night over the last three months. A. works B. worked C. has been working D. had been working 【解析】根据时间状语over the last three months可知，句子应该用现在完成进行时。句意为：在过去三个月中，汤姆每个夜晚都在图书馆中工作。答案选C 9.过去完成进行时 例.（全国卷）When Alice came to，she did not know how long she there. A.had been lying B.has been lying C.was lying D.has lain 【解析】句意：爱丽丝苏醒过来时，她并不知道自己已经在那里躺了多久了。这里强调一个过去的过去”的动作，并且爱丽丝醒过来时还是躺着的，故用过去完成进行时。答案选A。 10.时态和语态 同时考查时态和语态，是时态题的最高境界，也是考生的失分点。 （四川卷）All visitors to this village_with kindness. A. treat B. are treated C. are treating D. had been treated 【解析】句意：所有到这个村庄来的游客都得到了友好的接待。根据句意可知，句子主语All visitors和treat之间是被动关系，应用被动语态，排除A和C。句子中没有“过去的过去”的意思，故排除D。句子强调的是一种事实（所有到这个村庄来的人都得到了友好的对待，并没有说过去还是现在）。答案选B。 11.主谓一致与时态 例.（江苏卷）The fact that so many people still smoke in public place _that we may need antionwide campaign to raise awareness of the riks of smoking. A.suggest B.suggests C.suggested D.suggesting 【解析】句子的主语是The fact，后面是一个同位语从句“这么多人仍然在公共场合吸烟”，由此可知，应该用一般现在时，因为主语是单数，所以谓语动词加s。答案选B【考点规律提升】这里汇集了时态的12种考查方式。考生可能觉得题目似乎比较简单，然而这就是高考的真题。考查较为简单，会出现一般现在时、一般过去时、一般将来时，这三种时态最为简单，一般会结合主谓一致或者语态来考查。较为复杂的时态题则要求考生读清楚题干所给语境的时间。考生只要能够将句子翻译成中文，就能够很好地理解语境的时间。 分类整理了考点，并且做了深入的学习之后，考生则要结合相关的教辅书，或者专题训练题来巩固考点。在做专题训练的过程中，考生倘若发现了新的考查方式，则要圈画出来，以完善各考点的考查方式。先做试卷，再开展专题训练的好处就在于我们能够先找到考点的各种考查方式，然后在进行专题训练的时候就能够针对性地解决问题，巧妙地避开题海战术。 此外，即使考生不一一总结考点的考查方式，通过一次次的专项训练，考生最终也能增强语感，提高单选题的分数，前提是时间要充足。还有考生觉得单选题分值少，考点多，很难得到提高，因此早早放弃。其实，无论什么时候，考生都不应该放弃单选题，即使明天就要高考，考生还可以最后看一轮做错的单选题，如果明天就要高考，你做5篇阅读理解，还不如看5道曾经做错的单选题。因此，不要怕麻烦，先从试卷学起，然后再进行专题特训吧高三生应如何突破英语易错题“会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文以标准化试题的命题特点为例，精心挑选学生在考试中常见的易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点。做到力避偏、怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考中乘风破浪，实现自已的理想报负。 下面我们就英语学科来看，分析下面题型致错原因以及复习方法，用以提高整个做题思维，达到解答英语试题时“不被干扰”、“不被误导”、“不似是而非”的目的。我们连看10道容易误导的题，希望大家有所体会，顺便用英语单选的一条万用准则来贯彻这些题型：语言精确度原则。 语言精确度原则：汉语是句子决定意思，而英语是由句意决定句子的。英语的多数语法句型，都是为了把话说明白，不产生歧义。或用于强调句子中的某一成分，点明中心。各种语法多围绕所强调部分和中心部分展开。因此，读懂句意，就能抓住答题的主要脉络（即句子描述重心），不管题目如何迷惑，我们都能轻易解答 1. They _ on the program for almost one week before I joined them, and now we _on it as no good results have come out so far. A. had been working; are still working B. had worked; were still working C. have been working; have worked D. have worked; are still working 本题容易误选D。 根据语言精确度原则，句子强调部分为时间for almost one week before I joined them,以及后半句时间now，意思是“到我加入他们之前”应该有“持续的意思”，和“现在”的意思。故选A。 2. It would be a good idea to use a plastic bottle, _cut off, as a container to grow young plants in. A. of which the top B. the top is C. the top of which D. with its top 容易误选A或C。很多同学对本题结构不熟（独立主格），导致凭借“感觉”做题，导致出错。 我们来看语意：这将是个好主意，用一个塑料瓶_切断，作为幼苗成长的容器。句意表面_cut off是描述瓶子的的状态的，是对瓶子的补充说明（句意的重心放在瓶子上），故只有D项目符合。如果题为 _is cut off,则表示特指这种切断的状态，（重心移到状态上），那么选A或C。 3. _ is it _ has made Peter _ he is today? A. What; that; that B. That; that; what C. What; what; that D. What; that; what 这道题让人感觉无从下手，导致很多学生出错。而我们看出句意是：到底是什么让Peter像今天这样？强调的是“像今天这样”，我们看is it后就是句子的重点，所以后面紧接着用特指that，前面用what，第三个还是表示怎么的意思，因此选D。如果本题是_it is_，则句子强调的是“到底是什么”，就必须用what it is that has made。 从前面三道题，大家可以看出来，各种语法都为因为句子的重心不同，而衍生的不同表达方式。所以语法并不神秘，高考试题的迷雾完全可以根据语言精确度来冲开。我们要做的关键点是，怎样把握住句子的重心？其实句子中有很多暗示点，如时间提前、滞后，或者代词、冠词提前、滞后，或很容看出是属于“补充说明”的成分，都是一种句子“核心”提示。抓住了句子描绘的重心部分，那么围绕其展开，是一目了然的。做题的时候，我们千万不要凭着感觉和“以前做过类似”的态度来答题，因为英语试题中稍微一变化，就把句子的重心移动，句意就会跟着变化（有可能中文翻译不变，但是对于英语来说，对象变了）导致产生新的句子，因此选项也就跟着变化。我们继续看后面的题： 4. Before he went abroad，he spent as much time as he _ English. A. could learning B. learned C. to learn D. could learn 这里句意强调的是出国之前的这段时间内。他在花费大量时间学英语（一直在干什么）。因此选A。如果句子改为he did what he _, 则答案为could to learn. 5. The person we talked about _ our school last week Avisiting Bwill visit Cvisited Dhas visited 根据句意很显然The person是重点，we talked about仅仅是对The person加以说明。因此可以不管“we talked about”，就不会被句子所误导。故句子就简单了The person visited our school last week.观察下面三个句子： The person we spoke to _ no answer at first Amaking Bmakes Cmake Dmade 根据句意，we spoke to 显然可以不管，就不会被“to”所误导。选D。 The person we referred to（提及）_ us a report tomorrow Agiving Bwill give Cgave Dgive 依旧是不管we referred to，故用将来时。选B。 The days we have been looking forward to _ soon Acoming Bwill come Ccame Dhave come 句意中强调的是The days，“we have been looking forward to”只是补充说明“the days”的，依旧可以不管，因此也不会被误导。根据句中的soon，应用将来时，故选B。 6. Not far from the club there was a garden, _ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon. A. whose B. its C. which D. that 根据句意，句子要描述的重心是花园。前半句说的是一个花园，后半句是说明花园怎么样。而我们看到seated，属于“被坐落于”，所以选用物主代词选B。 7. You should treat him (in) the way _ suits him most. A. that B. in which C. / D. why 根据句意，句子明显重心是the way，要强调the way，后面接that作为特指。所以选A。 8. He is a strict but kind-hearted father, _ the children respect but are afraid of. A. / B. that C. for whom D. one whom 句子重心为father，后面只能C,D中选。而one表示特指“一个什么样的人”，所以选D。 9. - You havent been to Beijing, have you? - _. And how I wish to go there again! A. Yes, I have B. Yes, I havent C. No, I have D. No, I havent 很多同学误选D。是因为没有根据英语的语言意思出发。句子意思是“你从没有到过北京，有吗？”“有的，我去过，我好想再去啊！”选D一部分是没有看到“again”，一部分是针对“have you？”。故这类对话类的题，一定要照着意思来做。 10. Not only _the jewelry she _been sold for her sons gambling debts but also her house. A. is； has B. has； had C. has； has D. 不填； has 本句的意思为：不但是她所有的珠宝而且还有她的房子一起已经被卖掉作为她儿子的赌债了。句子的重点是围绕“还赌债”展开，那么看句子，不论是珠宝还是房子，都是属于处于一种“已经发生”的状态了，所以答案为C独家探秘高考语文语言表达题1高考语言运用题是高考命题人最煞费苦心的题目，其变化多端的特点被誉为高考的“变脸王”。纵观近三年来的各省自主命题试卷，都会推出一些赏心悦目的新鲜题目，它们贴近教材、贴近生活，既强调回归教材，又重视把握时代脉络，取材现实生活，关注社会热点，具有实用性和针对性，同时题目内蕴还会彰显地域特色，弘扬民族文化。 我们仅以2010年和2011年的高考试卷中的第六大题为例，比如2011年福建卷考了根据拼音填写汉字、填写恰当的关联词语和标点符号的运用，2010年福建卷和2011年重庆卷和安徽卷考了辨析并修改病句，2010年的湖北卷和四川卷等考到扩展语句，2010年的福建和浙江卷等考到压缩语段，至于考到修辞方法和语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的语言运用题就更多了。可以说高考语言运用题涵盖了考试大纲对语言“表达应用”提出的六个方面的要求。本文将为大家解密高考的“变脸王”。 一、回归教材，注重课本人物 近几年的高考试卷，几乎每年都有一道与课本相关联的题。2006年为课本剧写串联词，2007年概括林冲和杜十娘的形象，2008年分析药的一段景物描写的表达效果，2009年仿写玛蒂尔德和水生各自对幸福的理解，2010年根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景和为主题是“红楼梦诗词鉴赏”的主持人写一则开场白，2011年为蔺相如或刘和珍写一则颁奖词，这告诉我们回归教材，注重课本知识梳理势在必行。因此，在2012年高考备考中，考生要对选修和必修教材所涉及的文学名著的文学常识，如作者、朝代、国别、体例、流派等最好能系统全面的梳理，对教材的故事情节和主题思想要了然于胸，对名著的重要人物要能概括和简评。预测新题 1.阅读下面一段台词，揣摩周朴园的潜台词（4分） 鲁侍萍：嗯，他在哪儿？ 周朴园：他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是（顿）他很大了，（顿）并且他以为他母亲早就死了的。 周朴园内心想说的是： _ 。 参考示例：你不要与周萍相认，（2分）会给他的生活和我的家庭带来很大不利。（2分 2.在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。 如评述无臂钢琴师刘伟时写道：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过120字。（8分） 林冲 别里科夫 翠翠 参考示例：解析：事迹概括2分，人物评价3分，语言表达3分，酌情给分。（8分）二、关注热点，贴近现实生活 语言应用题突出“时代性”和“应用性”的特点，选材会紧扣热点，贴近生活，引导考生关注社会，学会运用语文知识。比如， 2008年为迎接2008年北京奥运会，以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词；2010年仿照漫画低碳生活二、三的文字，补写其余两处；2011年的为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语等，既是生活交际中的应用文，又以趋向以社会热点问题作为命题材料。这启示我们要从生活中汲取鲜活的语言材料，要关注社会热点事件，切忌“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 预测新题 1.下面这个新闻材料，请任选一个角度发表自己的看法，要求观点明确，语言流畅，50字以内。（4分） 最近，北京大学宣布2012年将继续实行中学校长实名推荐制，全国211所中学可推荐260名学生。这些学生若通过面试，可在高考录取时享受北大降至当地本科一批控制线录取的优惠。不过，推荐生标准首次明确规定基础学业成绩位居全年级前5%以内，不孝敬父母的学生不得推荐。这不禁令人想起汉代的“举孝廉”。汉时选拔人才，除博学多才外，更须孝顺父母、行为清廉，故称为举孝廉。 （1）我赞成： （2）我反对： 参考示例：参考观点：（观点合情合理即可） 赞成理由：孝敬父母及长辈的风气淡化乃至丧失，已是无可否认的事实；北大此项新规，对提倡传承中华传统美德有一定的引导作用。 反对理由：无法量化标准，助长歪风邪气；变相鼓励家长孩子搞形式主义，被动造假。2.根据提示，请给下文续写几句话，表达一下自己的观点。要求：语言生动形象，主题集中，句式可不相同。（4分） “新新人类”这个词原产日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻的像找到了“组织”一样狂喜，叫嚣着“我是新新，我怕谁”，大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。在我看来，_ 参考示例：“新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。 三、传承文化，凸显地域特色 语言表达题具有文化气息和审美情味，有着丰富的文化内涵，显示出对地域特色、传统文化的重视。如2006年对“端午节”信息的整合，2007年为“八艺节”主会场拟一副对联，2009年对介绍王羲之书法的文字进行概括，2010年“根据王维的诗句竹喧归浣女写一个场景”、为主持人写一则关于“红楼梦诗词鉴赏读书交流会的开场白”等，都要求考生必须有深厚的文化积累才能很好地完成题目。预测新题 1.根据示例，请给中国现代诗歌散文欣赏“心灵的独白”栏目写一则导语。要求：语言生动形象，主题集中，句式可不相同。（4分） 【示例】栏目：历史的天空 导语：在历史的长河里，伟人以其思想的光芒成为照耀世界的一支明亮的火炬。他们伴着一盏清灯，坚守着精神家园，不为物役，不做钱奴。追随伟人吧，追随意味着发现，追随意味着提升，我们的人生积淀将一天比一天厚重，读懂平凡世界中属于自己生活的那本大书，成为最好的自已。 栏目：心灵的独白 导语： 参考示例：只有当所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存爱意时，我们的世界才能真正充满爱。让我们心灵的天空，永远回荡着人性独白的歌声，绽放出异样的色彩吧！ （评分说明：扣住“心灵”阐述其意义，2分；劝勉或希望，2分）2.为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某班同学写的两段名著导读推荐词，这两段推荐词在语法、逻辑、句式、文学常识等方面存在一些错误，请指出并加以修改。（4分） 【论语推荐词】 它是散文的典范，文化的经典，智慧的宝库。它用智慧开启了一道道尘封的门，用教诲凝聚了一柄柄锋利的斧；于是，千百年来孔子和论语所代表的儒学，往往在构建汉民族文化心理结构的历史过程中，总是起着无可替代的作用。 （1）_。（2）_。 【莎士比亚作品推荐词】 它是西方文学史上的一座难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人物形象、曲折动人的情节、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。 （3）_。（4）_。 参考示例：（1）“凝聚”改为“铸造”。（2）删去“往往”或 “总是”。（3）“戏剧和长篇小说”改为“戏剧和诗歌”（或“戏剧”）。（4）“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。3.2012年1月金一宁的遗憾获得新浪第二届微博小说一等奖，请选取这篇微小说一到两个角度自主鉴赏，要求：观点鲜明，语言简明，字数不超过80字。 遗 憾（金一宁） 母亲病倒后，老家来了一位从未见过的表姐，要替她照顾母亲。那时正是她人生最忙碌的日子，便同意了。表姐天天守在医院里，尽心尽力。一个月后，母亲走了。办完丧事，她想好好谢谢表姐，表姐却不见了，只留下一封信：我其实是十年后的你，穿越来此，是为了弥补自己曾经的遗憾和愧疚 参考示例：文末点评“弥补遗憾”的主旨，故事主线明晰，“表姐”善良形象突出。这篇微型小说获奖，是对重视亲情，关爱亲人的呼唤。 从2012年备考角度来看，我们建议考生可以从以下几个方面入手：其一是关注社会热点信息，从生活中吸取、感悟鲜活素材，明确语文的外延就等于生活的外延。其二是关注课本知识，以本为本，重点梳理名著导读部分的作家作品、主要人物、情节和细节等知识点。其三重视考点落实，熟悉常用、常见体例的写作，掌握文体的基本答题技巧，加强一些新题型的训练。其四重视语言表达能力的训练，要能准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体地表达，使答题既能语意明确，又能简练而有文采。高考最后冲刺：分析高考化学考点都在哪高考化学备考复习一般分为三轮进行，第一轮复习为系统复习阶段，主要以按章节进行复习；第二轮复习为专题突破阶段，主要以按知识点进行复习；第三轮复习为模拟训练阶段，主要以综合训练进行复习。如何能提高二、三轮复习效果呢？以下是给