化学实验基本方法3学生实验(蒸馏和萃取、氯离子的检验).doc

班级： 小组： 姓名： 教师评价：化学实验基本方法（3）蒸馏和萃取、Cl-的检验【课标要求】体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法，初步形成良好的实验工作习惯；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配置等实验技能；能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流；初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。【使用说明和学法指导】1、请同学们认真阅读教材P8实验13，预习准备课题二中的实验；阅读P9实验14部分，完成课题三中实验报告的实验步骤、预计现象部分；（课前独立完成，没有完成的不允许进入实验室）2、课前独立思考并完成课前预习案；3、及时整理试验中碰到的问题，积极地与小组同学讨论。【学习目标】1、学会蒸馏的原理，认识蒸馏装置，掌握萃取操作的要点；2、学会Cl-的检验方法。【重点难点】1、物质检验试剂的选择；2、分液漏斗的操作。课 前 预 习 案（限时20分钟，A、B、C层同学全部掌握）【教材导读】分液漏斗的使用（1）分液漏斗的颈部有一个活塞，普通漏斗和长颈漏斗的颈部没有活塞。（2）分液漏斗在使用前要检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。（3）漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4，而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。（4）放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。（5）分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出；关闭活塞，上层从上口倒出。（6）分液漏斗不能加热，漏斗用后要洗涤干净。1、蒸馏的方法可以分离什么样的混合物？其分离原理是什么？2、仔细观察教材P7的图14，认识蒸馏装置，写出蒸馏装置用到的仪器名称。3、什么是萃取？什么是分液？4、对以下混合物：（1）水和油（2）水和泥沙（3）蔗糖水溶液（4）水和酒精（5）铁屑与沙子（6）NaCl溶液（7）Na2SO4溶液（8）Na2CO3溶液中加入CaCl2后的混合液A.可以用过滤操作进行分离的是；B.可以用蒸发操作进行分离的是；C.可以用蒸馏操作进行分离的是；D.可以用分液操作进行分离的是；【我的疑问】对预习自学的内容，你有什么疑问？课 内 探 究 案（A、B、C层同学全部掌握）课题一：认识蒸馏操作：实验室制取蒸馏水1、根据预习掌握的知识，指出蒸馏装置各部分仪器的名称，并指出水蒸气、冷却水的流动方向。课题二：氯离子的检验1、动手实验：氯离子的检验实验目的：1、学习Cl-的检验方法；2、进一步掌握试管、滴管的使用方法。实验用品：试管、滴管、自来水、稀硝酸、AgNO3溶液实验步骤：步 骤预计现象观察到的现象解释与结论（文字或方程式）1、在试管中加入少量自来水52、滴加几滴稀硝酸3、滴入几滴AgNO3溶液2、你认为在第二步滴加稀硝酸的目的是什么？能不能改成滴加稀盐酸呢，为什么？课题三：萃取和分液实验目的：1、理解萃取的原理；2、掌握分液漏斗的实用方法。实验用品：量筒、分液漏斗、铁架台（带铁圈）、烧杯、饱和碘水、四氯化碳实验过程：步 骤预计现象观察到的现象解释与结论1、2、3、4、【课堂小结】【学习反思】【巩固练习】1、如果你家里的食用花生油混有水份，你将采用下列何种方法分离（ ）A. 过滤 B. 蒸馏C. 分液D. 萃取2、下列实验操作中错误的是（）A. 分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B. 蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C. 用酒精萃取碘水中的碘D. 称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中3、现有三组混合液：汽油和氯化钠溶液；乙醇和水；碘化钠和I2的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A. 分液、萃取、蒸馏B. 萃取、蒸馏、分液C. 分液、蒸馏、萃取D. 蒸馏、萃取、分液4、除掉氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适量的试剂是（ ）A. 稀硫酸B. 硝酸银C. 澄清石灰水D. 稀盐酸5、下图是用自来水制取少量蒸馏水的简易装置，（加热及固定仪器略），其原理与教材中的实验完全相同。回答下列问题： 左边大试管中要加入几片碎瓷片，其作用是 ； 该装置中使用的玻璃导管较长，其作用 ； 烧杯中还要盛有的物质是 。6、CCl4和蒸馏水都是无色液体，请按下列要求用实验方法鉴别之（简要地写出实验过程） 只允许