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教育6 / 14 / 96 / 116 重点一82 / 97 / 100 / 124 重点二15 /20 / 32 /39 /98 / 129 / 135 / 136/140 重点三13 / 46 / 70 / 102 / 112 重点四3 / 35 /137/36/72 重点五40 / 47/90/103 重点六24 / 29 / 5212 / 2517 / 6845 / 13851 / 7181 / 95 30 / 8337、42、58、73、142学习/知识49 / 76 / 118105/106 / 126 33/10948/9254、131、143科学技术1、9、59、64、91、101、132行为875631/63/6779 / 146 27、34、53、61、78、9366（难） 对于一种想法或者政策最忠实的人往往是那些对其最严厉的人。141（难） 信仰问题社会问题28 /85/94/ 113 / 120 / 121 / 127 /145/147 重点七8 / 111 / 149 重点八11 / 99 （难） 个人行为不由自己决定，而由外界环境。2、22/122123/12819、21、43、62、13018（难）质疑权威26（难）奢华便利的生活阻碍人们变得强大和独立。38（难）人们通过认同社会来定位自己。 144（难）个人成功的标准65（难）遵守公正的法律，违反不公正的 89（难）法律与道德政治16/50 / 86 /114/ 115、139 重点八 104/107 与其类似10 / 125 / 148108/11023、60、69文化41（难）个人的伟大应由后人还是同时代的人评定 5/117、77传媒4（难）丑闻的作用44/75/84 艺术55（难）艺术作品的价值何在 80/88历史57（难）、74/133/134 重点十 历史研究的价值 119 一.教育 6 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. 在进行大学教育以前，国家应该要求所有的学生学习统一的国家课程。14 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. 在进行大学教育以前，国家应该要求所有的学生学习统一的国家课程。96 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. 在进行大学教育以前，国家应该要求所有的学生学习统一的国家课程。116 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. 在进行大学教育以前，国家应该要求所有的学生学习统一的国家课程。没有必要，可以根据各地不同的情况分类讨论根据学生水平 师资适当开设课程 好的师资保证好的教学质量， 大城市师资充足学生水平高，教学质量高，国家课程难度过低，山区国家课程难度过高，学生基础差，难以跟上。如果统一开设，托大城市后退，小城市太苛刻根据好的教学设备与学校经济状况，投影仪 决定教学效率 电视决定教学质量 钢琴音乐 操场跑步 。统一开设显然不现实，小城市根据学校等级逐级分化，小学 内容比较简单，一些基础课程可由国家统一规定，保证教育落后的地区可以获得高质量的教材与合理的教学计划。到了初中高中，落后地区一方面师资，另一方面难以实现教学设施，如物理化学实验设备，可以推出国家建议课程，但仅为参考，各学校根据实际情况合理分配。中高考竞争激烈，过分统一的课程限制优秀学生和学校的发展，对大城市拥有良好师资和教学设备的学生也不公平，没有充分利用，因地制宜 设定更好的学习计划。40 Claim: When planning courses, educators should take into account the interests and suggestions of their students. Reason: Students are more motivated to learn when they are interested in what they are studying. 结论：在编制教学课程时，教育工作者应该考虑学生的兴趣和建议。原因：当学生对所学的内容感兴趣时，他们学习的动力更强。47 Educators should find out what students want included in the curriculum and then offer it to them. 教育工作者应该发掘学生对课程的需求，并满足他们。90 Educators should take students interests into account when planning the content of the courses they teach. 在编制教学内容时，教育工作者应该考虑学生的兴趣。40 47 90 小学生没有必要 有兴趣 cons但是都是初级的兴趣根本无法有效制定学习计划 与其根据兴趣，pros不如 根据老师的经验 什么都学一点，培养兴趣。 中学生 可适当对部分课程实行学生选择， 老师广泛收集学生的兴趣，判断其是否健康有益，然后提供多重课程供学生自由选择。大学生，尺度更大，大学生有自生的理想，自生的爱好，有独立判断，可以在一些关键课程上听取学生的意见。适当调整。cons但并不能完全听取，毕竟老师是专家，学生懂得不多，不知道有什么作用。 学生容易通过的课程 职业有影响研究生，有了自己的实验室，有了自己的爱好，在特定领域有所成就，自主选择很关键，兴趣是研究的动力，老师有义务提供服务，但主要还是在学生39 College students should be encouraged to pursue subjects that interest them rather than the courses that seem most likely to lead to jobs. 应该鼓励大学生选择自己感兴趣的课程，而不是那些容易找到工作的课程。3 Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. 教育机构有责任劝阻学生不要从事不太可能成功的科学研究。35 Educational institutions should dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. 教育机构有责任劝阻学生不要从事不太可能成功的科学研究。137 Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. 教育机构有责任劝阻学生不要从事不太可能成功的科学研究。成功的定义什么样的教育机构学生本身的意愿 喜欢，但没什么研究，看原因，感兴趣而已，尽量劝阻，因为喜欢挑战 不应过度劝阻，但应提醒风险，喜欢有一定研究，适当鼓励，看学生家庭情况，贫穷，工资高，短期，不穷，职业发展，收获看社会需求和潜在价值。参考专人评价，看现有研究的成果和取得荣誉。有，大力鼓励，没有潜在价值，进行适当劝阻，但不能全盘否定，一方面自尊心，另一方面扼杀学生的创造力。30 Teachers salaries should be based on their students academic performance.教师的薪水应该基于学生的学业成绩。83 Teachers salaries should be based on the academic performance of their students. 教师的薪水应该基于学生的学业成绩。不应该，综合因素老师教学更努力 可以降低课程难度，恶意给学生高分，课程难的老师吃亏 进而成绩不太具有参考性学生本身的差别 老师吃亏，好学生更受老师喜爱大龄老师带来工作压力，促使一些具有教学经验但持不同意见的老师离开学校，他们觉得学生自觉才行多方面考虑 教龄 接课量 学生评价 课程难易程度 等82 Colleges and universities should require their students to spend at least one semester studying in a foreign country. 学院或大学应该要求学生在国外至少留学一个学期。97 Colleges and universities should require their students to spend at least one semester studying in a foreign country. 学院或大学应该要求学生在国外至少学习一个学期。100 Colleges and universities should require their students to spend at least one semester studying in a foreign country. 学院或大学应该要求学生在国外至少学习一个学期。124 All college and university students would benefit from spending at least one semester studying in a foreign country. 学院或大学应该要求学生在国外至少学习一个学期。不应强制，多方面考虑是否要出去看学校， 国际性大学学院，有合作，学校不错，可以尝试，学校没有合作，学校会比较差，适得其反，看学生，条件，家庭条件 如果学校不全额，那穷的和有钱的不一样看学习的课程，书法 油画 汽车 计算机 看学生自生的意愿，在国内照顾父母，虽然家里有钱但是开销仍然大，认为自己足够有竞争力，没必要出国深造，有些学生不想打断国内的课程安排。 有些学生想出去锻炼语言，81 All parents should be required to volunteer time to their childrens schools. 所有的家长都必须无偿地为子女的学校花费时间。95 All parents should be required to volunteer time to their childrens schools. 所有的家长都必须无偿地为子女的学校花费时间。不是 全盘否定那些家长可以这么做 工作不忙碌， 家在本地。家长本身的资质，家长通情打理，有一定文化，可以胜任这样的生活。 或者家长在某学科有特长，比较懂看子女，子女学习成绩好不好，学习自不自觉。生活上是不是需要帮助。督促学生，交流，释放心理压力，打扫寝室，换床单，补课就算是来学校，时间上可以商量，一周七天也是来，一周一小时也是来，特别是初中高中，每个月都花适当的时间来学校和老师、子女交流有必要。最后说一些极端的必要情况。学习差，不自觉，无法毕业。生活上能不能自理，生理缺陷 找不到别人帮忙142 Claim: Colleges and universities should specify all required courses and eliminate elective courses in order to provide clear guidance for students. Reason: College studentslike people in generalprefer to follow directions rather than make their own decisions. （老题库230）结论：为了给学生提供一个明确的方向，学院和大学应该指定所有的必修课程，移除选修课程。原因：和大众一样，大学生更喜欢按部就班，不喜欢自己做决定。大众都不喜欢做决定？投资，婚姻，教育小孩；学生不做决定？ 人生规划，读什么学校，读什么专业，是不是出国，什么样的工作，拿出什么样的态度。就算真的选不来，那随便选总行咯，这点选择能力都没有怎么做人。当然其实啦，选修课和主攻方向不矛盾。课程量，课程难度，考试要求，就算必修课里其实也有打酱油的课，政治，体育，一看学分，一看就知道跟专业无关，或者说有的东西一看就很重要（数学，英语，汽车的有用有用啊）那就花更多的时间在专业课或重要的课上。选修课的好，拓宽视野，调节，侧面辅助专业，汽车的材料学，声学，造型软件。15 Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study that will prepare them for lucrative careers. 教育机构应该积极鼓励学生选择那些为将来高收入工作铺路的研究领域。135 Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study that will prepare them for lucrative careers. 教育机构应该积极鼓励学生选择那些为将来高收入工作铺路的研究领域。32 College students should base their choice of a field of study on the availability of jobs in that field. 136 Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study in which jobs are plentiful.教育机构应该积极鼓励学生选择那些就业前景好的研究领域。98 Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study in which jobs are plentiful. 教育机构应该鼓励大学生选择那些就业前景好的研究领域。大学生应该选择那些就业前景好的研究领域。129 College students should base their choice of a field of study on the availability of jobs in that field. 大学生应该选择那些容易找到工作的研究领域。20Some people believe that college students should consider only their own talents and interests when choosing a field of study. Others believe that college students should base their choice of a field of study on the availability of jobs in that field. 有些人认为大学生应该根据自己的才能和兴趣选择研究领域。也有人认为大学生应该选择那些容易找到工作的研究领域。学习成绩 学习成绩好，有一定兴趣 学 没兴趣不学 学习成绩不好 学基础课 不学，通过基础课 如果对就业有要求 ，可适当选择。是不是所有的edu ins 教育部 培训机构 学校（老师） 有没有利益 懂不懂是不是所有人都适合鼓励家境 如果急需资金，可以选择高收入， 如果不急，高收入不代表 就业容易， 工作稳定，发展前景更广，个人爱好 个人爱好比较明确，并且有一定功底； 有个人爱好，但不足以；没有个人爱好；竞争力比较强，可以工资和发展潜力优先。工资很重要，买房买车，独立的重要部分；发展潜力很重要，决定了以后的地位；但如果一个学生竞争力不太强，可以选择容易找工作的行业。是不是满足社会需求 National public servant 房地产 饱和 社会无益 腐败 经济泡沫 accountant 3g 翻译； 教师 军人是不是年轻，尝试不同 收获 社交，市场部，外交； 看到自己的兴趣 作家 科学家 140 Some people believe that universities should require every student to take a variety of courses outside the students field of study. Others believe that universities should not force students to take any courses other than those that will help prepare them for jobs in their chosen fields. 有些人认为大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。也有人认为大学不应该强迫学生学习任何课程，除非这些课程有利于学生在所选的领域就业。13 Universities should require every student to take a variety of courses outside the students field of study. 大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。46 Universities should require every student to take a variety of courses outside the students field of study. 大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。102 Universities should require every student to take a variety of courses outside the students field of study. 大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。70 Claim: Universities should require every student to take a variety of courses outside the students major field of study. Reason: Acquiring knowledge of various academic disciplines is the best way to become truly educated. 结论：大学应该要求每个学生选修自己专业以外的各种学科。原因：接受真正的教育的最佳途径是获得各种学科知识。112 Requiring university students to take a variety of courses outside their major fields of study is the best way to ensure that students become truly educated. 让每个大学生选修自己专业以外的各种学科，是接受真正的教育的最佳途径。是不是所有大学都有必要 综合性大学 专业性大学 可以适当的选择接近的专业对师资进行分析是否强制，看学校层次和学生教育理念。精英教育，可以强制，学习成绩。非精英教育，没有必要强制。 学习成绩好 ，可以适当供应 课外科目，。 学习成绩不好，不给，否则会增加负担，而将精力集中在基础教学上。是否专业以为，看兴趣和就业需求。个人爱好 个人爱好比较明确，并且有一定功底； 有个人爱好，但不足以；没有个人爱好。 工作好找 工资 发展潜力。是不是满足社会需求 National public servant 房地产 饱和 社会无益 腐败 经济泡沫 accountant 3g 翻译； 教师 军人73 Colleges and universities should require all faculty to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach. 学院和大学应该要求所有的教员拿出时间，参与学术界以外与教学科目相关的领域工作。 是，。但在实施方面遵循一定规则一线的经验传授给同学啊。对学校也是一大招生卖点，生源有好处，对学生毕业去向有好处。即使是实验室的实验员，也有教授不擅长的地方，所以大家都该讲讲。Three cobblers with their wits combined equal Zhuge Liang the mastermind.参与教学的时间和科目要严格控制。老教授年轻的时候教学时间，年纪大了 比较适合静下心搞科研，上课的压力比较大，特别是课程多，对体力要求比较高。所以他们可以少量代课，或者不带，年轻的时候带过。 年轻或者中年教士则可多劳。科目要有讲究。年轻教师缺点是缺乏经验，学术水平不够，比较简单的科目，然后中年教士和德高望重的教师多讲精品科目，高阶科目。特殊情况，教授手头的项目非常重要，国家项目，军事，经济，解决紧急问题。42 Students should always question what they are taught instead of accepting it passively. 学生应该质疑所学的知识，而不是被动的接受。分类讨论知识有错误，原始构建的错误，书本专属的错误，老师表达的错误。专业领域力所能及的，要强烈质疑。好处，知识掌握更牢固，这种能力也是未来工作需求，完善人类知识体系。质疑，难度太大，专业领域（数学定理，牛顿公式），质疑哥德巴赫猜想，Fermats Last Theorem Four color theorem， Goldbach Conjecture ， 就算可能也要花费大量时间财力物力，牛顿万有引力定律，原子结构，花费大量的时间，非专业领域的确定，但不是自己范畴。牛顿定律，站在巨人的肩膀上，如果每个人都画大量时间去重新研究一遍过去的东西；不确定，但不是自己范畴。相对论，51 Young people should be encouraged to pursue long-term, realistic goals rather than seek immediate fame and recognition. 应该鼓励年轻人追寻长期的、现实的目标，而不是寻求短期的声名。71 Young people should be encouraged to pursue long-term, realistic goals rather than seek immediate fame and recognition. 应该鼓励年轻人追寻长期的、现实的目标，而不是寻求短期的声名。什么样的人可提供鼓励 对社会潜在规律不了解没有把握的人，没有利益需求的人，可以信任的人， 家长 老师，前辈学长，不能信任的人hr，不懂的人不能听现实的反义不是 fame和recog，前者是后者必要，往往是相互伴随的，量变质变。鼓励前者是对的，后者过于虚无。名人的成就也是源于实际的成果，乔布斯，比尔盖茨，莫言，刘翔。没必要后者，只要前者。一般长期目标两者都大，但艰难漫长。短期目标两者都小，但见效快。读研读博。长短要看。什么样的人做什么样的行为本身有远大志向，并且有条件，能吃苦 强烈鼓励没有足够志向，有条件，能吃苦， 适当鼓励，但不能强求有志向，但没有潜力，某方面欠缺，适当鼓励，但对潜在问题进行警告。无志向，没条件， 不鼓励。 迷茫的人。交流，探讨出合理的方案 再说长短不是相对的。什么叫长，什么叫短。一个人的短期对另一个人来说是长期。45 Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education. 追求高分数严重地限制各阶段的学习质量。138 Some people believe that competition for high grades motivates students to excel in the classroom. Others believe that such competition seriously limits the quality of real learning. 有些人认为，追求高分数促进学生在课堂表现优秀。也有人认为，这样的竞争只会限制学习的质量。是有限制，但它有合理性。我么可以在高中以前追求高分，大学开始追求学习质量。承认追求高分限制了部分阶段的学习质量。作弊；不考的地方不看；概念不理解，只做题但你说无可厚非，解析追求高分的原因。承认分数重要。分数是好公司好学校奖学金一系列的敲门砖，分数很重要。高分树立继续学习树立信心。应该怎么做高中以前，追求高分不限制，小孩没有系统的学习方法，目标更明确，学习更有动力；考大学分数很重要；知识不难，考点基本涵盖了所有要点。大学以后，要以学习质量为目标。如果还是分数，那么学的就忘，知识不理解，掌握不全面。以学习质量为目标，以上都有，还有就是分数也不会低。（第二题，承认高中以前促使优秀，高中以后限制）为什么高中前优秀为什么高中后限制高中前要以分数高中后要以学习质量为目标，103 The best ideas arise from a passionate interest in commonplace things. 带着炙热的兴趣，最好的主意往往来自平凡的事情。（参考新题库40，39）什么是最好的主意，适合解决当前问题的方案，学生解题，厨师，理发师，销售员，建筑师，法官，什么是最平凡的事情，因人而异，身边的东西想法和题材 来源于 平凡的东西 莱特兄弟 ipad更美好生活的追求 莫言 牛顿具体的细节，更复杂，高阶的内容，而是深入的研究 与演变 飞机外形 页面布置，图表大小，图标间距；法律条文的修订； 歌德巴赫猜想17 Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free. 正规教育往往遏制学生的思维和精神，而不是解放思维和精神。68 Some people believe that the purpose of education is to free the mind and the spirit. Others believe that formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free. 有些人认为教育的目的是解放思维和精神。也有人认为正规教育往往遏制学生的思维和精神，而不是解放它们。取决于教学方法。不好的正规教育不好的老师 不善于 鼓励学生自己思考，而是一讲到底，以考试为重，不注重讲方法，无法举一反三。但正规教育不代表 不好的教育方法。好的正规教育正规教育传授客观事实。构件完整的理论体系。理论体系不同于禁锢，是发展与自有思想的基础。语言，语法，单词；数学，加减乘除，运算法则； 提供学习方法。好的正规教育通过批判眼光看待现有的理论。供借鉴与启发。不知道，又如何知道他是错的谈何反驳？ 如果不通过正规教育，或者不教育，不能掌握基本的思维方式和研究手段。谈何自由思考。12 Governments should offer a free university education to any student who has been admitted to a university but who cannot afford the tuition. 对任何被大学录取但无法承担学费的学生，政府应该为他们提供免费大学教育。25 Governments should offer college and university education free of charge to all students. 政府应该为所有的学生提供免费的大学教育。优点，让教育普及， 鼓励学生上高等学府，免除后顾之忧。缺点。有些学校质量不好，收费高。解决方案，大学有三六九等，有些大学教学质量一般，收费很高。政府应规定一部分好质量合理收费的大学，可鼓励学生踊跃考入这些大学。政府负担大。解决方案1可以鼓励社会团体，企业出资。减轻政府压力。政府的钱也是纳税人的，其实就是间接增加纳税人负担。解决方案2代付固然好。但是无息贷款更好。表现好了58 Learning is primarily a matter of personal discipline; students cannot be motivated by school or college alone. 从根本上讲，教育是个人的事情。学校不可能单方面激励学生。 但督促学生教育未必必须是个人的事情。学生对学习的理解是渐进的。一开始，主要靠父母督促，学校督促。慢慢的，后者变弱，前者变强。越到后面，越是自我约束但没人的进度不一样，取决于父母学校的教育，学生自己的个性，社会环境。但学校的激励不是没用，不同阶段方式不一样在开始阶段，学校说教是有用的。但随着孩子渐渐长大，特别到了大学，传统的激励方法可能作用越来越小。这时候，奖学金，或者一些荣誉，一些去公司实习的机会，仍然能很好激励。37 Society should identify those children who have special talents and provide training for them at an early age to develop their talents. 社会应该甄别那些天资聪颖的孩子，并且年幼的时候就开始提供训练培养它们的才能。24 The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones. 教育的最佳方式是赞扬积极的行为，忽视消极的行为。29 The best way to teachwhether as an educator, employer, or parentis to praise positive actions and ignore negative ones. 无论是教育工作者、雇主，还是父母，教育的最佳方法是是赞扬积极的行为，忽视消极的行为。52 The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones. 教育的最佳方式是赞扬积极的行为，忽视消极的行为。24 看程度 大错 （家庭 学校 公司）要批评 过多批评小错 失去信心表扬 过多的表扬 自满很多情况有更好的办法 树立榜样 适合自觉的小孩让其自由发挥，自由学习 容易误入歧途 二学习33 As we acquire more knowledge, things do not become more comprehensible, but more complex and mysterious. 当人们获得越来越多的知识时，事情非但没有变得更加透彻，反而更加复杂神秘。109 Some people believe that scientific discoveries have given us a much better understanding of the world around us. Others believe that science has revealed to us that the world is infinitely more complex than we ever realized. 有些人认为，科学发现让人们更清楚地认识周围的世界。也有人认为，科学展现给人们一个比我们想象的复杂的多的世界。知识是无穷尽的。我们由浅入深的学习，同时接触了更多复杂神秘的领域，也习得透彻了解了较浅层次的知识，前者不妨碍后者的运用。两者是并存的。确实越学越难。语言。 单词背一个少一个， 当背到一定程度，就可以进行日常对话。这是你也知道，学术文章会更难。于是你背更多的单词，读更难的文章，这时候你发现，还有诗歌及古英语。物理。 牛顿力学，量子力学（Quantum Mechanics） 相对论（the theory of relativity；）。日夜交替，春夏秋多，因为地球旋转 公转revolution 自转rotation。但一次一次的递进不妨碍前者的应用，所以在清楚的地方变得越来越多，模糊的地方也越来越多。学过了语言就可以很好的运用，日常对话，看报纸；专业课学习专业词汇和表达；英语系的学生和老师学习古英语；物理。 牛顿力学，量子力学（Quantum Mechanics） 相对论（the theory of relativity；）。 但是相对论的发现并非使牛顿力学更模糊了，相反的。牛顿力学是相对论的一种特例，简化了常规动力学计算，很好用。分子，原子 质子中子，夸克但即便更神秘更复杂，人类还是会去探索，这是人的求知的天性，也是人类改造世界的途径。太空个的求知，带动一系列发展天体力学（celestial mechanics） 材料学 control engineering ，对地球的农业，气象学，生物学，医学，促进与帮助，环境问题，人类起源，认识自身。所以虽然知识越来越多使未知的世界越来越多，我们了解的越来越多，探索未知世界有助于人类文明的发展与延续。105 Claim: Imagination is a more valuable asset than experience. Reason: People who lack experience are free to imagine what is possible without the constraints of established habits and attitudes. 结论：相比经验，想象力是更重要的财富。原因：缺乏经验的人更容易放飞想象，而不受既定的习惯和态度所禁锢。106 In most professions and academic fields, imagination is more important than knowledge. 在任何职业或学术领域，想象力比知识重要。126 In most professions and academic fields, imagination is more important than knowledge. 在任何职业或学术领域，想象力比知识重要。纯艺术领域，文学领域，想象力更重要，好的艺术作品自成一派。莫言，李安 少年派，暗喻， Ieoh Ming Pei Glass Pyramid 大反差， 现在与古典艺术的完美结合。（在艺术领域，想象力往往不受既定的习惯和态度所禁锢，使人耳目一新，更受人称赞，更有成就） 但不能说经验完全无用，要不然为什么要研究过去东西？在科学领域与两者结合的领域，两者同样重要，（经验未必束缚想象力，两者不相矛盾）相对论，想象力，没人知道，但爱因斯坦也不是信口胡诌，他是对前人理论，牛顿、伽利略，前人的实验，汽车造型，美，经验也重要，线条，造型 风阻小，外壳兼顾； 建筑，建筑外形，靠想象力，抗震，抗风。经验与想象力都很重要，一个是总结过去，服务现在，一个是基于现在，创造未来服务未来。过去很重要，前人的东西要珍惜。但是不能只有前人，要发展， 所以也要创造。想象力重要，想出来的东西变成了经验就不重要了吗，当然不是。一个优秀的人才要两者兼备。艺术家，想象力多一点。 科学或两栖人才，两者都要有。49 Claim: We can usually learn much more from people whose views we share than from those whose views contradict our own. Reason: Disagreement can cause stress and inhibit learning.结论：相比意见不同的人来说，通常，我们从意见相同的人那里学的更多。原因：意见不统一会导致压力，阻碍学习。76 We can usually learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own. 相比意见不同的人来说，通常，我们从意见相同的人那里学的更多。118 We can learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own. 相比意见不同的人来说，我们从意见相同的人那里学的更多。看情况，但一意孤行也是不行的。秦始皇没有探索精神的人也是不行的，见到苦难观点就畏缩的人，是意见不统一的压力导致，。更舒服，有探索精神，也可以深入探讨，甚至找到观点的不足。如果有思考能力，意见不同，可以学到很多，对方观点有对方的道理。是不是应该取消合法持枪。 一方觉得取消降低犯罪，但是反对的一方可以指出取消了，无法自卫，反而更多校园枪击案可能发生。同样，死刑，支持的一方威慑犯罪，反对的一方认为 人权 错判 威慑力有待商榷，也促使一方更详细研究问题。优点有三辩证地看待问题。反过来审视自己的观点。爱因斯坦，相对加深理论的理解，推动人类认识的前进。孔子，整天在那边辩论。物理学地心说，日心说heliocentric theory Copernicus。34 In any situation, progress requires discussion among people who have contrasting points of view. 79 Claim: The best test of an argument is its ability to convince someone with an opposing viewpoint. 146 The best test of an argument is the arguments ability to convince someone with an opposing viewpoint. 在任何情况下，持有不同意见的人讨论过程中才会有进步三种情况扔上去。然后让步，说确实有进步。最后说，相同也可以进步。有时相同是前提，是深入发展的基础。如请教问题，或者团体合作，公司合作，国家合作。131 Claim: Researchers should not limit their investigations to only those areas in which they expect to discover something that has an immediate, practical application. Reason: It is impossible t